幼儿园中班综合教案分析：笑笑脸和哭哭脸(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案分析：笑笑脸和哭哭脸(四篇)目录：幼儿园中班综合教案分析：笑笑脸和哭哭脸一幼儿园中班综合教案反思：小动物住新房二幼儿园中班综合教案反思：我们都是好朋友三幼儿园中班综合教案反思：鱼儿游四- 1 -幼儿园中班综合教案分析：笑笑脸和哭哭脸一活动目标：1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。活动准备：音乐两段 哭脸一个 笑脸二个哭笑脸图片各一个 录音机 磁带活动分析：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。活动过程：(一)导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，回答问题哭笑脸有什麽不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。(二)展开：1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。提问：请你编一个表示高兴的动作? 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢? 请你编一个表示伤心的动作。2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。4、游戏点子大王，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加小小歌舞会。提问：你怎样去邀请你的小伙伴?3 / 9幼儿园中班综合教案反思：小动物住新房二幼儿园中班综合教案活动目的：1、能听懂简单的英语会话，学说英语短语hello bear，并能用一到二句完整的语言表达自己所画内容。2、能较熟练的使用剪刀制作剪贴画，并创造性的添加相关景物。3、培养幼儿做事认真、有条理的良好学习习惯。活动准备：1、背景图片、各动物图片、手偶2、幼儿美术用书、水彩笔、胶水、剪刀、A4白纸活动过程：一、开始部分1、用手偶bear引起幼儿兴趣，学说英语短语hello bear2、老师介绍bear并出示背景图片，引出活动主题剪贴画二、基本部分1、逐一出示小动物图片，告诉幼儿剪、贴的方法，请幼儿动手操作，教师巡回指导(重点指导房子的转折处的剪法)2、请幼儿将房子贴在A4白纸上(告诉幼儿注意胶水不要弄太多或弄的到处都是)3、引导幼儿发挥创造力，给房子周围添加景物(请个别幼儿到黑板上添画)4、请bear点评幼儿的作品并请幼儿用完整的语言表达(如：我画了一个红色的大太阳)bear给予肯定和表扬三、结束部分：幼儿和bear一起演唱歌曲Im so happy!结束四、活动延伸：请没有完成作品的小朋友，在区角活动时间将画继续丰富，作品展览活动反思：本次活动我制定的是将英语、美术、语言活动相结合的综合课程，教具准备充分、步骤明确，用丰富的肢体语言和夸张的表情吸引孩子们的注意力，幼儿的积极性很高，但语言组织不够严谨，活动时间略长。5 / 9幼儿园中班综合教案反思：我们都是好朋友三活动目标：1、体验大家在一起的快乐。2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。活动准备：每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。活动过程：1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱师：刚才玩游戏时快乐吗?被“抱抱”的感觉好不好?喜欢和好朋友抱抱吗?为什么?观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。2、游戏：猜猜好朋友是谁?不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。观察分析：幼儿感兴趣，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。3、评选“最受欢迎的小朋友”。(1)、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最后数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小朋友。观察分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有什么用，现在终于派上用场了，都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师发现后即时制止了他的行为。(2)全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢迎的小朋友。观察分析：这一环节出现了意想不到的情况，有4名幼儿得票相同，同时当选。(3)、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小朋友?观察分析：孩子们很积极地发言，告诉大家自己好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，经常和我玩等。(4)请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。观察分析：选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏，只会说“我心里很高兴，谢谢大家。”4、讨论：你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”?5、自选游戏：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一个好朋友和你一起做游戏。活动反思：本选材符合本班幼儿情况，游戏简单、有趣，环节较新颖。活动气氛活跃，幼儿都很感兴趣，参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时，较多幼儿能抓住突出的特点来说，但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏，不知要说什么。7 / 9幼儿园中班综合教案反思：鱼儿游四中班综合：鱼儿游活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色;2、体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。活动组织：一、 引导幼儿说说各种鱼的特征1、 这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼?请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。2、 引导幼儿观察各类鱼的外形特征。二、 激发幼儿作画欲望1、 今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们?2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办?鼓励幼儿想办法合作画画。三、 幼儿小组作画，老师巡回指导。1、 这么大的纸，画画时要注意什么?2、 幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让 幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动： 请有养过鱼经验的孩