2014声现象专项突破试题.doc

声现象中考分值：3分中考题型：选择题、填空题中考热点概括一、声音的产生和传播【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.声音产生的条件和传播的方式。2.声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。3.声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。4.声音在空气中的传播速度。【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，在考查基础知识的基础上，对知识点进行简单的应用，多以从声音的产生和传播的综合考察。二、声音的特性【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.声音的三要素。2.响度和音调及其影响因素。【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，主要是对基础知识点的考查，多以对声音三要的素的辨别的角度出现。三、超声波和次声波【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.人耳听见的频率范围。2.超声波的频率范围及作用。【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，多对基础知识点的了解的考查。四、噪声的危害和控制【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.乐音和噪声。2.减小噪声的途径。【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，多从基础知识点的了解的角度进行考查。典型例题剖析【例题1】（2013山东聊城，第卷第1题）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。【解析】声音是由物体振动产生的，蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动引起的。产生的声音是通过空气传播到观众的耳朵中去的。声音的减弱分为三部分，门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音传播过程中减弱噪声。【答案】振动 传播【例题2】（13济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是图2【解析】声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。A是研究真空中不能传播声音。B是研究声音的音调与空气柱的长度的关系。C是研究声音产生的条件。D是研究振幅大，响度大。【答案】D【例题3】（09四川自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。 【解析】声音在传播的过程中，能量会损失，在不同中物质中，损失的情况是不同的，二在不同德物体中声音的传播的速度也是不同的，一般在固体中最快，其次是液体，最慢的是气体。【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？【例题4】（2013年湖南岳阳市第2题）能说明“声音的传播需要介质的是（ ）【解析】声音在真空中不能传播，本道题很综合，但只有A是说明声音的传播是需要介质的。【答案】A达标检测练习一、选择题：1.（2010年江苏南京）关于声音，下列说法中正确的是（ ）A声波具有能量 B声音可以在真空中传播C“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D只要物体在振动，我们就一定能听到声音答案：A2.（2010年安徽芜湖）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A物体不振动可能也会发出声音 B声音在空气和水中的传播速度不同C减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些答案：B3.（2010年河南）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_ 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_ 。答案：低 钢尺振动的频率小于20Hz4.（2010年湖北荆门）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（ ）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到 几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声答案：C 5.（2010年江苏南通）下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）A气体不能发声B声音是一种波C声音能在真空中传播D声源的振幅越大，音调越高答案：B6.（2010年山东烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）A振幅 B响度 C音调 D音色答案：C7.（2010年上海）使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ）A.响度 B.音调 C.音色 D.频率答案：A8.（2010年四川成都）关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）A图片A所示的实验表明，真空不能传声B图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航答案：A9（2013山东临沂，第I卷第2题）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的A.音色 B.音调 C.响度 D.频率【答案】C10（2013年山东省潍坊市 第1题）噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ）【答案】B13（2013年山东省潍坊市 第13题）关于声现象的说法，正确的是（ ）A.雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声B.击鼓的力量越大，响度越大C.声波具有传递能量的性质D.声音只能在空气中传播【答案】ABC12(2013江苏宿迁，第1题)关于声现象，下列说法正确的是A声音是由于物体振动产生的 B声源的振幅越大，音调越高C声音在真空中的传播速度是3108ms D超声波的频率很低，所以人耳听不到【答案】A13（2013四川内江，第卷4题）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是【答案】B14(2013四川绵阳，第18题)以下利用了超声波的发射来获取信息的是A大象的“声音”交流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的 “超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮【答案】B 15（2013江苏苏州，第2题）在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的A.响度 B.音调 C.音色 D.频率【答案】C16（2013四川成都，A卷第4题）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量【答案】B17（2013广东湛江，第2题）关于声现象，下列说法中正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C声音只能传递信息D高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播【答案】D18（2013年江苏省淮安市第3题）喇叭里响起“我和你，心连心 ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的A.频率 B.响度 C.音调 D.音色【答案】D19（2013年湖北省武汉市第13题）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关【答案】C20(2013山东威海，第1题)下列关于声现象的说法中正确的是：A、一切发声的物体都在振动B、声音在不同介质中的传播速度相同C、声音在真空中的传播速度为340m/sD、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声【答案】A21（2013山东德州，I卷第2题）下列有关声的说法中正确的是A只要物体振动，我们就能听到声音B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量【答案】D22（2013湖南株洲，第5题）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开【答案】B23（2013年山西省第13题）关于声现象，下列说法中正确的是 ( ) A只要物体振动，我们就一定能听到声音B声音在不同介质中传播速度相同C市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声D我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同【答案】D24（2013山东泰安，第15题）我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是A.声音是一种波，它可以在真空中传播B.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C.声音是由于物体的振动产生的D.我们常说“震耳欲聋”，是指它的音调很高【答案】C25（2013湖北宜昌，第1题）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟【答案】C26(2013江苏盐城，第2题)如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究第2题图A声音产生的原因B决定音调的因素C声音能否在空气中传播D声音传播是否需要时间【答案】A 27（2013年湖南岳阳市第2题）能说明“声音的传播需要介质的是（ ）【答案】A28(2013湖南邵阳，第3题)学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的A音调高B响度大C音色美D节奏快【答案】B29(2013四川泸州，卷第2题)下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A、“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的B、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声D、中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声【答案】D30(2013年湖南衡阳，第1题）使用随身听（MP3、MP4）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（） A频率 B音调 C响度 D音色【答案】C31（2013湖北襄阳，第1题）优美的的乐曲梁祝，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏，我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是根据声音的A.音调 B.响度 C.音色 D.频率【答案】C32（2013年湖北省黄冈市，第15题）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同【答案】B33（2013上海市，第3题）听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的( )A音色 B音调 C响度 D振幅【答案】A34（湖北省荆门市2013年第1题）2013年3月13日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是A. 地震时伴有次声波产生B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息【答案】C35（2013年福建省泉州市第1题）欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（ ）A响度 B音色 C音量 D音调【答案】B二、填空题36（2013年安徽省 第2题）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。【答案】下面36.（2010年湖北咸宁）六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。（1）我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_（填“响度”、“音调”或“音色”）不同。（2）我们能闻到花的香味，这是花粉分子的_现象。答案：（1）空气 音色；（2）扩散37.（2010年贵州毕节）快到贵阳，天渐渐暗下来，司机打开车灯，小军看到路面和护栏上亮着各种颜色的“小灯”，这些亮着的“小灯”其实是_，这时，小军旁边的一大哥哥不停地用手机和别人聊天影响小军的思考，但是小军还是想知道：这位大哥哥说话的声音是声带_产生的，用手机和对方聊天是靠_传递信息的。答案：光反射的原因；振动；电磁波38.（2010年江苏常州）2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 _。答案：月球上是真空，真空不能传声39（2013山东济宁，第卷第5题）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： _。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。【答案】发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体40（2013山东聊城，第卷第1题）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 _引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 _过程中减弱噪声。【答案】振动 传播41（2013江苏南京，第13题）声音是由于物体_产生的我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的 _ (选填“音调”、“响度”或“音色”)【答案】振动 音色42（2013江苏扬州，第13题）小明向家里打电话，他主要依靠声音的_ 听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的_（音调/响度/音色）。【答案】音色 响度 43（2013江西，第5题）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在_ 和 _ 控制了噪声。【答案】声源 传播过程中44（2013江苏无锡，第15题）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 _很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的_ 不同【答案】响度 音色45（2013四川广安，卷II第1题）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz,人类_ 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。【答案】300 能 46(20