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文档简介

25争论的故事1、能正确、六、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、能有条理地口述课文中的故事。4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。教学准备：课课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课 （激发兴趣）1、板书：争论，你知道“争论”是什么意思吗？2、继续板书课题：争论的故事3、看了课题，你想知道些什么？二、初读课文1、指名分自然段读课文（1）注意生字的读音。（2）画出不认识，不理解的词语。2、检查自学效果（1）出示课件，交流生字与生词的朗读与书写。烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费关键 原谅 烟熏火燎（2）理清课文脉络，思考：（培养学生的概括能力）课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几自然段写大家听了故事后的感想？三、学习课文15自然段1、讨论交流：感悟人物语言感情（1）课件示人物语言（2）理解“不以为然”（3）指导读兄弟俩的对话，重点指导几个反问句的读法。（4）小结：从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气。2、课文中用了一个词语说明他们争论没有停止？（争论不休）理解“休”的意思（*停止 *休息 *表示禁止或劝阻）4、引读4、5段5、齐读盛老师的话。三、生词书写练习
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