家乡的桥+++第三课时.docx_第1页
家乡的桥+++第三课时.docx_第2页
家乡的桥+++第三课时.docx_第3页
家乡的桥+++第三课时.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三课时课时要求：1、学习课文第四一六节，并能初步背诵。2、继续练习体会用词要准确。3、练习动宾词搭配。教学过程：一、回顾上节课学习内容。二、学习新课。(一)学习第四节。1、指名读，思考：这节告诉我们哪些内容? (桥名多；桥名的由来；桥名字体各异；关于桥的故事多。)2、轻声读，用“”划出描写家乡小桥美妙名称的句子；用“( )”括出这些名称各是怎么来的句子。3、讨论答案4、男女生分别读“小桥名称美”和“桥名由来”的内容。5、指名读描写“桥名字体各异”的句子。6、出示句子：有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。回顾体会用词要正确的方法。出示三步学习法：1、查字典理解带点词语的意思。2、联系上下文，想想带点词语在文中的意思。 3、体会带点词语的运用好在哪里。7、用三步法理解“相衬相映”，“平添”。相衬相映：相，互相；衬，映，衬托。互相衬托的意思。平添；自然而然地增加，增添的意思。课文指在青石上凿就的各种字体的桥名与各种姿态的桥互相衬托，让人觉得又增添了几分情趣。“相衬相映”把桥名字体与桥的姿态两者之间的关系写得十分准确；“平添”把这种景物造成的情调和乐趣表现得很形象，给读者留下具体而深刻的印象。(先指名讲，再小组讲，最后请一个小组汇报。)8、指导试背第四节。(二) 学习第五节。1、默读出示课后练习4(2)填上适当的动词。例：( 讲)故事( )篮子( )谜语，( )螺蛳( )胆量( )毛蟹( )小船2、轻声读，理层次。(总一分结构)3、出示课后练习3填空，讨论。课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。课文第五节是围绕这句话写的，是从、和四方面把这句话写具体的。课文第五节是围绕哪句话写的?是从哪几方面把这句话写具体的?板书：乐趣多下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息4、齐读填空练习。5、出示课后练习2(2)用三步学习法讨论。实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡荡：荡漾，一起一浮地波动。新- 课-标-第 -一 -网送：陪送。小船在水波荡漾，玩累了的孩子们平躺在小船上随着凉风的吹拂与水波的荡漾，一转眼就进入了梦乡。“荡”把小船在水波上移动的情景表达得十分准确形象；“送”把孩子们在凉风与水波的“陪伴”下不知不觉入睡的情景写具体了。6、指导，试背第五节。(三)学习第六节。1、“忆”是什么意思? (回忆)2、“长相忆”是什么意思? (长时间的回忆)3、作者为什么要长时间地回忆家乡的桥?表达了作者怎样的思想感情?三、总结课文。1、齐声感情朗读。2、师小结。四、作业：1、填空练习：课后练习3(3)课后练习4(2)。2、熟读课文三五节。总板书： 河多 小桥多1、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论