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文档简介

祖国啊,我亲爱的祖国太和县北城中学 王丽英【学习目标】1、理解诗中的“我”与祖国合二为一无法割舍的关系。2、理解诗中众多意象的含义, 领会诗歌蕴含的深沉情感。3、有情感的朗诵诗歌,背诵后两段。【资料链接】1、 舒婷,1952年生于福建厦门。70年代末,她的诗作受到人们的关注,不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有双桅船等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严,构思独特,情调婉约,具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹,而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发,上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野,能够超越以往新诗的陈旧观念,突破生活的客观规定性和逻辑性的限制,达到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代的叛逆精神,又有着执著而深切的热爱之情,发自内心而真实优美,被人誉为“心灵世界的歌”。2、背景:舒婷初中毕业以后,去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月,据说成诗却早在1976年4月24日,写于“四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感,表达了一种希冀光明的痛苦。3、文体简介所谓朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。 朦胧诗的特点:(1)构思上,强调内在思维。 (2)表现手法上,追求意象化,往往象征、暗示、通感等并用,将生活扭曲变形,借以表现诗人“心滤”的现实。【学习过程】一、导入明确简介作者导入二、初读感知1、自由读诗歌。(1)积累以下词语,给加点的字注音。干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( ) (2)注意:读准字音、读出重音、停顿、节奏、情感。2、听读诗歌。注意:字音、重音、停顿、节奏、语速、语调、情感。3、学生再次诵读诗歌。4、思考:这首诗表达了作者怎样的思想感情?三、品读感悟1、诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?2、在诗中,作者通过哪些事物来抒发了对祖国的情感?这些事物有什么特点?四、拓展延伸 诗中所写的对象,有的有下句承接(如“老水车”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有下句承接(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。1、我是干瘪的稻穗, 2、我是失修的路基, 3、我是你挂着眼泪的笑窝, 4、我是

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