2019年四年级下册语文周过关题13-22课.doc

2019年四年级下册语文周过关题13-22课一、读拼音，写词语。chn j ku sho nng shn sho hu qng mi x gun gu zi fng zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t q tng qio b hung b mng j jng hu shn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能读得很准确，而且能用横线标出来。钉子（dng dng） 拧开（nng lng） 堵塞（s si） 剥削（xu xio） 着火（zho zho） 宛转（zhun zhun） 劈开(pi bi) 呻吟(shen sheng )三、我能在括号中填上最恰当的词语。（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的小路（ ）地站着 （ ）地盯着 （ ）地想 （ ）地回答一（ ）河 一（ ）雪 一（ ）鱼 一（ ）雨一（ ）房 一（ ）血 一（ ）糖 一（ ）花四、我能按要求写出下列各词。近义词：空旷（ ） 沉寂 （ ） 盘问 （ ） 轻蔑 （ ） 婉转 （ ） 雪亮 （ ） 爱护 （ ） 温和（ ）凶恶 （ ） 防备 （ ）摇晃 （ ） 断断续续 （ ）反义词：垂头丧气（ ） 阴沉（ ） 曲折（ ）五、我能比一比再组词。削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( ) 甩 ( ) 剔 ( ) 惯 ( ) 鬼 ( )逍 ( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 厮 ( ) 用 ( ) 踢 ( ) 贯 ( ) 愧 ( )六、我能写出下列句子的修辞手法。1. 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ）2. 怎么会就剩下我一个？（ ）3. 人哪？战争一开始这里就没有人了。（ ）4. 两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（ ）5有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 （ ）七、读一读，然后用加线的词语写句子。例：要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。 要是就 八、选词填空 宁静 寂静 安静1、夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传到游击队员的耳畔。2、打完针以后，孩子终于（ ）下来了。3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）。 觉察 观察 侦查4、“小夜莺”就是来（ ）敌情的。5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。6、我仔细（ ），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。九、课内语段阅读。 1、文中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是 “野兽”指的是 “轻蔑”的意思是 十、课文梳理1、这篇课文课文以 为线索进行记叙，是按 的顺序来写的。2、课文以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，这种写法叫 。3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了 次，作者强调这句话的原因是突出 。4、雨来是一个 的小英雄。四年级（下 ）第8周 过关测试题15一个中国孩子的呼声-16*和我们一样享受春天一、看拼音写词语。 x shng s zh ki xun gng xin y jin kng jng j （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） ( ) zhu yu chn jn f i zu zhn y wi xi（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）二、给横线的字注音弥补（ ） 手腕（ ） 威胁（ ） 巡弋( )奔跑 ( ) 散落（ ） 蔚蓝( ) 祈盼( ) 三、词语巧搭配。执行（ ） 给予（ ） 制止（ ） （ ）的目光（ ）的生命 （ ）的贡献 （ ）的鲜花 （ ）的战士维持家电热烈反对维护秩序强烈鼓掌维修和平壮烈牺牲四、我能写出下列各词语的近义词和反义词。赞扬（）（） 公正（）（）悲痛（）（） 制止（）（）维护（）（） 凯旋（）（）五、对号入座。给加点字选择正确的解释（填序号）。名：名字，名称； 名声，名誉； 著名的，出名的； 名义； 量词1.我国的风景名胜数不胜数。 （ ）2.我的爸爸是联合国的一名军事观察员。 （ ）3.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 （ ）4.你不应该以读书为名，到处闲逛。 （ ）六、我能把词语补充完整。知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 出（ ）不（ ） 攻（ ）不（ ） 围（ ）救（ ） ( ) 东( ) 西 四面（ ） （ ）受敌 突然（ ） 风声（ ） 运筹（ ） （ ）千里 草木（ ）兵七 、 课文中有两句排比句，请你填空下来。A啊！ 听见了， 听见了，在场的 ，听见了， 都听见了，他呼唤的是：和平！ ！ ！ B为了 ，为了 ，为了 ，我们一起向全世界呼吁“ ， ！” 八、认真读课文，然后填空。A“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么”，爸爸在呼唤 B但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”中的“和平之花”是指 九、说说你对句子的理解1、世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 只要局部有 存在，整个世界就难 ，和平需要 2、让世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟。让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。这句话的意思是彻底根除 ，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁 的心声。 四年级（下 ） 第9周 过关测试题17触摸春天-18*永生的眼睛一、 看拼音写词语。li chn xio jn shn jin qun l h xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi in bn fn k bn ( ) ( ) ( )二、区别字形与读音，分别组词语。取（ ） 借（ ） 增（ ） 佛（ ）苦（ ） 报（ ） 娇（ ） 幸（ ）敢（ ） 错（ ） 赠（ ） 拂（ ）若（ ） 抱（ ） 骄（ ） 辛（ ）径（ ）畅（ ）绊（ ）弧（ ）难 nn（ ）重zhng（ ）经（ ）汤（ ）伴（ ）孤（ ） nn（ ） chng（ ）三、在括号里填上合适的词语。（ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方 （ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的经历 （ ）的曲线 （ ）的世界 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹 四、你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。 与（ ）长（ ） （ ）（ ）横溢 重见（ ）（ ） （ ）泪（ ）眶 （ ）（ ）其来 （ ）（ ）如生五、选择恰当的关联词语填空。 不但而且 宁可也不 因为所以 虽然可是（1）永生的眼睛一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。（2）父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深刻的印象。（3）（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。（4）（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。 六、我能在课文中找出下列词语的近义词。浓烈（ ） 留恋（ ） 居然（ ）惊讶（ ）惊异（ ） 奇观（ ） 万紫千红（ ）多姿多彩（ ）七 、修改病句。1他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。2遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。3她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。八、认真读课文，然后填空。1 （1 ）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界. （2 ）许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. （3 ）此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念. 这三句话中哪些句子是作者的想象？从哪些词语可以看出？请写下来. 2 安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊. （1 ）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是_. 从中我们可以体会到, 她是个_ . 这句话在文中的作用是 3 读永生的眼睛，使我们明白了 。4“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”对这句话的正确理解是（ ）a.这是作者主观想象的，也可以说是无中生有。b.这是作者通过安静热爱生活的举动，看到了安静内心如春天般明媚动人。 附送：2019年四年级下册语文园地4教学设计-新课标人教版小学四年级一、教学目标：读、写并积累本单元与战争相关的词句。培养学生的关注新闻的意识。培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。二、教学重难点：1、进行口语交际。2、完成习作。三、教学准备：搜集与战争相关的影视资料。搜集新闻。四、教学时间：三课时第一课时 词语盘点、我的发现、日积月累谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。学习“读读写写”“读读记记”学生自由读词语，注意：读准字音。小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。学生书写“读读写写”的词语。教师听写词语。学习“我的发现”学生自由读这些句子。四人小组讨论交流：你发现了什么？全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。教师小结：同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。学习“日积月累”自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。指名读成语，集体正音。再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。学生上台讲成语故事。总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。第二、三课时 看图写话触景生情播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？真情表达提出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。指导观察和表达a整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？b突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？c完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。d.在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。课外延伸师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。第四课时 口语交际提问导入同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧！前期准备要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？a.要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。b.发布的新闻要有意义。c.发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。d.作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。e.新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都收集了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。召开小小新闻发布会新闻发布会主持人宣布相关要求。每个版块的三个代表分别发言。