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文档简介

夜色教学设计罗爱科辽宁省阜新市太平区实验小学夜色教学设计教学目标：1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、复习巩固词语，会写6个生字。教学重点：1、认读本课十三个生字组成的词语。2、真确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。教学准备：多媒体课件、实物投影、生字卡等一、复习导入1上课前先请大家做一个“摘星星”的游戏看谁摘的星星多。胆子 勇敢 窗外 往外 散步 原来 微笑 好像 2.说一说勇敢的反义词和近义词二、再读课文，理解课文1.词语大家读的真不错，多美的夜晚啊，这节课我们就一起继续学习夜色板书课题：夜色学生齐读课题。2.现在请同学们根据提示再一次走进课文，边读边思考你们都读懂了什么？随机板书。如：害怕不害怕。3.师：你们理解的真好，谁愿意读一读这句话（课件出示）（1）开始这个小朋友胆子很小。有多小？再小一点，谁能读的再小一点这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？下面同学们带着问题小声读课文第一段，一边读一边思考这个问题。（2）好，哪个同学读懂了这个问题？先用自己的话说一说。预设：（3） 你是从课文中哪句话体会到他的胆子这么小的？让学生练习朗读。（一就.）（4） “一”的变调指导，读几声？读法不一样，大家一定要读好。妈妈是怎样帮助他的，给他讲许多勇敢的故事。可能会有谁？什么事情？很勇敢？他听了这些故事，胆子大了吗？一看窗外，心就乱跳，后面文章用了省略号，还可能有哪些更让他害怕的事情？（5）长句的朗读指导真是一个胆小的孩子，用你喜欢的方式读一读吧，读出他的胆小，读出他的害怕。4.这么胆小的一个孩子他多么希望爸爸可以整天陪在他的身边，多么希望爸爸当他的挡箭牌，多么希望爸爸可以帮他阻挡黑暗中的一切啊！可是他的爸爸却偏要大晚上的拉着我出去散步。（1）偏要是什么意思？（一定 必须），走着走着，这个孩子有什么发现.（2）后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样美丽。你能给大家读读这句话吗？让学生练习朗读。重点抓住“原来花草都像白天一样微笑”引导学生说一说你体会到了什么。（黑夜和白天是一样美的）（3）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。（4）在夜晚也能看见美丽的景色，教师出示：从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。只要我们可以客服胆小，做个勇敢的人。能收获更多的美好5.学了这篇课文你有什么感受和帮助？6.背诵自己喜欢的部分。三、指导生字书写。“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。“光“第一笔是竖，不是点，第
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