语文人教版九年级下册关雎：诵一曲古老的爱情诗歌.docx

关雎教案 关 雎 诵一曲古老的爱情诗歌 西安市长安区鸭池口中学 安红涛 教学目标 1、了解诗经的基本知识。 2、诵读诗歌，默写名句。 3、了解赋、比、兴的表现手法，及重章叠句的表达形式，品味诗句，描绘画面，理解主旨。 4、树立正确的人生观，爱情观。一、导入新课。今天老师和大家一起诵一曲古老的爱情诗歌，大家可不要小看这首爱情诗歌，他可以算得上我国很古老，很古老的爱情诗歌，而且还有很多种唱法。二、教学过程。板块一，美美的视听作品简介： 诗经是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为诗、或诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为诗经。诗经的六义 1、三大基本内容：指十五国风，是各地的民间歌谣。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗2、 三大表现手法： “铺陈其事而直言之也”。“以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所咏之词也” 板块二、美美的诵读 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1、 诵读读准字音：给关键字注音把握停顿：划分节奏读出感情：体悟诗句2、 背颂抓住重章叠句特点抓住押韵的特点理清结构层次板块三、美美的书写 关雎关关(雎鸠），在河之（洲）。 （窈窕）淑女，君子好（逑）。 (参差)(荇)菜，左右流之。 窈窕淑女，(寤寐)求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，(辗转)反侧。参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右(芼)之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 1、 理解字词解释字词的意思2、 炼字赏字以义定形，书写字词3、 联想诗句唐雎（j）不辱使命(战国策恣睢（su）（鲁迅故乡）窈窕：美心为窈，美貌为窕 寤寐：醒为寤，睡为寐 斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。（望江南-温庭筠） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（黄鹤楼-崔浩） 青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂。我不愿意他们向我辛苦辗转的生活。（故乡-鲁迅） 板块四、美美的品悟 （1）学生分组学习，概括画面，拟题目（2）学生分组学习，描述自己看到的画面。 （3）学生分组学习，学习写作手法。（4）在理解的基础上，背诵全诗。 （5）当关雎遇到假如-老师趣讲 第一节：假如，鱼鹰对一只鱼开膛破肚。雎鸠 第二节：假如女子采摘荇菜不幸落水。劳动 第三节：假如君子不是悲伤而是高兴。寤寐 第四节：假如才华想吸引。琴瑟 第五节：假如庙堂举行仪式。名分 主旨：古人对美好爱情的向往和慎重 板块五、美美的思考 1、关雎人教版九年级语文下册的最后一课，也是九年义务教育的最后一节语文课。面对十四五岁风华正茂，青春飞扬的同学们，编者有意把蒹葭和关雎两首爱情诗歌编在一起到底有何目的？2、关雎是诗经的第一首，也是孔子规定儒家弟子必须学习的内容。孔子对它的评语是“乐而不淫，哀而不伤”。发乎情，民之性也，止乎礼，王之泽也？课堂练习：1给下列加点字注音 雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） 蒹葭（ ）湄（ ）跻（ ）涘（ ）参差（ ） 琴瑟（ ）芼（ ） 沚（ ） 2填空题。 （1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 （2）诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。 （3）统领关雎全篇的诗句是“ ， ” （4）本诗以 （ ）、（ ）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。 （5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（ ）。 （6）本诗表达了什么样的情感？ （7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：（ ） （8） 主旨：本诗围绕一个“ ”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。 板块六、美美的练习 1、背诵关雎，用框架记忆法背诵蒹葭。 2、为关雎配上图画或者阅读诗经的蒙诗文。 3、中学生如何对待早恋。 三，本课小结：学习关雎是引导学生形成正确的人生观，爱情观，远离早恋。诗经我国最早的诗歌总集，孔子又把关雎放在最前面，这就给后世好多人留下了悬念，大家都在想，孔子为什么把写爱情的关雎放在了首位？他