《用形象说话——文学写作》同步练习.doc

用形象说话文学写作同步练习阅读下面的材料，根据要求作文。每一个明天都是机遇。认识这一点使我们快乐。因为明天会有新希望、新创造、新转机。要求：用具体化的方法使这一段中的画线句的论述变得形象生动，字左右。请用形象化的语言，围绕“假如没有了色彩，生活将失去美丽”写一段不少于字的短文。下面一段文字是释藤的散文三月，潮湿的心事中的选段，文章用生动的语言表达了对江南的热爱。作者选取细雨、风、山、菜园等意象细细点染，在我们面前打开了一幅三月江南的画卷。其实，岂止是江南美，天涯何处无美地？有歌唱道：谁不说俺家乡美？放眼家乡，小河边，街头上，角落里，处处都有美景在。请你选择一个月份，描绘家乡美景。要求有声有色有味，写出家乡的风韵，不少于字。春天的细雨把大地淋漓，安静的心事在飘拂的水意里走远。一切便在季节的叮咛里如约而至，潮湿了这个三月的温暖！晨起有微凉的风，穿透了帘子，欷歔作响。风铃似乎蓄满了某些不可名状的忧伤，清脆里却少了悠扬。这样安静的空间里，便披衣起身，然后推开木格子窗户，细细地看外面的世界。山在浓雾里有些缥缈，似乎被梦境铺排得恰到好处，而我正寻梦而去！城市里的那块菜园，就在窗子底下，一畦畦地种植着各色的蔬菜，各家栽上喜欢的小葱或者是白菜，绿意盎然而又明快。喜欢站在窗棂前，看这些生命的本色，充满了生机和春天的气息，于是连心情也会变得明朗起来！特别是夜里下了一场细细的雨，于是这些蔬菜和小葱便绿油油地散发着嫩嫩的色彩，叫人忍不住想去采摘一些，然后做一道下饭的最好的菜肴。也许这是一个碧绿的开头，为的就是引出一个纹理清晰的春天。那里的每个日子都有细碎的暖香，漫上来的那些绿意便是最好的芬芳。浅淡的晨光里，我似乎能够看到整个被细雨和阳光洗却的色彩，如此清晰而又碧绿盈盈！城市的春天有着最简单的表白，那款生动的明媚里，便是三月轻唱的歌谣，在水墨里飘摇而至！于是这个春天，这个三月，便有了一个梦，在梦的深处绿意盈盈，微雨轻扬。(节选自释藤三月，潮湿的心事)你喜欢什么？静静地想一想，许多画面就会浮现在你眼前，植物、动物、人物不一而举。请你以“我喜欢”为题，展开联想和想像，将你所喜欢的景、物、人用优美的文字勾勒连缀成一篇文章吧。阅读下面的材料，根据要求作文。在人生的舞台上，你一定经历过无数值得回味的东西。在日常的工作中，你一定成功过，也许还曾失败过。无论成功，抑或失败，你都会或多或少有些体会，成功的前后有“悟”，失败的前后有“悔”，“悔与悟”伴随着你的成长。请以“悔与悟”为话题，写一篇不少于字的记叙文，或讲述亲身经历，或联想相关故事，以抒写内心的感受。参考答案. 答案示例：每一个明天都是机遇。认识到这一点使我们快乐。蓓蕾将在明天怒放，风暴将在明天平息，雏鸟将在明天破壳，远行的人将在明天上路。就在明天，树木、群兽、海洋、土壤天地万物完成了新的伟大释放和孕育，创造出无数的形态各异的生命。不仅如此，随着残夜消退，黎明来临，厄运成为转运，难题有了答案，沮丧让位于勇气，这是对明天抱有信心而在今天付出汗水的人终将得到的报偿。. 写作示例：假若没有了色彩，生活将是什么样的？没有了色彩，草地将褪去深深浅浅的绿，鲜花将褪去万紫千红，树木将变成一片模糊，小鸟、蝴蝶的翅膀将隐去花纹。倘若我们看见一朵花开在草丛里，我们将无法涌出万绿丛中一点红的冲动；对着一春柳，我们将无法闪现“万条垂下绿丝绦”的遐想；酒后眠起，我们将不会再追问后院的海棠还是不是“绿肥红瘦”；面对一片山野中的花束，我们将无法记起“她在丛中笑”没有了色彩，我们看见的将是无色的世界。天空将没有彩霞，夜晚将不再有皎洁的月光，露珠将无法反射七彩光芒，高山湖泊森林将不再富有生机没有了色彩，哪里还会有诗意？没有了色彩，哪里还会有灵气？没有了色彩，哪里还会有快乐？假如没有了色彩，生活将失去美丽。. 写作示例：四月，家乡四月的家乡，如诗如画。燕子们呢喃成电线上一行黑色跳动的点。那满眼的麦子随风起舞，绿成荡漾的罗幕。洁白的羊群，一团又一团风，窸窸窣窣，像是剪刀“咔嚓咔嚓”修剪着四月的田畦。山里弥漫着各种野花的甜香。山，摆脱了枯黄。三叶草和粉红花儿轻轻摇曳，细碎清脆的河水像一串串风铃，叮咚作响。雀儿从看不见的地方飞来了，到处喧哗歌唱。沙沙的雨落进干涸的渠，潺潺的溪流唤醒了酣眠的鱼，蓬勃的苹果树悄悄长满枝头的白色花朵，芬芳了整个村子。牛儿打水边走过，牧童的短笛吹响，嘹亮而欢畅。水里的水草也耐不住寂寞，油油地招摇着。哦，这家乡的四月哟. 写作提示：展开丰富的联想和想像，以“我喜欢”为线索，用笔要细腻，生动地描绘一幅幅有声有色的图画，表达出对生活的热爱之情。. 写作提示：这道题目的话题带有很强的思辨性，命题目的和意图却是很明确的，旨在引导学生明白为人处世的道理。不妨作这样的分析：第一，考题贴近学生的生活，直接切入学生的内心世界，有利于他们说真话，抒真情。这道文题带有浓重的思辨色彩，主旨非常明确，那就是“悔与悟”。第二，写作的重点应是“悔”的情感体验过程，着重描写后悔、痛苦、自责、渴望等情感，把表现人物的内心世界作为描写重点。为了增强效果，可以在描写心理情绪、展示内心世界的同时