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文档简介
在烈日和暴雨下第一课时一、目标导航学习目标：1能概括出祥子的性格特点，感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。2学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘人物心理及景物，并通过景物衬托人物形象的写法，能从文中举出相关例子并作简要赏析。3认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。二、预学导学1.读准下列加点字的读音。打盹（ ） 胆怯（ ） 发痧（ ） 汲水（ ） 打嗝（ ） 跺脚（ ） 幌子（ ） 打嗝（ ）蹚 （ ） 攥 （ ） 拽（ ） 黏（ ）腻烦（ ） 利飕（ ） 馊味（ ） 空膛（ ）2.文学常识积累：在烈日和暴雨下选自 ， 作者 ，原名 ，字 ，中国现代著名作家。他的主要作品有长篇小说 、剧本 、 等。3.理清课文结构。第一部分（1 ）： 第二部分（ 16）： 二、课堂互动探究 （一）读课文，整体感知课文。1祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？ 2文章题目有何作用？突出（ ）的自然环境，衬托（ ）表现了作者（ ）。（二）阅读课文16节，完成下列各题：1读12节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？ 2读35节：作者是怎样着意刻画祥子的矛盾心情的？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？ 3写烈日下街头景象和街上“拉车的人们”的情景有什么作用？通过对人力车夫各种情况的描述，概括而又具体反映出 ，为下文写 做了铺垫。4阅读写祥子在烈日下拉车情景的语句，体会祥子所受到的煎熬。如“一跑就喘不过气来”“手和脊背都要晒裂”“手和脊背都要晒裂”“裤褂全裹在了身上”“低着头拉着车，慢腾腾地往前走”“没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”等句子表现了祥子 。思考问题：写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光地响动”，这句话有什么含义？这句话一是表明 ，一是喻示 三、课堂练习1填空题： 老舍是著名的语言大师，他用词准确、生动，平中有奇，请选择合适的动词填在括号内。（1）见井就( )过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里( )一大气。(跑、 奔；喝、灌)（2）铺子里的人争着往外跑，都( )着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥)（3）白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，( )起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸)（4） ( )着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱)2指出下列句子所用的修辞方法，简析其表达作用。（1）那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 作用： （2）车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。（ ）作用： （3）祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（ ）作用： （4）胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响
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