初中语文初三作文辅导《第一讲中考命题分析及记叙文写作方法》中考应考专题讲座教案.doc

初三下学期中考应考专题讲座第一讲 中考命题分析及写作方法一、中考命题方向分析中考作文有这样的要求：“综合考查学生根据实际和特定要求进行书面表达能力，要求做到中心明确、内容具体、思路清楚、语句通顺、标点正确、书面规范，能以一定速度写作一般记叙文、简单的说明文、议论文以及书信、通知、启事三种应用文；能根据材料缩写或扩写文字材料；会修改文章的常见错误。”据此并联系近年中考命题可知，中考作文命题一般具有以下几个特点：1、体裁：淡化文体，侧重于记叙文写作和不限文体写作。2、题目：全命题、半命题或材料作文交替出现，且题目具有广阔的想象空间。3、要求：文章中心、内容、语言、结构及相关细节（字体、标点、卷面等）全面完善。二、写作方法及技巧1、审清题目及要求，准确把握写作方向和重点。例：惊喜，题目虽然浅显明了，且贴近现实生活，但本题必须突出“喜”的出人意表的效果。2、选择新颖材料，挖掘深刻主题，表达真情实感。例：新的 ，选材范围广阔，可以涉及到人、时、事物、环境、意识形态等。某一考生把题目补充为新的纪元，文章罗列了我国政府在新世纪所实施的一系列反腐倡廉、除暴惩恶的举措。选材与社会现实相联系，可谓新颖，并且作者在行文中情感真挚的表达了自己对国家、社会的殷切期望，代表着广大人民群众的心声，主题鲜明、突出。3、设置精巧结构，分明、具体地叙述情节内容。例：某考生写作我终于哭了此题，开头勾画环境、点题，寥寥数笔就点出了全文深沉的感情基调愧疚而哭；正文则运用镜头组合技巧和倒叙的方法，由一张便条引出母爱的平凡而伟大；结尾呼应开头，直抒胸臆，真挚实在的表达自己的内心感受。全文内容渗透着作者的真情实感，表现力甚强。4、灵活运用语言材料，生动表述文章内容。例：深圳市某考生写作今天真好此命题，全文以时间为序，宕开文意，生动形象的描写春、夏、秋、冬四季之景，反映个人、班级、国家、社会之“好”，并把自己热烈的情感寄寓其中，语言生动优美且深刻隽永。全文颇具吸引力。5、关注小节细目，正确表述、卷面整洁、字体端正。这不仅是作文要求，更是作者在文字运用方面的综合体现，马虎应付，往往会影响评卷者的评价尺度。6、认真检查修改，细心改进错漏。文章虽然应该一气呵成，但在写作结束之时，对文章进行必要的修正同样是写作的一个重要过程。一般情况，应试之作，不必全面修改，只要抓住错漏之处予以改进即可。第一节 记叙文写作一、写作要求各类文体写作都须在审题、选材、结构、剪裁、中心、语言、主题、意境、表现手法等方面做到尽可美善。记叙文写作尤其如此。1、审题到位首先要看清命题形式，是全命题、半命题、自命题或供材料作文。其次要审清题目限定的写作中心和重点，能够在把握命题的表层意义的基础上，深入挖掘命题的深层涵义。例：秋天的怀念，此命题已明显表明了写作的重点，即在秋季这个特定环境中对某些人或事进行叙写，表现出人物的思想性格或事件本质。因此，本命题不能只局限于描摹秋天的某些景致，否则难以挖掘出文题深义，无法突出文章中心。2、选材新颖既能旧瓶装新酒（即选用旧题材，却能赋予其新义、深义）更能选取别具一格的材料。材料的新颖主要体现在所叙事件新鲜、不落俗套，具有魅力和深刻意义，能让人品味良多。例：深夜，那盏灯一文，所反映的虽是姐弟情这样貌似陈旧的主题。但由于作者善于处理题材，在行文中借物喻人，以一盏灯象征姐姐的高贵品质，来引导弟弟战胜困难，走出心灵的阴影，最终取得成功。如此，不仅使文章内容焕然一新，还深化了文章主题。3、结构精巧主要体现在文章开头新颖别致，有别于一般的开门见山式的起笔；正文叙事详尽具体、生动流畅、层次分明；结尾含蓄深刻、意韵深长。例：我们生活在同一片国土上一文，文章起笔便运用引用、排比修辞和短句形式极力渲染洪水肆虐，人民受灾的情急气氛，使人身临其境，感受深刻；正文具体叙写自己与同学一起募捐的过程，情节曲折，引人入胜；结尾则呼吁献出爱心，援助灾民，画龙点睛，深化中心。全文一气呵成，谋篇布局甚是精妙。4、剪裁得当即叙事详略要与文章中心紧密相联，该讲的话（突出中心的内容）必须具体叙写；多余的话（与中心无关或关系不大的内容，尽可不说。一切材料都须围绕中心而展开进行处理。例 ：魏巍我的老师一文，叙写了假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看写字、排除小纠纷和梦中寻师七个事件，而其中0006 只详写了后两个事件。因为此两个事件最能够突出老师公正、善良、热爱学生的思想品质和学生崇敬、依恋、赞颂老师的文章中心。5、中心突出即所叙事件表现出的主题要单一、鲜明和深刻。例：冰心小橘灯一文，无论是叙写小姑娘打电话请医生为妈妈看病，为“我”做橘灯，还是对未来的憧憬等材料，都始终围绕着小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的思想性格而展开的。6、语言美善即表述文章内容，语言应做到流畅得体、生动优美且含蓄深刻，能充分显露作者的真情实感，引发读者共鸣。例：朋友，请到我家乡来一文，开头便以对比形式起笔，点出自己家乡独特的风貌；正文以第二人称，亲切地为读者介绍家乡的四时之景，全方位的展现了家乡一年四季缤纷多彩的风土人情；结尾则热烈感召，情真意切。全文语言可谓字字珠玑，使读者阅后，不仅能感受到了家乡风情的浓烈，还会产生强烈的“到此一游”的冲动。7、意境丰富即行文的字里行间能充分表现自我对自然、社会、人生的感悟。语言文字洋溢着深厚的情趣和哲理意味，令人感动。例：陀螺人生一文，文章叙述了童年时期制作陀螺、玩抽陀螺游戏的情景以及长大后对现实生活的认识。内容虽然简乏，但文字深层却蕴涵着作者的人生感受人只有善于把握自我，努力实现自我价值，才不至于丧失自我，泯灭个性；才不至于被他人所利用所控制。8、手法多样即在写作过程中，有目的地灵活运用诸如对比、衬托、借景抒情、托物言志、先抑后扬等能够更好地突出文章中心，充实文章内容，推进情节发展的表现手法以及综合运用议论、抒情、说明等表达方式。例：鞋的情思一文，文章前部分叙写一位外地教师穿着本地人不穿的皮鞋遭人笑话的情景，先抑；后部分叙写自己接近老师了解到老师对那双款式陈旧的皮鞋不离不弃的真正缘由思乡情切，后扬。此外，文章还恰到好处的综合运用了说明、议论、抒情，使文章内容丰富多彩，情感更是真切感人。二、写作范围记叙文是借记事写人、写景状物来表达感情或思想的一种文体。其题材涵盖社会生活中的人物、事件和自然景观。1、写人采用多种描写方法，从不同角度，全面深入地塑造鲜明、典型的人物形象，并以具体生动的事实反映人物独特的性格特征、丰富的思想感情和高尚的道德情操。例：对他有了新认识一文，文章不仅恰如其分的描写了主人公一位盲眼的补鞋匠的鲜明形象，还着重叙写他坦然对待“我”等的戏弄这一典型事件，较全面、深入的反映了主人公善良、讲信用、洞悉世事的思想性格。2、记事以生活中所发生的典型事件作为叙述对象，灵活运用多种表现手法，把握叙事线索，交代清楚事件要素，尤其是事件的来龙去脉（事件的起因、经过、结果），着重突出事件的意义和影响。例：西瓜摊见闻一文，作者以自己的见闻为线索，通过记叙一个农民和一个小伙子合计兜售西瓜的事件，反映社会的复杂性和人心叵测。文章不仅正面描写农民和小伙子一唱一和欺骗群众的情态，还从侧面描述群众的举动；全文既有细节描写又有场面烘托，精妙之处是结尾运用相声艺术“抖包袱”的表现形式，简明扼要的道白事情的真相，令人感叹万千。3、写景状物以“景”和“物”作为主要叙述、描写的对象，运用诸如借景抒情、托物寓意、托物言志等表现手法，线索明快、顺序清晰、联想合理、语言生动地把“景”和“物”的特征栩栩如生地展现给读者，并表达作者独到的见解和感受。例：生态乐园逸游记一文，作者由远及近、由外到里、从点到面，按游踪的变化细腻地描摹生态乐园中具有代表性的景观。文章不但展现了生态乐园景色的优美动人，而且在结尾深化中心，提出“环境保护，人人有责”的倡导，有力的增强了文章的思想意义。三、写作模式1、写个体人物开头：开门见山，抓住特点，勾画人物的外在形象外貌、神情等。以第三者对人物的评价为切入点，使用简明语句介绍人物的内在特点兴趣爱好、性格特点、道德修养以及风格特长等。正文：叙述具体生动的事例，反映人物内在特点中的主要方面，做到详略得当，有力的突出人物鲜明的性格特征或高尚的道德情操等。结尾：呼应前文，总结人物的主要特点，反映人物的向往追求或作者对人物的客观评价。2、写群体人物开头：简明扼要的介绍群体人物的特点、之间的关系和相处的情况。正文：选取典型事例，运用镜头切换的形式，详略得当、主次分明、点面结合地逐一刻画不同的人物形象。充分表现群体内的关系或反映群体的精神风貌。结尾：归结全文内容，再次评价人物，突出文章中心。3、写单一事件开头：选择合理的记叙顺序，概述记叙要素或事件背景、写作动机等，开启下文。正文：围绕中心，合理安排详略，具体叙述事件的主要方面，并表现事件中人物的活动。结尾：呼应开头，议论作结，升华感情，突出中心。4、写多个事件开头：总起下文，用概括性文字介绍事情的发端、原委，抒发内心感想，引出中心话题。正文：具体分述，围绕中心，精心谋篇布局，详略得当地叙写两三件典型、有意义的事件。结尾：收束全文，对所叙事件加以归纳或延伸，加深印象，强化感受，揭示中心。5、写山水游记开头：交代背景（游玩的时间、地点、人物、缘由等），概述向往之情或点出写作对象的总体特征。正文：采用时空结合的移步换景的游踪顺序，范围明确、重点突出地描述游历经过和沿途风物，细腻刻画景物特点，并寓情于景，借景抒情，真切抒发内心感受。结尾：归结上文，评价景观，揭示中心。6、写具体物件开头：开门见山，明确所要描写的客观事物，直接抒发自己对其的爱憎、褒贬之情。正文：针对对象，在具体环境中，或工笔细描，或粗笔勾勒，形象细致地描写其外部形态物貌；生动准确地揭示其内在气质物性，展示出生动具体的画图。立足物貌与物性，寄情于物，抒发感受，表现深刻的哲理，引发读者共鸣。结尾：总结全文，直接点明事物的比喻意义、象征意义，深化主题。四、首尾技法写好一篇文章理应把正文的中心事件的具体叙述作为写作关键，但文章首尾的精巧设置，对表现文章中心内容和揭示深刻主题同样具有非凡的作用。开头引用诗词名句例：我的老师的开头：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干我的老师就是这样，用尽自己的一生，吐丝结茧，孕育新生；燃烧自己，照亮别人。”此开头就是引用李商隐无题中的名句，深刻反映了老师高尚的道德情操。运用名言警句、民间俗语例：同窗的开头：“爱迪生说过，成功等于白分之九十九的汗水加一分天才。我的同窗一直以来就把这句话当作自己的座右铭，用行动印证了这句话的真谛。”此开头借用爱迪生的名言来反映同窗勤奋向上的精神，突出中心。 3、描摹环境，烘托情感例：妈妈，我要对你说的开头：“夜深沉。/挟带着凉意的夜风，从窗外涌进，吹袭着我本已孱弱的躯体。/我抬起沉重的头颅，吃力地撑起酸软的眼睑，痴痴地望着窗外。/那眨着眼睛的星星，正快活着呢。/而我”描写夜色，衬托作者哀怨的情感。4、设置悬念，先抑后扬例：我对他有了新认识的开头：“为什么是他呢？”简洁的一句自问使文章悬念骤起，为下文叙写具体内容，表现人物形象作了很好的铺垫。（二）结尾1、借用、模仿例：足迹的结尾：“世上本没有路，走的人多了也就成了路。”这就灵活运用了鲁迅先生故乡一文中的结尾，不仅扣紧了文题，还深刻地揭示了文章中心，含蓄隽永，别具匠心。2、呼应开头，议论作结例：放飞季节的结尾：“人，总要学会长大，只有振翅在广阔的天宇，才能拥有属于自己的一方晴空。朋友，让我们放飞吧！放飞我们吧！”此结尾运用评价性论见和主张性论见，揭示出一个恒久的人生哲理：人的一生就是