《我发现了新的流星群》教学设计

我发现了新的流星群教学设计教学目标1、知识与技能：读通课文，自学生字词。质疑解难，通过查询流星、流星群有关资料，为下一节课的深入学习作准备。2、过程与方法：整体感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。3、情感态度与价值观： 正确、流利地朗读课文。教学重点1、读通课文，自学生字词。2、感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。3、正确、流利地朗读课文。教学准备1、生字卡片。2、搜集有关流星、太空的资料及突图片。教学课时2课时教学过程第一课时一、揭示课题，质疑导入。1、板书课题，质疑：看到这个题目，你们有什么疑问？2、导入：今天，我们一起学习课文我发现了新的流星群，去探个究竟。二、初读课文，扫除障碍。1、轻声读课文，出示自学要求：（1）借助拼音，读准生字的字音。（2）和同桌合作，把课文读通顺。2、检查自学情况。三、质疑解难，初步感知课文。1、介绍本文作者以及他发现的御夫座I流星群。2、针对课文内容质疑，师生共同解疑。（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予掌声。（2）主要解决以下疑难：结合图片介绍流星、流星群、太阳系、九大行星。国际流星组织：是国际上的权威组织，每逢出现流星现象，就会向全世界搜集数据信息。幻想：想象；假设。本课指作者假想有另外一个流星群。推论：用语言的形式进行推理。结缘：结下缘分。工夫不负有心人：只要你下定决心，狠下工夫，事情就一定能够办得到。四、再读课文，整体感知。1、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2、指名反馈。3、齐读课文。五、总结全文。一个中学生经过四年的跟踪观测，独立地发现了一个新的流星群，这是一件多么了不起的事啊！下一节课，让我们继续走近他，看看他是怎样发现流星群的？他瘟神么会成功？六、作业。1、抄写本课生字新词。2、继续搜集有关太空的各种资料。3、在晴朗的夜晚，和同学或者家长一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。第二课时一、复习巩固，导入新课。同学们，谁来说说本课讲了意见什么事？对，上节课我们还了解了一些关于太空的知识，对神秘的太空一定产生了兴趣。那么，孟奂同学有时怎样对流星群产生了兴趣的呢？让我们继续学习这篇课文。二、学习第13自然段。1、默读课文第13自然段。同桌合作学习。出示学习要求：从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有浓厚的兴趣？用着重号标出来。2、师生交流反馈。3、有感情地朗读第13自然段。4、小结：有一句话说得很好，“兴趣是最好的老师”，由于孟奂小时侯就对星星、对太空奥秘产生了浓厚的兴趣，因此，他就会去观测流星，然后与狮子座流星群结下缘分。三、学习第48自然段。1、出示自学提示：自由读第48自然段。小组合作探究：（1）当“我”在观测狮子座流星群时，产生了哪些疑问？（2）“工夫不负有心人”是什么意思？你还知道哪些意思相近的俗语或是成语？（3）为了解开疑团，“我”下了哪些工夫去关色，去寻找有关新的流星群的资料的？用-画出来。（4）“我”除了观测星空和搜集资料之外，还做了哪些事？（5）“我”为什么会取得成功？2、学生小组合作交流探究。3、指名反馈。4、有感情地朗读第48自然段。（读出惊奇地、佩服地、羡慕地）5、小结：同学们，一个新的流星群御夫座I流星群就是这样诞生的，一个十几岁的中学生经过四年的不懈努力，终于获得了成功自己独立地发现了御夫座流星群。孟奂是我们中国少年的骄傲，是我们中国人的骄傲。让我们把掌声送给他。四、拓展延伸。1、朗读全文。2、引导：你学了这篇课文，你有什么启发？五、总结全文。愿同学们对自己感兴趣