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语文园地六 三年级下册 第二课时 课时目标 学习运用字词句 从 日积月累 中积累更多词句 难点 词句段应用 思考 体会词语的不同意思可以从哪几个方面进行 词句段应用 体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习 1 把握特定语境理解词语的含义 汉语中很多词语是多义词 即一个词有几种不同的意思 因此 在理解这些词语时一定要联系上下文 体会语言使用的具体条件 才能准确理解它的意思 如 我很喜欢苹果的味道 我想尝尝在台上表演的味道 词句段应用 体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习 2 联系人物形象理解词语的含义 记叙类文章中不乏写人之佳作名篇 自然 理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了 词句段应用 体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习 3 联系写作手法理解词语的含义 很多句子往往运用了大量的修辞手法 在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析 词句段应用 体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习 4 联系作者的思想感情理解词语的含义 在记叙文中 作者往往把自己的感情渗透在词语中 让词语变得有血有肉感情丰富起来 词句段应用 围绕一个事物写一写 例 那一个个轻清脆丽的小球 像一串美丽的梦 是那么圆满 那么自由 那么透明 那么美丽 日积月累 轻诺必寡信 老子 失信不立 左传 诚者 天之道也 思诚者 人之道也 孟子 小信成则大信立 韩非子 课堂小结 通过这节课的学习 学生学会了如何把握特定语境理解词语的含义 也学会了围绕一个事物写一写 从 日积月累 中积累了语言 板书设计 语文园地六词句段运用日积月累 课时作业 一 围绕一个事物写一写 1 夏天的天气 就像一个被宠坏了的小孩子的臭脾气 说翻脸就翻脸 从窗口望去 刚才还是晴空万里 转瞬间不知从哪里运来了那么多厚墩墩 灰蒙蒙的云朵堆积在天上 把蓝天和艳阳都遮盖了去 整个天空看起来像是一口倒扣的铁锅 明明才是正午时分 但光线看起来好像已经到了晚上六七点钟似的 逛街的女孩子们收起了遮阳伞 悠闲地享受着夏天里难得的没有紫外线的时光 没有打伞的路人都加快了脚步 课时作业 一 围绕一个事物写一写 2 妈妈的手张开来还不及我的脸大 可是无时无刻掌握着我的心 妈妈的手黝黑 布满老茧 却可以让我觉得温柔 每当妈妈的手抚摸我的头发 那
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