八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版.doc

同侪携手共进课题 第二单元第三课 同侪携手共进第一框：同学朋友教学目标知识与技能目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。过程与方法目标：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。情感、态度及价值观目标：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。教学重点建立友情所需要的品格修养、原则及方法。教学难点能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。教学资源多媒体课件、与本课相关的图片、资料。教学设计教学环节 导 案 学 案教师复备栏导入定向播放谭咏麟的歌曲朋友，歌曲反映了什么内容？从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的感情纽带友谊。今天我们就来学习如何与同学交往，如何建立、保持和增进同学之间的友谊。学生回答：朋友，歌颂朋友间的友情。引领自学1、闭锁心理的危害是什么？2、这样才能有良好的人际关系？3、怎样做一个受欢迎的人？（受欢迎的人有哪些优秀品质？）4、一个不受欢迎的同学往往会有哪些特点？答：教材p31相关链接5、友谊对我们有什么重要性？6、在与朋友相处的过程中应注意哪些问题？（交友的原则）自读课文及材料，在课本上划出答案。 探究展示引领点拨一、同学 朋友（一）、我的人际圈活动：了解自己的人际关系目的：通过绘制人际关系年轮图，使学生了解自己的人际关系状况，借助直观的图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有开放的心态、积极与同学交往才能有更多的朋友。教师归纳：在与同学交往中，我们不能封闭自己，那样会使我们失去很多朋友，使自己陷入孤立。我们要认识到闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交往，开放自我，让友谊之树常青。那么让我们一起行动吧。教师引导学生看p31“相关连接”的内容，进一步了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。 过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起沐浴在友谊的阳光下，与友同行。（二）、与友同行活动：小棚怎么办（p32）目的；通过学生给处于困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。过渡：朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。交什么样的朋友？交友的原则有哪些？还是让我们看两个小故事吧。活动：交友的原则目的：通过活动是学生体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则和宽容他人、尊重差异的友谊原则，培养交往策略，提高沟通能力。教师归纳：友谊给我们快乐，给我们支持和信心，也使我们陷入两难境地。有时候，为了我们友谊肯不得不做一些违心的事情。但是，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价为此所谓的友谊，那只会害友又害己。情景分析：（小黑板或投影出示，学生发言教师点评）1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。你说我该怎么做？目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。要求：学生阅读p30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？要求：阅读材料，回答问题，归纳出什么是真正的朋友，续写有关朋友的隐喻。要求：阅读材料，理解问题情境，体会故事中人物的感受并做出评价，找出解决问题的方法，续写第二个故事。小组讨论后汇报交流训练达标单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是【 】a与父母谈心时言听计从 b与老师交流时积极沟通c与同学交往时处处设防 d与朋友相处时一味宽容2.在一项对中学生实际关系的心理健康的调查中发现，有31%的学生不同程度存在人际关系问题，人际关系问题比较严重的占总体的11%。为了改善同学间的人际关系，我们应该【 】a牺牲自己的原则 b只获取不付出c真诚、友好、善良、负责 d以自我为中心，封闭自己多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）3.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。”根据这句话的意思，你觉得以下做法可取的是【 】a.克服闭锁心理b.努力培养自己热情开朗的性格c.主动、豁达与人交往d.注意多和别人展开思想交流观察与思考题4.有人说：“朋友是心灵之窗的一把钥匙。成功时，有朋友的一声喝彩；伤心时，有朋友的一声安慰；摔倒时，有朋友的一双大手；失败时，有朋友的一声鼓励。”结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）朋友在人的一生成长中发挥了什么作用？（两个方面即可）（2）为交到更多真挚的朋友，我们应掌握哪些原则？（三个方面即可）总结反思希望我们同学将今天的心得运用到实际生活当中去，交到更多、更好的朋友，老师还希望通过这节课让我与在座的同学成为朋友。板书设计 同学 朋友1、我的人际圈 2、交友的原则 （1）积极、开放 （1）平等互惠 （2）受人欢迎的品质 （2）尊重理解 （3）坚持原则 （4）慎交朋友课后反思课题 第二单元第三课 同侪携手共进第二框：男生女生课型新授课总课时2课时第2课时授课人教学目标知识与技能目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异过程与方法目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性交往；情感、态度及价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点建能够有分寸进行异性同学之间的交往教学难点辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中自我保护能力。教学资源多媒体课件、与本课相关的图片、资料。教学设计教学环节 导 案 学 案教师复备栏导入定向在青春的路上，男生和女生性格的互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画。你了解男生吗？你了解女生吗？思考后回答问题引领自学1.男女同学正常交往的什么重要意义？2.男女同学如何正常交往？3.如何看待和把握青春期情感？4.与异性交往中，应如何保护自己？自读课文及材料，在课本上划出答案。 探究展示活动1：p36如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么？活动2：p37-38材料：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？男女生之间应如何正常交往？你是怎样做的？活动3：p39材料，你能帮她分析这是怎么回事吗？活动4：p41材料，在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？小组讨论后汇报交流引领点拨（一）、让我们荡起双桨活动：优势竞赛（p36）目的：让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。引导学生认识性别优势与任务分配之间的关系。（引导学生学习p37“相关链接”的内容，可以采用教师讲解或学生朗读的方法）小结：以上活动我们可以看出男女同学各有自己的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更多的友谊。男女同学的交往有什么好处哪？我们来看一下书。（教师根据p37第一段内容讲解，学生划书）提问：男女同学之间怎样进行交往？怎样保持异性同学之间的友谊？目的：通过对书中（3738页）男女生交往的情景辨析，学习如何进行正常的、健康的男女生交往。（小组汇报发言，教师点评并板书出基本原则。略。）（二）、把握青春 把握情感随着青春的到来，我们的心理和生理都发生了一定的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能像书中这位女孩萌发了对异性的好感或爱慕之情。这都是正常的，是自然而美丽的。活动：理智地处理情感目的：通过对书中（p39）设置的问题进行探究性讨论，学习在类似情景中应该思考哪些问题，如何澄清这些问题，进而学会做出责任的选择。教师总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理。有些同学认为和别人谈“恋爱”，其实并非如此，这是为什么？我们应该怎样处理？（教师结合教材内容讲解，略。）（教师结合“相关连接”讲解）当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的严格自律，都是对自己的最好保护。面对异性的邀请，我们要保持警惕；受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救；诗经云：谦谦君子，大家闺秀。我们还要保持庄重。要求：男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。分组讨论：什么是正常的、健康的男女生交往要求：指出情境中不恰当交往，讨论出正确的交往方式；概括出男女生交往中的注意事项及基本原则。要求：学生独立思考，回答每个问题，独立做出判断；交流答案，说明理由。在与异性交往中应该怎样保护自己哪？ 和同桌讨论后归纳出答案。训练达标（一）单项选择题：1、与同学相处过程中，下面哪些方式可以使自己友爱合群 （ ）坦率地敞开自己的感情 保守朋友的私人秘密交流时注意力集中，不要心不在焉 发生矛盾时互相不让，等对方先认错a、 b、 c、 d、2、在与异性相处时，我们要学会保护自己。 ，以及我们的自律，是对自己最好的保护。（ ） 增强自我保护意识 掌握自我保护的方法 改变社会的风俗习惯 完善社会的法律、道德a （二）材料分析题：材料一：某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。材料二：进入中学以来，小红发现班上同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感,不知不觉中，她发现自己总希望引起他注意，上课经常走神，有时又想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。（1