模拟电子技术课程设计教学大纲.doc

模拟电子技术课程设计教学大纲一、 课程设计基本信息课程设计环节代码：210410课程设计环节名称：模拟电子技术课程设计英文名称：Curricular Design of Analog Electronic Technology课程设计周数：1学分：1适用对象：电子信息 通信工程先修课程与环节：高等数学 电路理论 电子工艺实习二、 课程设计目的和任务课程设计是针对某一门课程的要求，对学生进行综合性的训练，培养学生运用课程中所学到的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题。本课程设计要求学生掌握模拟电子技术的核心信号放大，为毕业设计和以后的工作实践打下良好的基础。为了考验我们所学知识的成果，学校安排我们这次课程设计，它是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将是学生在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。通过课程设计加强了我们把理论知识应用与实践的能力，增强了我们动手动脑的能力。通过这次课程设计，我们各方面都得到了很好的锻炼。模拟电子技术课程设计的目的和任务是使学生具备作为在电子与信息技术领域第一生产线工作的高素质劳动者和高级专门技术人才所应具备的模拟电子技术的基本知识、基本技能，具备模拟电子电路的设计、分析能力，为学生学习专业知识，增强适应职业变化的能力打下一定的基础。三、 课程设计方式模拟电子技术课程设计以硬件电路的设计与焊接实现为设计方式。由于学生处于大学二年级，还没有学习EDA开发软件，因此硬件电路原理图的设计以手工画图完成。而硬件电路的制造采用人工焊接的方式，材料由指导老师统一购买提供。四、 课程设计教学（或指导）方法与要求指导学生回顾模拟电子技术课堂上所介绍的典型输入、输出、放大电路，回顾运算放大器的使用和设计方法。要求学生自主设计模拟电子电路，然后由指导老师检查纠正，最后焊接制造成品。要求：1）熟悉常用电子测试仪器、常用电子元器件的基本知识，熟练掌握分立元件传统手工焊接技术；2）熟悉基本模拟电子电路的功能原理，熟悉运算放大器的结构原理；3）设计声音放大电路，并焊接制造成品。五、 课程设计内容和时间安排（一）放大电路的复习（第一天）上午：复习模拟电子技术中各典型放大电路的原理。下午：复习运算放大电路的设计方法。实习地点：英东楼318、319。场地要求：黑板。（二）设计声音放大电路（第二天）上午：讲解声音传感器的原理和使用方法，要求学生自行设计声音放大电路。下午：检查学生设计的电路。实习地点：英东楼318、319。场地要求：黑板。（三）焊接制造声音放大电路（第三天）上午：说明各电子元器件的引脚定义，开始焊接制造电路。下午：焊接电路。实习地点：英东楼318、319。场地要求：黑板、电烙铁、焊锡。（四）调试、验收（第四天）上午：未完成成品制造的同学继续完成；已完成的同学进行电路调试。下午：成品验收。实习地点：英东楼318、319。场地要求：黑板、信号发生器、示波器、电烙铁、焊锡。（五）书写课程设计报告（第五天）上午：书写课程设计报告。下午：交课程设计报告、打扫实验场地。实习地点：英东楼318、319。场地要求：黑板。六、 课程设计基本要求（一）放大电路的复习1、要求(1)熟练掌握模拟电子技术中各典型放大电路以及运算放大电路的设计方法；(2)强调学生课程设计的安全教育和注意事项。2、重点、难点重点： 模拟电子技术各典型放大电路以及运算放大电路的应用。难点： 典型放大电路及运算放大电路的适用范围。3、说明：复习各种差分放大电路、共射放大电路、互补输出放大电路、运算放大电路的原理、特点、适用范围。 （二）设计声音放大电路1、要求(1)掌握声音传感器的使用方法；(2)根据已学的模拟电子技术知识设计实际的声音放大电路。2、重点、难点重点： 声音传感器的原理和应用电路。难点： 典型放大电路以及运算放大电路的挑选。3、说明：指导讲解驻极式声音传感器的引脚及其使用方法，要求学生绘画声音放大电路的原理图。（三）焊接制造声音放大电路1、要求(1)了解各电子元器件的引脚定义；(2)掌握焊接技巧。2、重点、难点重点： 元器件合理布局，连接正确。 难点： 元器件布局合理，引线连接可靠。3、说明：指导学生学习各电子元器件的引脚定义。（四）调试、验收1、要求(1)熟练掌握电子电路的调试方法。2、重点、难点重点：电子电路的调试方法。难点：电子电路的调试方法。3、说明：指导学生使用信号发生器和示波器对成品进行调试，学会通过观察电路的输出波形来判断电路存在的问题。 （五）书写课程设计报告1、要求(1)书写规范的课程设计报告。2、重点、难点重点： 报告中应突出设计思想、所设计的电路原理图的分析、成品的调试方法和所遇到的问题及其分析。难点： 无。3、说明：验收课程设计报告，打扫实验场地。七、 课程设计的考核方式和成绩评定标准（一） 课程设计考核方式课程设计教学成绩考核按平时成绩和“声音放大电路”成绩和课程设计报告考查综合的方式进行。考核形式多样化，按平时考勤、表现成绩，“声音放大电路”验收成绩和课程设计报告考查综合的方式进行。学生按照实践教学计划书完成各类课程设计教学任务，经考查合格者，给予相应学分。（二） 成绩评定标准考查采用五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。实习表现占30、实习报告内容占20、