创建广播电视大学示范性基层电大（教学点）申请.doc

浙江广播电视大学富阳学院创建广播电视大学示范性基层电大申请2008年下半年，接到中央广播电视大学关于启动“创建示范性基层电大（教学点）项目”的通知（电校规划200818号）和浙江广播电视大学关于创建示范性基层电大的通知（浙电大2008178号）后，我院领导班子立即召开专题会议进行研究和讨论，及时向市政府和教育局作专题汇报并取得市教育局领导的肯定和支持，通过院务会议、教职工大会向全体干部和教职工进行了传达。通过学习讨论形成了共识，大家一致认为，创建示范性基层电大是继“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估后，上级电大为促进基层电大加强内涵建设，提升办学水平和教学质量，支持基层电大成为县域高等教育发展龙头推出的重大和创新性举措。在新一轮建设和发展中，我院要稳固阵地、有所作为、继续发展，必须要紧紧抓住此次难得的机遇，以申报创建全国示范性基层电大工作为新契机，以创建促建设，以创建促发展，有效提升我院办学综合实力，为本地经济建设和社会发展发挥更大的作用。为有序有效地做好创建示范性基层电大的各项工作，我院成立了由市教育局分管局长为组长、学院党政主要领导为副组长、全体院级领导为成员的创建工作领导小组，负责做好示范性基层电大创建工作的组织、实施、检查、协调等工作。下设由分管院长为组长，相关职能部门负责人为成员的创建工作小组，具体负责做好自评报告、迎评台帐、教学环境、校园环境等各项准备工作。领导小组和工作小组经常性召开工作会议，研究解决创建中所发现的问题难题，统筹协调各部门工作进程，保证了各项创建准备工作按时完成。本着“以创建促建设，以创建促发展”的指导思想，我院对照中央电大制定的“广播电视大学示范性基层电大（教学点）指标体系”，结合本院办学实际，认真进行了自评和整改。现提出创建广播电视大学示范性基层电大申请如下：一、学院概况及开放教育教学（管理及服务）工作基本情况浙江广播电视大学富阳学院位于富阳市中心文教路2号，1979年2月学院正式创办并起步，2001年富阳市教师进修学校并入我院，2002年富阳市卫生进修学校并入我院，2005年增挂富阳社区学院牌子，是浙江省文明单位、浙江省示范性县（市）级电大、浙江省电大系统先进办学单位、浙江电大学生思想政治工作先进集体、浙江省现代远程教育科研先进单位、全省电大系统教材发行管理先进集体、浙江省卫生先进单位、杭州市先进基层党组织、杭州市人民满意学校，是富阳市高等教育基地、成人教育中心、社区教育龙头。学院师资队伍精良，现有正式在编教职工192人，专任教师157人，专任教师中具有硕士（研究生）学位（历）（含在读）44人，副高级及以上职称32人，省级以上各类先进20余人。聘请高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位专业人员200余人担任兼职教师。学院办学条件先进，现占地45.5亩，建筑面积3万余平方米，建有地面卫星接收系统，建成百兆连接电信网、千兆主干、百兆交换到桌面的校园网络系统，10兆专线连接省电大专网，无线网络信号覆盖整个校园，配备多媒体教室27间、计算机教室5间、双向视频教室、电子阅览室、语音实验室、课堂全自动录播室等，教学及管理用计算机505台，为每位教学及管理人员配备笔记本电脑，学校图书馆藏书10万余册，阅览室订阅教育期刊300余种。现有成人高等教育在校学生4030人，其中中央电大开放教育在校学生2947人。全日制中等职业教育在校学生1606人。同时承担本市教师、医卫等专业技术人员继续教育，开展市民素质教育、职工岗位培训、农民素质教育、青少年校外辅导等各类社区教育培训，年培训30000余人次。2000年2月学院与省电大签订“人才培养模式改革与开放教育试点”协议书，正式参加“试点”工作。2005年5月学院以优秀的等级通过“试点”总结性评估。先后开设本科专业10个，专科专业15个，至2008年秋，共招收本、专科学生8384人，已毕业4112人。开放教育管理机构完备，设立开放教育工作领导小组、学生工作领导小组、成人高等教育教学督导小组等专门机构，高等教育中心、科研督导与信息技术中心、办公室、后勤服务中心等中层部门，以及招生办公室、开放教育学籍部、开放教育教学部、网络管理中心等职能部门，开放教育制度职责健全，制订关于加强开放教育学生素质教育暂行办法、开放教育教学工作规范、开放教育课程形成性考核实施细则、开放教育优秀学员、优秀毕业生评选办法等规章制度，和开放教育专业责任教师岗位职责、开放教育班主任岗位职责、开放教育专职导学教师岗位职责、开放教育值班教师岗位职责等工作职责。开放教育课程资源充足，学院电大在线远程教学平台现有课程教学资源376门，可通过网络直接点播的课程158门，计2105节，教学资源基本满足开放教育的教学需求。开放教育办学主体地位突出，开放教育学生人数占学院成人高等教育学生总数的73.13%。二、定位与理念 自评：10分-1 定位 自评：6分富阳市委、人大、政府、政协领导和教育局领导高度重视电大的办学和发展，关注开放教育工作，定期来院开展工作调研，解决学院发展中遇到的困难和问题。学院院长在主持行政全面工作基础上，亲自担任学院开放教育工作领导小组组长，定期召开专题会议，研究部署开放教育招生、教学、科研、学生管理、资源建设等各项工作。学院成立开放教育工作领导小组、高等教育学生工作领导小组、高等教育教学督导小组等专门机构，高等教育中心、科研督导与信息技术中心、办公室、后勤服务中心等中层部门，以及招生办公室、开放教育学籍部、开放教育教学部、网络管理中心等职能部门，制订开放教育教学工作规范、开放教育优秀学员、优秀毕业生评选办法等一系列规章制度和工作职责，实现了开放教育工作的制度化、规范化。学院经常性与上级电大和属地政府部门进行工作汇报和联系，学院整体建设项目已列入杭州市、富阳市、富阳市教育事业“十一五”发展规划。学院现有开放教育学生2947人，占全院成人高等教育学生数的73.13%。G-1 领导重视 自评：1.8分多年来，我院紧紧依靠上级部门的正确领导，依靠广大教职员工的齐心协力，把握高等教育大众化、成人教育终身化带来的历史性机遇，围绕为本地社会发展和经济建设培养应用型专门人才的办学宗旨，不断拓展办学类型，培育办学品牌，提升办学质量，把学校办成为富阳市高等教育基地、成人教育中心、社区教育龙头。富阳市四副班子领导高度重视开放教育工作，市委、人大、政府、政协主要领导近年来多次莅临学校视察，调研学校办学情况，论证学校发展思路，关注开放教育试点进展情况，使电大的发展始终与富阳经济和社会发展同步。富阳市教育局领导高度重视开放教育工作，市教育局分管局长担任“人才培养模式改革和开放教育试点”工作领导小组组长，定期来校听取学院领导对开放教育工作开展情况的汇报，提出改进工作的意见和要求；还担任开放教育期末考试和全国高校网络教育部分公共基础课统一考试富阳考点主考，亲临现场主持统考工作，主动协调相关部门单位，为考试创造良好的内外部氛围。学院领导高度重视开放教育工作，学院院长主管开放教育工作，定期组织召开专题会议，研究部署开放教育招生、教学、科研、学生管理、资源建设等各方面工作，主持制订并实施相关管理制度和措施。正是各级领导对开放教育工作全力以赴的关怀和支持，确保了我院开放教育试点项目最终以优秀的等级通过了总结性评估，并有效促进了以开放教育为主体的学院各项事业科学持续发展。G-2 组织保障 自评：1.2分为有效开展开放教育的组织和管理工作，我院成立了相关管理机构和部门，制定了相关管理制度和职责，使开放教育工作的开展实现了制度化、规范化。专门成立开放教育工作领导小组。领导小组在上级电大的指导下，全面规划和部署学院开放教育工作，调研确定开放教育办学专业及招生计划，对教学常规、课题研究、技术服务等工作进行宏观调控、指导和监督，筹措开放教育工作经费，优化教学条件和环境。专门设立相关中层管理部门。学院高等教育中心负责开放教育招生、教学、考试、学生管理等各项工作。下设招生办、开放教育学籍部、开放教育教学部等工作机构，具体承担相关管理和服务工作。学院科研督导与信息技术中心负责开放教育课题研究、教学督导、师资培训、资源建设、技术支持等工作，下设网络管理中心，具体承担信息技术保障工作。专门组建开放教育专业教研大组。教研大组负责开展教学常规检查、专业及教学研究、教学质量分析、实践环节组织等各项工作。专门出台开放教育系列管理制度。如开放教育“优秀毕业生”、“优秀学员”评选办法、开放教育教学工作规范、开放教育班主任工作职责、开放教育专职导学教师工作职责、开放教育兼职教师管理办法等。G-3 主体业务 自评：3分积极争取上级电大的指导和帮助。在开放教育招生、教学、教研、科研、资源建设、教师培训、业务宣传等各个方面，我院各职能部门能主动与省市电大对口主管部门进行联系和汇报，得到有效的支持和帮助，省市电大也经常派员前来学院检查和指导工作，形成上下互动紧密协作的良好工作局面。积极争取地方政府的重视和支持。作为富阳市高等教育基地、成人教育中心、社区教育龙头，市委市政府高度重视电大办学和建设，将电大发展纳入杭州市国民经济和社会发展第十一个五年规划、富阳市国民经济和社会发展第十一个五年规划，提出要积极发展职业教育、成人教育和社区教育，实施浙江电大富阳学院迁建工程，进一步健全继续教育网络，形成多层次、开放式的终身教育体系。富阳市教育局也就电大办学和建设提出明确的要求，在富阳市教育事业“十一五”发展规划提出，要迁建浙江电大富阳学院，适度扩大办学规模，积极发展富阳地方高等教育。确保电大发展始终与富阳经济社会发展同步。始终确保开放教育办学主体地位。现有成人高等教育在校学生4030人，其中开放教育在校学生2947人，开放教育学生数占学院成人高等教育在校学生总数的73.13%，开放教育从规模、效益、质量等各方面均在学院成人高等教育中占主导地位。表3-1 本院近三年成人高等教育招生情况一览表类别开放教育成人专科奥鹏网院人大网院函授教育合计开放教育占所有招生比例2006年113240195115144678.32007年1295056200181173274.82008年11360124204143160770.7年均招生11884 90200146162873-2 理念 自评：4分学院牢固树立开放教育理念，强化系统办学意识，探索“多元、开放、综合”的办学模式，致力于为当地经济建设、终身学习服务。大力开展以中央电大开放教育为主体的成人高等教育，为富阳经济建设和社会发展培养一大批用得上、留得住、有潜力的本、专科高等应用型专门人才，先后开设开放教育本科专业10个、专科专业15个，至2008年秋，共招收本、专科学生8384人，毕业4112人。大力开展各类社区教育培训活动，先后设立全国公共英语、计算机、剑桥英语培训点（考点），省经贸委企业经营管理人员培训基地，杭州市普通话培训点（考点），富阳市专业人员继续教育基地、安全生产、建筑业岗位教学点（考点）、青少年校外培训基地等，年培训均在3万人次以上。G-4 开放教育理念 自评：2分我院遵循现代远程开放教育的特点和基本规律，大力构建、宣传和实践“以课程导学策略改革为抓手，以多种媒体环境为平台，以创新能力培养与素质教育为主线，通过自主学习，导助支持，强化教学过程管理和督导，培养服务于富阳经济建设和社会发展需要的、用得上、留得住、有潜力的本、专科高等应用型专门人才”的人才培养模式，为实现富阳市高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习型社会的目标发挥重要作用。我院根据富阳经济建设和社会发展的需求，面向基层积极实施开放教育办学项目，先后开设本科专业10个，专科专业15个，至2008年秋，共招收本、专科学生8384人（毕业4112人）。积极探索和实施适合成人业余学习的教学方法和管理方法，注重学生素质和能力的提高，为本地经济、社会发展培养和输送了一大批德才兼备的实用人才。追踪调查材料表明，我院各专业毕业生对其所从事的专业和工作岗位均比较满意，毕业生的专业知识根底实，动手能力强，工作适应能力强，大部分用人单位对我院毕业生的整体印象良好。我院已名副其实地成为富阳市开展远程教育的主要力量，为我市全面建设小康社会，率先基本实现现代化提供了有力的智力保证与支持。G-5 系统意识 自评：2分我院一直十分重视电大的系统建设，充分认识到当前形势下，增强县级基层电大的系统优势，是应对竞争和挑战的主要措施，也是建设一流现代远程开放大学的重要标志。我院认真贯彻执行中央电大、省电大办学政策，严格执行教学与管理各项制度与规定，坚决维护全国电大系统的完整统一性和形象声誉。通过“三校”合并，有效地整合了教育教学资源，进一步增强了办学实力，办学质量与水平得到了显著提升，为打造电大系统和开放教育品牌奠定了比较扎实的基础。我院严格执行上级电大开放教育教学及管理规定，积极参加“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”并取得较为显著的成效。我院十分重视与上级电大、兄弟电大的联系与合作，通过加强“走出去，请进来”，积极学习、借鉴先进经验。根据上级电大的安排，积极组织参加上级电大开展的培训、进修、教研等活动，收效显著。同时，依托本院系全国公共英语、计算机、剑桥英语培训点（考点），省经贸委企业经营管理人员培训基地，杭州市普通话培训点（考点），富阳市专业人员继续教育基地、安全生产、建筑业岗位教学点（考点）、青少年校外培训基地等优势，大力组织开展面向本市市民、职工、农民、专业技术人员的各类培训活动，年培训均在3万人次以上，取得了显著的社会效益。三、条件 自评25分-3 配置与资源 自评：8分为将我院建成为开放教育 “自主学习中心”和“教育资源中心”，本着“优化整合、合理投资、适度先进、逐步升级”的原则，学院积极筹措资金，切实加强硬软件建设。先后购置了中央电大电大在线远程学习平台、中央电大教务管理系统、中央电大开放电子公务系统，建成千兆主干、百兆交换到桌面、百兆连接电信网、10兆专线连接省电大专网的校园网络系统、实现校园范围无线宽带快速上网，基本形成通过“天网”、“地网”接收教育资源，利用电信网络、计算机网络二网合一供学员自主学习的现代远程信息技术学习环境。学院教学用房充足，育人环境良好，校容校貌整洁，学校标牌及各种标示醒目。严格按照中央电大和省电大的要求配备教学资源，配备率为100%，教学用书及时发放至每位学生，多媒体教学资源及时上挂至电大在线平台。图书资源、多媒体光盘教学资源免费对学员开放借阅，网络平台课程教学资源信息更新及时，可供学员自主学习资源充足。教师教学资源建设、更新情况纳入教师教学常规考核中，学生使用电大在线学习平台开展自主学习情况均有实时记录并纳入学生课程学习形成性考核中。G-6 教学环境 自评：2.4分学院已建有地面卫星接收系统，百兆连接电信网，千兆主干、百兆交换到桌面的校园网络系统，并通过10兆专线与省电大专网相连。校园范围均可实现无线宽带上网，网站有独立IP地址，域名为。我院校园网络系统是一个基于卫星电视网、专用宽带网、互联网、校内局域网、闭路电视网相结合的服务于现代远程教育的教学网络，通过天网系统（Ku波段卫星接收地面站、Viaccess条件数字卫星接收机和卫星IP数据接收设备）和互联网接收上级电大教学资源，利用本院二次开发的电大在线远程教学平台，技术人员可以上传上级电大的课程教学资源、班主任可以发布各种教学管理信息，学生可以通过电大在线学习平台选择课程开展自主学习，利用电大在线学习平台的交互功能及电子邮箱（可以通过本校网站申请），教师和学生间可以开展实时与非实时的双向交流。学院有计算机网络教室5间、专用多媒体教室27间，电脑505台，均可通过校园网连接电信网，可以满足教学过程中面授辅导的需要，同时为不具备上网学习条件的学生提供自主学习场所。校内闭路电视系统延伸至学校每间教室，学生能在普通教室中收看电视节目和学校播出课程。现有藏书10万余册、期刊杂志300余种，有开放远程教育课程资源及视听资料2000余盘，全部向学生开放。开发网上图书管理系统，将图书目录录入电脑供学生查询、借阅。网站与省电大数字图书馆连接，教职工和开放教育学生均可通过统一提供的用户名和密码进入数字图书馆进行资料查询及学习。为提高教学设施的使用效率，发挥教学设施在开放教育中的重要作用，我院制定一系列教学设施使用和管理制度措施，如校园网网站管理办法、多媒体教室设备管理制度、计算机房设备使用管理制度、图书借阅管理制度等。学院校容校貌整洁文明，是浙江省卫生先进单位、浙江省餐饮经营A级单位、富阳市绿色学校、富阳市花园式单位。教学及办公区域墙面张贴本地知名书画家、本院师生书画作品、名人名言格言警句，绿地及景观规划合理，由原人大副委员长蒋正华书写的“浙江广播电视大学富阳学院”校名篆刻在学院正门花岗岩饰墙，并制作铜牌张挂在门柱上。学院网站主页在醒目位置设置浙江电大校徽，校园内各类多媒体教室和普通教室标识醒目，教学场地及时间安排公告栏位置显著，方便学生查询。 G-7 教学资源 自评：5.6分课程教学资源配置及时。学院认真执行中央电大关于做好开放教育试点教学资源配置工作的通知等规定，按中央和省级电大课程教学资源使用计划的要求，按时做好课程教学资源的征订工作。教学资源征订渠道正当，注重知识产权的保护，能在学生开学前到位，及时发放到师生手中，确保正常教学。网上教学资源下载整理及时。一是下载中央电大、省电大教学资源。学校网管中心专人负责及时下载中央电大、省电大的课程教学资源，并根据教学进度及时上传至学院网站；二是下载兄弟电大教学资源。网管中心专任教师及各学科任课教师通过浏览兄弟电大的网站，下载优秀教学资源，发布在本校相关课程的主页上；三是本院教师自行开发教学资源。学院每学期定期召开开放教育任课教师例会，布置任课教师按上级电大的要求，结合自己的教学安排编制课程教学信息，充实课程教学资源，上传至学院电大在线学习平台，高等教育中心专人负责检查网上教学资源更新情况，及时反馈指导，期中、期末教学检查更把教师网上教学资源更新情况作为考核重点。积极鼓励教师制作开放教育选修课程简易课件，上传至相关课程网页，并运用于课堂教学。学院开放教育管理部门负责对教师教学资源的建设情况进行考核奖惩。截止2008年底，本院电大在线学习平台可供学生学习的课程资源有376门，更新11709次，平均每门课程更新31.1次；通过网络平台发布的教学管理信息943条;通过网站可直接点播的课程158门,共2105节课。教学资源使用管理规范。建立教学资源配置、管理和借阅相关制度，学院各类图书、期刊、影带、光盘向学生免费提供借阅，并有借阅记录。学院电大在线学习平台实时开展教师网上教学辅导、学生网上自主学习情况的跟踪记录，并实时公布前四名的师生名单。 -4 人员队伍 自评：10分 我院以保证质量、强化特色、打造品牌、提升综合办学实力为目标，以完善管理制度，健全管理机制为重点，健全组织领导机制，加大培养经费投入力度，建立以岗位责任制为基础的考核评价机制，改革人事任用制度，营造良好人才环境。多方面着力加强教师队伍建设，通过引进高学历高水平教师，培养年轻教师，实行淘汰机制等措施，来优化结构，提高教师队伍整体素质，达到满足中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点教师配置要求。经过努力，我院开放教育专职教师、教学管理、科研和技术人员数量充足、结构合理，其中专职教师中高级职称占56.3%、硕士研究生学历占20%；兼职教师全部具有本科以上学历，且中高级职称教师占92.5%。开放教育生师比在40:1以下。能够满足开放教育教学、管理和技术支持的需要。G-8 人员配置 自评：5分 近三年来，学院先后开设8个本科专业，13个专科专业。每个专业都选聘优秀教师担任责任教师，均配备了至少1名副高职称或硕士研究生学历的专职教师，专业师资配备基本到位。配备的专职教师组成结构合理，基本符合开放教育教学和长远发展目标，基本适应教学需要和学科发展的需求，专职教师中更以青年教师为主，颇具发展潜力，后劲足。每学期新生入学，学院均按专业配备相应的导学教师，为学员提供较好的支持服务。学院为本专科各专业都配备2名以上相关专业背景的专职教师，每门课程均配有专职或兼职辅导教师。各专业专兼职辅导教师的配置情况如下：表8-1 本院本科各专业教师配备情况表专业名称专兼职教师数副高职称教师数硕士研究生教师数硕士研究生在读教师数法学本科11252会计学本科14441公共事业管理本科15642计算机科学与技术本科1012土木工程本科12341工商管理本科853行政管理本科15441英语本科15543表8-2 本院专科各专业教师配备情况表专业名称专兼职教师数副高职称教师数硕士研究生教师数硕士研究生在读教师数会计学专科19431工商管理专科16552行政管理专科15452法学专科11141教育管理专科14551计算机信息管理13231建筑施工与管理1032学前教育14321英语专科13331数控技术621广告31 室内设计5111旅游9332006年至2008年我院开放教育专职教师有80名，79名具有本科以上学历，其中16名具有硕士研究生学历，8名正在攻读硕士；中高级以上职称教师占专职教师的56.3%，其中18名具副高职称；30岁至49岁的中青年骨干教师55名，占专职教师的68.8%，26.2%的专职教师在30岁以下，颇具发展潜力。表8-3 本院开放教育专职教师结构情况分析表职称结构职称正高副高中级初级合计人数018273580%022.533.843.7100学历结构学历博士硕士本科专科合计人数01663180%02078.81.2100年龄结构年龄段50-59岁40-49岁30-39岁30岁以下合计人数424312180%53038.826.21002006年至2008年我院开放教育聘有兼职教师有40名，全部为本科以上学历，其中19名具有硕士学位，博士在读1名，硕士在读1名，双本科1名；中高级职称兼职教师达37人，占兼职教师总数的92.5%，其中11名具副高职称；30岁至49岁的中青年骨干教师28名，占兼职教师总数的70%，教学经验丰富。表8-4 本院开放教育兼职教师结构情况分析表职称结构职称正高副高中级初级其它合计人数011263040%027.5657.50100学历结构学历博士硕士本科专科其它合计人数019210040%047.552.500100年龄结构年龄段60以上50-59岁40-49岁30-39岁30岁以下合计人数119191040%2.52.522.547.525100各专业每门课程都配有专兼职辅导教师，近三年开放教育生师比分别为17.41、18.81、20.21，均低于生师比401上限要求，能够满足开放教育教学和管理的需要。表8-5 近三年富阳学院开放教育生师比统计表时间开放教育在校生数开放教育专职教师开放教育教辅人员开放教育兼职教师生师比2006年237162561817.4：12007年265660562518.8：12008年294760563020.2：1学院主要领导亲自抓开放教育工作，熟悉开放教育教学和管理工作，均具有本科及以上学历、副高级职称。G-9 人员管理 自评：5分 人员管理做到制度健全措施落实。一是健全组织领导机制。成立由党政主要领导组成的工作小组，全面规划、督促、实施教师队伍建设工作。二是加大经费投入力度。逐步加大教师培养、培训经费的投入，努力改善教师学习、办公条件，给予获得重大科研成果的教师以重奖。学校师资队伍建设经费列入学校年度办学经费预算，并确保每年有所递增。三是完善教职工考核制度。建立以岗位责任制为基础的考核评价机制，激励教师认真履行岗位职责，不断提高个人业务素质。考核结果与教职工聘任、晋职、评优、评先等挂钩。四是改革人事任用制度。建立与人事制度改革方向相适应的干部选拔制度和教师聘用制度，健全和完善“公开、公平、公正”的选拔任用机制和“职位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的竞争激励机制，逐步构建促进教师资源开发利用和优秀人才脱颖而出的长效机制。五是营造良好的人才环境。坚持以人为本的管理理念，充分调动广大教师在教学、科研及学校管理等方面的积极性，营造心情舒畅的工作氛围和利于青年教师脱颖而出的政策环境。 兼职教师管理聘用培训考核三结合。一是坚持择优聘用，根据开放教育教学需要，我院每学期优先聘用省市电大具有丰富专业教学经验、熟悉开放教育教学模式的骨干教师担任兼职教师，同时在在杭高校及本市专业技术人才中聘任具有丰富的专业教学经验的教师和丰富的专业实践经验的行业专家来校兼课。学院与兼职教师签定聘任协议书，颁发聘任证书，建立兼职教师信息档案。二是坚持岗前培训，每学期在开学初、期中和期末分别组织兼职教师业务培训。对来自省市电大教师的兼职教师，邀请其适时与本院教学人员进行开放教育教学经验交流，指导本院开放教育教学；对于本地兼职教师则采用按需培训方式，帮助其掌握网上教学、实践教学和形成性考核等教学方式和要求。三是提供支持服务，为兼职教师配备了本院同专业教师担任助手,负责协助更新网上教学资源，组织开展课程网上教学活动和答疑。四是坚持考核导向，根据学员满意率测评，兼顾课程合格率、到课率、网上教学情况等，以学期为单位，对兼职教师工作进行绩效考核。五是注重情感交流，充分利用网上支持、电话联系、短信平台和QQ等方式，及时沟通反馈，交流教学信息，增进友谊加深合作。近三年来，本院共聘请兼职教师40人，其中本地兼职教师8人、省市电大及本省高校骨干教师32人，主要集中于会计、工商、法学、教育管理、行政管理、英语及土木工程等专业的课程。续任三学期以上的兼职教师有33人，达到82.5%。表9-1 本院近三年兼职教师续任情况统计表续任时间1个学期2个学期3个学期4个学期5个学期6个学期及以上续任3个学期及以上兼职教师兼职教师数611864533占兼职教师总数的比例15%2.5%45%15%10%12.5%82.5%-5 经费保障 自评：7分近年来，本院各项事业发展得到了市委市政府和有关部门的高度重视和大力支持，各类经费逐年增长，经费使用科学合理，办学条件不断改善。教育经费投入实现翻番，2002年政府投入教育经费408.77万元，2008年投入教育经费提高到1373.17万元，增长286.27%，2002年至2008年共投入教育经费6059.17万元。专项经费补助实现翻番，2002年政府专项经费补助187.64万元，2008年专项经费补助增加到334.2万元，2002年至2008年专项经费共补助1093.78万元，各项经费补助逐年增加。开放教育经费收入实现翻番，2002年开放教学费收入399.35万元，2008年增加到652.55万元，自2004年以来，总收入基本保持在650万元以上。2002年至2008年共收入4214.26万元。 教育经费使用科学合理，专用资金用于专项建设，自筹创收收入90%以上用于开放教育办学条件改善和日常教学投入，2002年至2008年间累计投入614.78万元，用于教学设备、信息技术设备升级改造，投入近1100万元，建成集食堂、培训、住宿等功能于一体服务楼和实训楼。及时上缴各类管理费用，2002年至2008年共向省市电大上缴管理费用1004.90万元。G-10 经费来源 自评：3.5分我院能主动联系市财政和教育部门，积极争取对我院办学的理解和支持，确保教育经费和各类专项补助及时到位。2006年度政府投入教育经费952.45万元，专项经费补助252.32万元；2007年度政府投入教育经费1153.34万元，专项经费补助120.59万元；2008年度政府投入教育经费1373.12万元，专项经费补助334.2万元。近三年来教育经费投入增长41.71%。为满足开放教育教学的需要，近年来学院先后建成实训楼1幢、学术报告厅1个、高配置计算机房1间、全自动课堂录播教室1个，添置液晶显示屏计算机50台，装备校园视频监控系统，改造校园闭路电视系统，为所有教室安装多媒体设备和空调，为每位教师和管理人员配备笔记本电脑，有效改善师生工作、学习和生活环境。 表10-1 2006年2008年富阳市政府对本院投入教育经费、专项经费补助情况（单位：万元）年 度教育经费专项经费补助小 计2006年952.45252.321204.772007年1153.34120.591273.932008年1373.12334.21707.32小计3478.91707.114186.02G-11 经费使用 自评：3.5分学院严格按核定收费标准向开放教育学员收取学费，学费收入主要用于开放教育日常教学、设备更新、师资培训、教学服务等支出，2006年度、2007年度和2008年度用于开放教育的日常教学及设备购置投入占学费收入均在90%以上。及时足额上缴上级电大的各类管理费用，2006年度为143.6万元；2007年度为151.66万元；2008年度为141.79万元。表11-1 本院开放教育日常教学投入占学费收入比例情况（单位：万元） 年 度开放教育收费上缴省市电大学校实际可用资金商品服务支出其他资性支出支 出小 计开放教育日常教学投入占实际学费收入比例2006年685.09143.60541.49420.6068.65489.25学费收入77.67用于日常教学(商品服务支出)投入;90.35%用于日常教学及设备购置投入。2007年668.23151.66516.57401.4367.67469.10学费收入77.71%用于日常教学(商品服务支出)投入;90.81%用于日常教学及设备购置投入。2008年652.55141.79510.76387.8372.33460.16学费收入75.73%用于日常教学(商品服务支出)投入;90.09%用于日常教学及设备购置投入。合计2005.87437.051568.821209.86208.651418.51每年及时足额上缴省、市电大管理费用。四、运行 自评：33分-6 招生组织管理 自评：8分我院高度重视开放教育招生工作，切实加强招生工作的组织领导，严格执行中央、省电大关于开放教育招生管理相关规定，做到招生工作规范有序，无违规违纪行为。根据社会需求合理设置专业，多种渠道开展招生宣传，实现招生规模稳步增长，招生人数名列全省县级电大前茅。一方面，以社会对人才需求和求学者需求为导向设置招生专业。1999年至今，我院开放教育先后开设英语、法学、会计学、小学教育、汉语言文学、公共事业管理、工商管理、行政管理、计算机科学与技术、土木工程10个本科专业，会计学、法学、工商管理、行政管理、教育管理、学前教育、小学教育、金融、建筑施工与管理、计算机信息管理、英语、数控技术等15个专科专业。另一方面，以新生入学和毕业生抽样调查为依据设置招生专业。学院在开放教育招生专业设置过程中，做好了对开放教育新生入学情况摸底调查和毕业生座谈调查，根据反馈信息进一步合理调整招生专业。2006年至2008年我院开放教育年均招生数占本市常住人口的万人比分别为17.79，20.36，17.86，年均万人比达18. 68，远远超过本市常住人口的万分之六。G-12 招生管理 自评：4分我院高度重视开放教育招生工作的规范化、科学化、制度化，能严格执行中央、省电大关于开放教育招生管理相关规定，招生过程规范有序，开放教育招生人数名列全省县级电大前茅，成效显著。一是加强招生工作组织领导。学院主要领导充分认识到这项工作的重要性、严肃性，亲自抓招生工作。逢会必讲招生工作。选派懂业务、责任心强的同志分管招生。招生人员相对固定，保持了工作的稳定性和连续性。根据本地实际情况制定招生工作各项具体规定，经常性地督促检查。二是多种渠道开展招生宣传。按照中央电大和省电大招生宣传提纲及相关要求，印制招生宣传材料，明确有关统考、学历、学位证书、电子注册等政策要求。规范招生海报在招生报名处张贴，供学生报名时参考。在规定时间将本校招生简章、招生广告及其他招生宣传材料（原件）一套报省电大备案。采用报纸、公交车车载广告、图板、横幅等各种媒体发布招生广告，利用开学典礼、毕业典礼及社区各行业培训等发放招生宣传材料，将我院开放教育的专业设置和教学特点向社会宣传，招生工作做到“三早”（即早研究、早打算、早布置）。发动全院职工期走出校园，深入到乡镇社区、厂矿机关学校等地,充分利用学生网、同学网和亲情网，使网络中的每个人都成为我们的招生宣传员，做耐心细致的工作，使招生工作取得较好的效果。三是规范有序做好招生工作。学院严格执行中央电大、省电大开放教育招生相关管理规定，招生过程规范有序，得到上级电大好评。科学认真确定招生计划，根据社会需求和学院办学能力确定每招生季招生专业和招生规模，通过电子公务系统向省电大申报招生计划，严格按省电大批准下达的招生计划组织招生。实事求是进行招生宣传，实事求是发布招生信息，从不以虚假、不实或似是而非的承诺或宣传误导学生，所刊登广告稿均上报省电大审核备案。认真严肃审核报名资格，按开放教育入学报名条件接受学生报名，初审学生报名材料，指导填定省电大统一印发的报名表，严格执行入学资格承诺制度，将学生基本信息准确录入电子公务“招生报名管理系统”。严肃周密组织入学测试，认真组织报名学生在全省统一时间参加省电大统一命题的入学水平测试，择优录取，保证生源质量。认真负责做好招生入学工作，安排认真负责、原则性强、熟悉业务的招生人员根据开放教育招生工作相关规定初审学生入学资格，整理报名材料上报省电大复审，配合省电大进行中央电大入学资格终审。G-13 招生专业及规模 自评：4分根据社会需求合理设置专业，实现招生规模稳步增长。一方面，以社会对人才需求和求学者需求为导向设置招生专业。1999年至今，本院开放教育先后开设英语、法学、会计学、小学教育、汉语言文学、公共事业管理、工商管理、行政管理、计算机科学与技术、土木工程10个本科专业，会计学、法学、工商管理、行政管理、教育管理、学前教育、小学教育、金融、建筑施工与管理、计算机信息管理、英语、数控技术等15个专科专业。开放教育招生专业从1999年计算机专科1个专业到2008年13个专科专业和8个本科专业。在专业设置与调整上，学院坚持以人才市场需求和求学者需求为导向，充分发挥学院办学优势和条件，不断巩固热门骨干专业，稳步拓展新专业、积极调整老专业。根据中小学教师学历基本达标的情况，逐步停开小学教育本专科和汉语言文学本科，将英语本科从教育方向调整为商务方向，保留公共事业管理专业；根据我市幼儿教育和我院幼教专业中职毕业生求学的需求，首批开出学前教育专科专业，生源情况一直较好，但中央电大学前教育本科专业尚未开设，暂时无法满足需专升本的幼儿教师。根据我市建筑行业和我院建筑专业中职毕业生求学的需求，适时开出建筑施工与管理专科和土木工程本科；根据银行系统人员求学，会计专业比金融专业适用面更广的情况，停开金融专业，加大会计学专业的招生力度，有效扩大会计学专业的招生规模。另一方面，以新生入学和毕业生抽样调查为依据设置招生专业。学院在开放教育招生专业设置过程中，做好了对开放教育新生入学情况摸底调查和毕业生座谈调查，根据反馈信息进一步合理调整招生专业。通过这些经常性的调查，使我们进一步明确了在招生专业的设置中必须坚持以社会需求为导向，以学生需要为中心，注重专业支持服务，使人才培养工作与地方经济经济和社会发展实现同步。表13-1 本院99-08年开放教育招生专业设置及招生情况一览表层次专业99秋-05秋06春06秋07春07秋08春08秋06-08合计总计专科小学教育101101金融111111会计学130614218216218214420610182324行政管理578116115899361905641142学前教育3439674467251251工商管理382363438452350226608建筑施工与管理97173430523045208305计算机信息管理2652740341420135400教育管理13512101129971206英语1951461391658253法学32311516415657380数控技术6121818旅游3588广告555室内设计333合计349333445543152236351726226115本科小学教育137137汉语言文学122122会计学327367959604259335662法学38136272728912139520行政管理53292124201823135188公共事业管理1212950301438134255土木工程2014228241022100120工商管理3481210144478英语6076962888计算机科学与技术73411472699合计13281441991671751051519412269合计482147865459869746866835638384三年内开放教育招生数均远超过本地区常住人口的万分之六。目前本市常住人口为63.6万。2006年至2008年我院开放教育年均招生数万人比分别为17.79，20.36，17.86，年均万人比达18. 68，远远超过本地区常住人口的万分之六。 表13-2 本院开放教育招生占本市常住人口万人比统计表统计项目2006年2007年2008秋年平均开放教育招生数1132129511361188招生数占常住人口万人比17.7920.3617.8618.68万分之六招生人数382382382382超额完成招生数750913754806-7 教学组织与管理 自评：17分根据中央电大、省级电大的教学安排及进度，做好教学各环节（含实验、实习等实践环节）的组织工作，健全和完善教学工作制度规范，加强课程教学辅导，改进教学方式方法，有序开展教学活动，取得良好效果。教师能充分利用中央电大及省电大提供的多种媒体资源及网上资源，认真备课，集中面授课教学效果明显；能有效引导学生充分利用中央电大及省级电大提供的多种媒体资源及网上资源进行自主学习。严格落实中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见，积极利用电大在线远程教学平台开展网上教学活动、辅导、答疑，网上教学效果良好。大力做好教学支持服务工作，为教师提供备课、教研、学术交流、制作教学资源和开展教学活动所需的条件保障；为学生提供选课指导、辅导答疑、作业批改等学习支持服务，满足学生个别化自主学习的需要。认真执行中央电大、省级电大有关开放教育的相关管理规定和要求，健全教学管理制度，严格教学规范管理，强化教学检查，完善教学质量督导体系，推行教学服务工作考核制度，坚决杜绝违纪违规事件发生。G-14 教学实施 自评：8.5分严格教学环节的组织，完善教学制度和规范。我院根据中央电大、省电大开放教育相关教学文件，结合不同学期开放教育各专业招生实际情况和学员个别化学习计划，制定各专业教学实施计划。根据中央电大、省电大的教学安排及进度，提前编制完成下学期课程开设计划、教材征订，公开聘任课程辅导教师，统一编制学期课程总表、班级课表和周课表，各环节教学统一组织，统一安排，通过各类工作会议和教师培训，层层布置、分工落实，加强阶段性教学检查和专项工作检查，强化过程管理，严格执行考核制度，确保各环节（含实验、实习等实践环节）教学活动有序、规范，效果良好。我院根据上级电大教学管理文件，结合本校实际和教学实践，健全和完善开放教育教师教学工作规范、开放教育社会实践教学工作规范、课程实践教学工作规范、网上教学工作的基本要求、课程形成性考核实施细则等教学规范，明确各环节教学的实施要求，健全和完善了开