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专题七：人体生命活动的调节1第课时上课时间：中考要求内容知识点要求神经调节人体神经系统的组成了解人体神经调节的基本方式理解人体对信息的感知眼与视觉理解复习重点举例说明反射的概念实验探究参与反射的神经结构-反射弧眼球与视觉形成有关的主要结构模拟眼球成像实验探究近视的成因及矫正的方法复习难点说明膝跳反射发生的机理方法指导阅读、分析、归纳、探究、训练知识结构神经调节（1）人体神经系统的组成1）神经系统结构和功能的基本单位-神经元 细胞体 结构 树突：多、短 神经 突起 轴突：长、一条（轴突+髓鞘=神经纤维） 元 功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。 中枢神经系统：脑和脊髓2）神经系统的组成 周围神经系统：脑神经和脊神经灰质：（大脑皮质）神经元的细胞体构成，颜色灰暗， 有语言、听觉、视觉、感觉等高级神经中枢 。 白质：神经纤维汇集，颜色白亮，有传导功能结构大脑 功能：调节人体生理活动的高级中枢脑 小脑：协调运动，维持平衡 脑干：“生命中枢” （心跳、呼吸、血压调节中枢）灰质：在里，蝶形，神经元的细胞体构成 结构脊髓 白质：在外，神经纤维构成， 传导作用 功能：反射和传导（2）人体神经调节的基本方式-反射1）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。2）反射的结构基础反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器非条件反射与条件反射的区别及联系： 类型项目非条件反射条件反射产生过程生来就有的一种本能后天生活、学习形成的神经中枢位置神经中枢在脑干或脊髓中（低等反射活动）神经中枢在大脑皮层（高等反射活动）神经联系固定，不会消退不固定，会消退举例吃梅分泌唾液望梅分泌唾液联系条件反射是建立在非条件反射的基础之上，通过后天学习形成的人体对信息的感知：眼与视觉 眼的附属结构：眼睑、泪腺、睫毛、结膜（红眼病和沙眼发病的部位） 角膜：无色、透光 外膜 巩膜：“白眼球”（1）眼的结构 虹膜：“黑眼球”含色素、中有瞳孔眼球壁 中膜 睫状体：调节晶状体 眼球 脉络膜：营养作用 内膜：视网膜（成像和产生视觉神经冲动） 房水内容物 晶状体：似双凸透镜 折光作用 玻璃体（2）视觉的形成外界光线角膜瞳孔晶状体（主要折射结构）玻璃体视网膜（形成物像、产生冲动） 视神经大脑皮层视觉中枢（产生视觉）成因：晶状体过度变凸，眼球前后径过长（3）近视及其预防 矫正：配戴凹透镜预防：做到“三要”和“四不看”（4）模拟眼球成像实验：凸透镜 晶状体 白纸板 视网膜课堂即时训练1、下列关于神经元的说法错误的是 A是构成神经系统的基本单位 B其细胞体构成大脑半球的灰质 c能接受刺激产生兴奋 D其树突长于轴突2、人类特有的神经中枢是A 躯体运动中枢 B躯体感觉中枢 C 语言中枢 D视觉中枢3、图6是人体某部分的神经模式图，请据图回答：（在 内填序号，在 填名称）（1）图中1、2、3、4、5可以构成一个 ，图中“B”所在部位主要由神经元的 构成。 （2）神经调节的基本方式是 。当针刺入某人手背时，图6中 受到刺激产生神经冲动，神经冲动沿着 传到脊髓灰质里的 。（3）调节人体生理活动的高级中枢是 ，与动物相比人类特有的是 中枢。图6教学反思：专题七：人体生命活动的调节2第课时上课时间：中考要求内容知识点要求激素调节人体的激素参与生命活动调节理解动物的行为动物的先天性行为和学习行为理解动物的社会行为了解复习重点人体的激素参与生命活动调节动物的先天性行为和学习行为复习难点内、外分泌腺的区别先天性和后天性行为的内在联系和区别方法指导阅读、分析、归纳、探究知识结构激素调节 激素：内分泌腺分泌的，对生命活动起重要作用的化学物质。 （1）激素调节 垂体：生长激素，促激素（最重要） 甲状腺：甲状腺激素（最大，对大脑发育有影响） 内分泌腺 胰岛：胰岛素 睾丸（男性）：雄性激素 性腺 卵巢（女性）：雌性激素（2）常见的内分泌失调症激素名称产生部位有关的病症生长激素垂体幼年分泌不足：患侏儒症幼年分泌过多：患巨人症甲状腺激素甲状腺幼年分泌不足：患呆小症幼年分泌过多：患甲亢胰岛素胰岛分泌不足： 患糖尿病（3）侏儒症和呆小症的异同相同：身材矮小 侏儒症：幼年生长激素分泌不足，智力一般正常不同： 呆小症：幼年甲状腺激素分泌不足，智力低下动物的行为（1）动物的先天性行为和学习行为A、 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决 定，又称本能行为。举例：如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢。 2）后天性行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，又称学习行为。（尝试和错误是动物学习行为的方式）例子：如小狗算算术、大山雀偷饮牛奶。3）动物行为的类型：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为4）动物行为的意义：适应生活环境，有利于自身生存和种族繁衍。（2）动物的社会行为1）特征：由同种动物个体组成；具有明确的分工；形成等级2）例子：蜜蜂、蚂蚁、羊群、狒狒3）群体中的信息交流：方式动物的动作、声音、气味4）研究动物行为的方法：观察法、实验法中考例题及解析在饲养正常蝌蚪的水中放入某种激素制剂，则蝌蚪提前发育成只有苍蝇大小的小青蛙，这是由于制剂中含有A.生长激素 B.甲状腺激素C.性激素 D.胰岛素解析：本题考查的是四种激素的作用。生长激素具有调节人体生长发育的作用；性激素具有促进性器官发育和兴激素分泌的作用；胰岛素具有调节糖在体内吸收、利用和转化的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢和促进生长发育的作用。因此，当在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前发育成只有苍蝇大小的小青蛙。课堂即时训练1、下列行为不属于学习行为的是 A.失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫B.鹦鹉学舌C.大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶D.猴子走钢丝2、“几处早莺争暖树，水家新燕啄春泥”描述了生物的什么运动？ A. 觅食 B.争斗 C. 防御 D. 繁殖3、一名出色的戏剧演员，身高却只有70厘米左右，造成这样结果的病因是 （ ）A.幼年时甲状腺激素分泌不足 B.幼年时生长激素分泌不足C.幼年时胸腺激素分泌不足 D.幼年时肾上腺素分泌不足4、（07中考）某患者身材矮小，智力低下，语言不清且生殖器官发育不全，造成这种病患的最可能原因是 A、婴儿时，甲状腺激素分泌不足 B、成年时，甲状腺激素分泌不足C、婴儿时，生长激素分泌不足 D、成年时，胰岛素分泌不足课堂即时训练实验探究：将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明 。如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是 。（2）此实验以青蛙作为实验材料的优点是 。要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是 。（填序号）适宜的温度 低温 玻璃缸密闭 玻