《小虾》.doc

北师大版小学语文第六册小虾教学设计与反思 教学目标： 1、初步掌握塑料管的基本编织方法，了解其特性，学会编制小饰物小虾 2、会使用基本的编制工具，如：剪子、镊子 3、在已学会的基本结平结编的基础上进行创新编制，品味编制工艺的艺术魅力 4、在编制探究实践中，体会发现与创新的愉悦，提高动手实践能力 教学重难点：虾身的编制与胸甲组装及复眼的同步完成 教学准备：编制好的成品与半成品，有关小虾生活习性、种类的图片或影像资料，实物投影，废物利用的成品、剪刀、镊子、塑料管、钥匙环。 教学过程： 一、 激情引趣 1、教师：今天我为大家带来一幅美术课上欣赏过的作品，它就是齐白石老先生笔下那惟妙惟肖的虾，（看资料）教师介绍：虾是一种节肢动物，分头部和腹部两部分，头部有触角，胸部有足，虾的种类很多，我们一起来认识一下它们。（看资料）这些美丽的小虾在大自然中愉快地生活着，我们喜欢它却又不能把它从他自己的故乡带走，那我们就来利用我们灵巧的双手自己动手编制一只小虾，让它可以时刻陪伴着我们。（出示成品） 二、观察发现，引导复习思考 1、让小虾游到你身边，教师发放每小组一只成品，共同观察成品小虾，你发现了什么？ 2、小组汇报：原来小虾身体的编制方法与我们编制小手镯的方法相同，用的都是平结编。（板书：平结编） 3、你还记得平结编法吗？谁来带领大家读一读小口诀复习平结编法 左绳压中轴 出现小线圈 右绳压左绳 轴下钻线圈 拉紧成一个 反向接着做 4、除了平结编法的利用，你还发现要用到哪些制作方法？重点指导观察小虾的头部： 头胸甲：剪 一头尖、留小口 眼 睛：穿系扣、对称 触 角：剪细密 三、 实践体验 1、你想不想自己尝试制作一只小虾？ 我们一起来做好准备工作，教师指导截取塑料管（二短一长，二短做虾尾及中轴，一长编制虾身及眼睛） 2、提要求： 正确、安全使用工具 注意合理用料，保持环境卫生 发现问题可以查找教材、资料，也可以寻求小组同学的帮助， 3、学生实践操作，一开始系第一个扣有困难，教师引导可以两人合作，互相帮助 4、谈谈你自己在制作过程中的感受：（如：塑料管发涩，不好穿编，拉不紧等） 你能想出办法解决吗？有谁帮助了你？ 5、针对问题教师重点指导， 每一个结都要拉紧，两头同时拉，用力均匀 塑料管尽量平整，一层压一层 套头胸甲要从前向后套，注意背部对梯形的长边，尖头冲前 掏眼睛时可以用镊子，打一个结即可，多余部分剪掉 四、 学生再次实践操作，教师巡视指导 五、 展示评价 1、小组展示，推选出最佳作品班级展示，教师利用小印章鼓励优秀学生 2、小组内完成评价表，可以利用组内的小印章给自己和同学一个公正的评价 编制方法是：活结编（ ） 平结编（ ）我找到编制规律了吗？我学会编制小虾了吗自评同学评教师评我很棒我可以待努力六、 课堂小结，课后延伸 1、我们今天利用塑料管进行平结编制作了一只可爱的小虾，你打算让它在哪安家？教师引导出示：钥匙链、书包挂饰。 2、生活中还有许多类似的利用废旧材料及平结编方法制成的装饰品，（展示废物利用制成的装饰品或图片）你有什么新的创意？希望我们大家都能开动脑筋，发挥想象，利用身边这些看