中一班上学期班务总结.doc

中一班上学期班务总结时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝，我们们一天天向前。这不，滴滴嗒嗒的时针又在我们耳边萦绕：新年已经来到，一学期即将结束。顿时，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作。 一、注重幼儿个体差异，做好班级整体评估 我班幼儿总体人数为31人，男孩多，独生子多，这学期转入了2名，经过我们一个学期的指导帮助，孩子们都有了那些变化呢？大部分的孩子们会正确洗手，知道主动折叠衣物，会自己整理小柜，在与同伴老师的交往活动中幼儿能愿意主动与他人交往，幼儿喜欢纸工绘画活动我们不能将新生和小班升上来的孩子进行比较，更不能简单地将此幼儿和彼幼儿做比较，我们更应该看看这个孩子从过去到现在的变化，看看他是否向自己的最近发展区迈近了。看整体水平的上升，又注重孩子的个体差异，不妄下结论，肯定了每个孩子的点滴进步。 二、根据班级实际情况，完成班级重点工作 首先，重视班级常规的培养。从我班男女孩子比例来说，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人，教给幼儿及家长一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己，加强幼儿的自我保护意识。同时，我们也很注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“我们都是好朋友”等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子、引导幼儿把自己喜欢的与大家分享，引导孩子如何征得对方的同意；引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。如：为了让孩子养成良好的常规习惯，端正三姿，我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如：站时“我是一棵小松树，不低头，不弯腰，眼睛看着正前方”，走时“小手摆动有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起来”，坐时“一条腿儿一扇门，小门快快关关好，两只小手是把锁，快快锁锁紧”孩子边念边做，兴趣提高了不少，在老师的提醒下也愿意坚持了。特别是对几个调皮的男孩子，这种方法还挺奏效的。 其次，积极开展主题活动，我长大了、国庆节、我们都是好朋友、美丽的秋天、可爱的动物、冬爷爷的礼物。在活动中培养他们的动手能力，想象力，思维力，创造力、语言表达能力和合作意识。我们实施了一些具体措施如： 1、创设适宜的环境，提供开放的区域活动空间，促进幼儿主动参与。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿在游戏中的自主性。 （1）充分观察了解幼儿的游戏。通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿提供的游戏空间是否合适，游戏行为有否发展，该丰富哪些经验，新投放的游戏材料是否被使用，是如何使用的，没使用的原因是什么等等；经过观察分析决定指导的对象和方式。 （2）采用开放式的指导方法。针对区域活动不同环节，不同性质的学习内容及幼儿的不同行为表现，采取充分尊重、信任幼儿的原则，尽可能让幼儿独立主动开展游戏；多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。 2、适时地帮助与指导，促进幼儿独立性与创造性。 三、利用多种教育方法，达到保教预定目标 多种教育方法的运用，离不开开展丰富多彩的活动。本学期，我们为了完成预定的保教目标除了进行正常的教学活动外，还组织了多样活动。 1、开展国庆节活动，幼儿知道了国庆节是中华人民共和国成立的日子，通过参观交流，感受校园内外的节日气氛，知道国旗、国徽。学唱歌曲国旗国旗多美丽，让幼儿知道了升旗时不讲话，不乱动，眼睛看国旗，产生了爱国旗的愿望，培养了孩子初步的爱国情感。 2、开展今天我值日活动。首先让幼儿练习自己能做的事情自己做，如：孩子自己学折小被，自己学习有序穿脱衣服，擦干净自己的小椅子。接着鼓励孩子为集体做好事。如：为小朋友分纸笔，整理小柜、娃娃家的物品，收放体育用品等等。 3、评比安静进餐宝宝。初步帮助孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对别人的影响，做事愿意轻手轻脚。4、开展爱祖国、学英雄讲故事比赛，我们全班进行参与，其中徐沁雪、潘言、刘宸佑、吴安然、孙皓阳分别获得了幼儿园二、三等奖。通过这次活动，孩子们的听说、表演能力、自信心和胆量都得到了提高，想象创造力也得到了发展。 5、组织我们幼儿参加早期教育举办的主题绘画大赛。6、迎新年亲子活动中，家长和孩子们共过新年，感受了欢快的节日气氛。得到了家长们的一致好评。 7、举办了家长半日活动观摩，让家长们来园观摩孩子们的在园表现。看到家长们的笑容，我们也很欣慰。8、参加了全园组织的拍球比赛，我们获得了一、二、三等奖的好成绩。四、积极创设有效环境，发挥教育积极功能 有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。那我们应该如何创造有效环境，并让环境说话，发挥它的积极作用呢？本学期我们分析孩子年龄特点，主要做了以下几个方面工作： 1、努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响，重视孩子与环境的互动作用。利用孩子们的作品，布置了6个主题墙，让幼儿在欣赏的同时产生自信，培养了初步的荣誉意识。2、积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我们共同追求的目标。我们根据幼儿游戏发展的需要，开展了音乐区、图书区、娃娃家、建构区、益智区等。适时地提供材料，让幼儿感觉到游戏的无限快乐和有趣，在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。 3、除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们把故事、轻音乐放在U盘里在电视上播放，在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时播放，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索。同时我们为激发幼儿的积极性，利用“今天我值日”专栏，引导幼儿对自己所负责的区域进行管理，发挥小主人翁思想，从而提高了幼儿的工作能力。 五、主动互通家园信息，努力做好家长工作 做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。本学期，我们本着这条原则，努力做了下面一些家长工作： 1、利用多种途径与家长加强沟通。平时我们加强与家长联系的方法，通过电话、飞信、QQ群等及时反映了孩子在园情况，让家长更好的了解幼儿园。2、积极筹备家长开放半日活动。利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园学习、生活情况，家长参与率高，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。3、个别教育，个别交流。我们利用各种平台和上下学接送时间和家长个别沟通，共同教育。六、认真寻找不足之处，制定今后努力方向 一份耕耘，一份收获。通过一学期来辛勤工作，无私奉献，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性增强。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意