中班语言活动-仿编诗歌《秋的画报》.doc

幼儿教育：_中班语言活动:仿编诗歌秋的画报教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言活动:仿编诗歌秋的画报【活动目标】1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”，体验收获的喜悦心情。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行诗歌仿编活动。3、能积极参与诗歌仿编活动。【活动准备】1、幼儿用书：秋的画报、水果图片、固体胶。2、自制秋的画报供仿编使用。【活动过程】一、教师提问，引出秋天的话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？秋天来了，水果也丰收了，你知道秋天有哪些水果呢？这些水果是什么颜色的？2、鼓励幼儿根据已有经验大胆地表达自己的见解。二、师幼共同学习诗歌秋的画报，感受诗歌的意境。1、师：老师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首美丽的诗歌，小朋友想听一听吗？。2、教师朗诵后提问：你听到诗歌里说了什么？它们是什么颜色的，请你用诗歌里的话说一说！xx的梨、xx的枣等。小朋友边回答教师边出示图谱，并帮助幼儿理解，学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。3、小朋友看着图谱集体念诗歌，感受诗歌的内容和意境。4、教师带领小朋友进一步理解诗歌内容：诗歌里是谁钻进了树林？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？为什么把树林比作画报呢？（引导幼儿从树叶和水果的颜色说一说）5、教师带领幼儿第二次共同朗诵诗歌。6、师：咦，这么好听的诗歌，缺了什么呢？小朋友想一想，哦原来少了名字，我们一起帮它取一个好吗？（若干幼儿回答）7、师：小朋友真聪明，取得名字很好听，老师这里有个更合适的名字“秋的画报”，小朋友一起念一遍。8、教师给诗歌加上名字（出示字条）再次请幼儿完整地朗诵诗歌。9、秋的画报真美！谁能用好听的声音上来念一念呢？（请12位幼儿）三、引导幼儿根据诗歌的结构仿编诗歌。1、师：除了诗歌里说到的这些水果，在秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？（请小朋友从椅子底下拿出水果贴到“秋的画报”里）2、启发幼儿替换诗歌中水果的名称，请12位幼儿上来念一下创编的诗歌。3、教师带领幼儿完整地阅读，有感情地朗诵仿编诗歌。第 3 页 共 6 页中班语言活动捉小狗艺术幼教中心幼儿园 丁瑜 一 活动目标 1 理解、学说童谣，尝试运用合适的表情、动作进行角色问答 2 感受用太仓方言说童谣的新奇和有趣 二 活动准备 1 手偶两个：张家老伯伯、养狗人各一个 2 与童谣内容相符的图片四张 三 活动过程 1 玩童谣游戏点点虫导入 （点点虫，虫儿飞；点点兔，兔儿跳；点点鸟，鸟儿飞；点点狗，狗儿跑） 2 依次出示小狗图片，初步理解童谣内容 你们有没有看见过刚刚出生的小狗呀？是什么样子的？ 小结：刚出生的小狗眼睛没睁开了，它还在吃奶，它还不会走路呢！ 3 初步欣赏，感受童谣 （1）第一次欣赏 教师完整念，并配以手偶 为什么觉得很有趣？在儿歌里你听到了什么？ （2）再次欣赏 教师再次念童谣 张家老伯伯一共去捉了几次小狗 为什么没有捉到？第几次捉到了小狗？ （3）老师第三次念童谣 4 尝试运用合适的表情、动作学说童谣 （1）师幼角色对念 （2）尝试加入动作表现 5 角色问答 一半幼儿演养狗人，一半幼儿演张家老伯伯，进行角色问答 交换角色 附：童谣捉小狗（自编方言版本） 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 啥人来？ 啥人来？ 啥人来？ 啥人来？ 张家老伯伯来， 张家老伯伯来， 张家老伯伯来， 张家老伯伯来， 来做啥？ 来做啥？ 来做啥？ 来做啥？ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 小狗眼睛非应张开！ 小狗了郎吃奶