“俄罗斯”教材变化.doc

一、导学问题的变化【修订前】你会描述一个地区或国家的地理位置特点吗？你会在地图上看出一个国家的交通运输特点和城市分布吗？【修订后】如何描述一个地区或国家的地理位置特点？怎样归纳一个国家的交通运输特点和城市分布？【目的意图】把关键词“会”、“看出”修订为“如何”、“归纳”，从注重描述或看出地理事物特点的要求，上升到注重描述或归纳地理事物特点的方法引导。二、教学内容的增加和减少变化1 承载“俄罗斯在世界的位置”知识地图的变化【修订前】 用一幅“世界政区图”来反映“俄罗斯在世界中的位置”。图744俄罗斯在世界中的位置【修订后】 用简略图来反映“俄罗斯在世界的位置”。【目的意图】 变化后俄罗斯的位置清晰、明了，并且在“地图辅助要素”图名中少了一个“中”字，语言更加精炼、规范。变化2新教材舍去了“俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米”，只保留了面积的数字。【目的意图】删掉很多不需要记忆的数字，以突出学习的重点。变化3新教材正文增添了俄罗斯的“海陆位置”和陆上邻国。【修订前】 正文没有明确俄罗斯的“海陆位置”和陆上邻国，尽管给了这方面的地图。【修订后】 “俄罗斯西濒波罗的海与我国有绵延很长的边界线”，独立成段。【目的意图】 凸显研究“区域地理”的基本方法，拿到正文中来学习研究，以突出研究区域地理方法的重要性。变化4俄罗斯的地形和气候特征。【修订前】 大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。【修订后】 俄罗斯西部以平原为主，东部多高原、山地。由于纬度较高，俄罗斯大部分地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。【目的意图】 新教材描述俄罗斯的地形特征更加科学、具体，对气候特征的描述则增加了原因分析，利于学生理解地理事物间的联系，进一步加深对前面学过的区域地理学习方法的感悟。变化5阅读材料的变化【修订前】 阅读材料一含有大量历史知识；阅读材料二列举的科学家有些与地理学科关系不大；阅读材料三对“五海通航”的介绍过于简单。【修订后】阅读材料一由三段变成一段；阅读材料二换了新的内容；阅读材料三扩充了内容的范围。【目的意图】 阅读材料一精简了呈现的内容，留下的是与地理学科息息相关的内容；阅读材料二为“自然资源丰富”的俄罗斯画上浓浓的一笔，让学生实现了对知识的感悟；阅读材料三更加详细地介绍了“五海通航”的价值和作用，更好地体现了俄罗斯母亲河的航运地位。变化6活动的变化【修订前】活动一：1读图745，完成下列要求。2读图746，结合以前学过的有关气候的知识，完成下列要求。活动二：1读图748，完成下列要求。2阅读表72和图749，说说从中获得的对俄罗斯工业的印象。俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？活动三：1读图750，完成下列要求。2读图756，回答下列问题。【修订后】活动一：根据地图和其他材料，概括俄罗斯自然环境的主要特点1读图748，归纳俄罗斯地形的主要特点。2读图749，概括俄罗斯的气候类型。活动二：联系俄罗斯自然条件特点，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业1读图750，找出乌拉尔工业区或新西伯利亚工业区周边分布的主要矿产，思考工业区与矿产资源的关系。2阅读下列材料，谈谈你的看法。活动三：分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因1读图751，在图上找出这条铁路线，并找出沿线的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克。2在山区建铁路，建设成本会显著增加。对照图748图751，想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。【目的意图】活动一：新教材明确指出了研究地理的方法和手段可以根据材料信息进行分析，对学生学习方法的养成具有重要意义；“活动要求”发生了本质的变化，由“完成”变成了“归纳、概括”等具有探索性的字眼，体现了“关注过程和方法”“重视地理发现和探索”的教学思想；“活动内容”更加具体化，活动问题的描述也变得更简明扼要。活动二：“理论联系实际”是研究问题的最好方法，阅读材料鼓励了学生“用事实验证地理问题”的学习理念。活动三：新教材以案例形式说明研究某一国家交通运输线路分布的一种方法：除了受地形、气候的影响，还受资源、工业分布以及人口、城市分布等的影响，这样就形成了一种系统的探究地理问题的方法和思路，并且树立了学生“学习有用的地理”的基本理念。变化8“俄罗斯因地制宜发展工业”知识内容上的变化【修订前】 自然资源丰富，重工业发达俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。【修订后】 自然资源丰富，重工业发达俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。石油、天然气、煤、铁、有色金属等的储量和产量，森林的蓄积量，水能的蕴藏量，都在世界上名列前茅，这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。俄罗斯的工业基础雄厚，部门比较齐全，能源、钢铁、机械、化学等重工业发达，其中，核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位。但是，与人们生活密切相关的消费品制造业，发展相对滞后。【目的意图】 新教材更详细、具体阐述了俄罗斯自然资源丰富以及因地制宜发展工业的特征，在这样一个教学重点上不惜用“重笔”打造，而且把旧教材活动中的俄罗斯自然资源相关知识放到正文中来展现，都是为了突出这一教学重点。变化9俄罗斯矿产资源与工业的分布。【修订前】 工业区没有具体命名。【修订后】 工业区有了名称，并新增加一个工业区。【目的意图】 描述更加具体，突出了俄罗斯一节教学重点的突破。变化10正文填充了俄罗斯发展经济的策略。【修订前】 在活动课文中提及了俄罗斯主要工业产品在世界上的地位（2003）。【修订后】 近十几年来，俄罗斯依靠大量出口石油、天然气，促进了本国经济较快增长。但是，过度依赖石油、天然气等资源的出口，导致经济发展不够持续稳定。为此，俄罗斯已将高新技术领域，作为国家经济新的发展方向。【目的意图】尽管俄罗斯“自然资源丰富”，但毕竟这些资源很多都是不可再生资源，俄罗斯要想经济持续稳定发展，必须寻找新的发展方向向高新技术领域靠拢，新教材的设计展示了一个国家发展经济必须走“可持续发展道路”的思想，树立人地和谐发展的理念。这也是我国经济发展中应该注意的问题。变化11发达的交通【修订前】 俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达，但是，交通运输线在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。【修订后】 俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河与海洋航运和管道运输均很发达，但是，交通运输线路和枢纽在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。欧洲部分铁路非常密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网；亚洲部分铁路比较稀疏。西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“亚欧大陆桥”。俄罗斯地域辽阔，客运主要以铁路和公路运输为主，货运主要以铁路和管道运输为主，其中管道主要运输石油和天然气。【目的意图】新教材更详细、具体阐述了俄罗斯交通运输线路分布的特点，不惜用“重笔”打造俄罗斯交通运输的主要类型，而且把旧教材活动中的俄罗斯交通运输相关知识放到正文中来展现，都是为了突出这一教学重点。变化12首都及主要城市介绍。【修订前】 莫斯科是俄罗斯的首都，最大的城市，城市人口8676万（1997年）。它是全国的政治、经济、文化、交通中心。这里有著名的红场、克里姆林宫，还有世界上藏书最多的图书馆和很多博物馆。俄罗斯人对交响乐、芭蕾舞等艺术有着特殊的