六年级下册语文优质课件－4大自然心中最美的诗 _教科版

导入 大自然是丰富多彩的 有雄伟的高山 壮阔的大海 多姿的云彩 婉转的鸟鸣 它似一幅画 色彩明丽 似一首诗 意境幽远 现在就让我们走进大自然 去欣赏这首心中最美的诗吧 欣赏几幅大自然的美景 科教版语文六年级下 大自然 心中最美的诗 作者 宗白华 石桥 垂柳 大海 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受 体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情 培养学生对大自然的感受力以及美好情感 3 领悟作者细致观察 感受生活与自然的方法 4 认识2个生字 正确书写10个生字 宗白华简介 宗白华 原名之櫆 字伯华 江苏常熟人 祖籍浙江杭州 我国著名的哲学家 美学家 诗人 1897年12月22日生 1986年12月20日逝世 幼年时在南京第一模范高小读书 17岁到青岛德国高等学校中学部修读 21岁毕业于上海同济大学语言科 后学医科 课余自修哲学 文学 1920年赴德国留学 先后在法兰克福大学和柏林大学学习哲学 美学和历史哲学 1925年回国 任东南大学 中央大学哲学系教授 抗战期间随校迁至重庆 抗战胜利后回南京继续任教 1952年改任北京大学哲学系美学史教授直至逝世 宗白华是中国现代美学研究的先行者和开拓者之一 被誉为 融贯中西艺术理论的一代美学大师 主要理论著作有 美学与意境 美学散步 歌德研究 论中西书法之渊源与基础 另有诗集 流云 与郭沫若 田汉合著通讯集 三叶集 译著有 判断 欧洲现代画派画论选 海涅生活与艺术 等 1 朗读课文 学会下面的词语 酷爱湖沼幼稚抒情搅动弥漫笼罩遐想灵犀脉脉相通 2 课文主要写了什么 本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象 以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象 抒发作者无比热爱大自然的思想感情 3 朗读课文 弄清文章的篇章结构 文章共7个自然段 按时间顺序可分为三部分 第一部分 第1 2自然段 写孩童时大自然引起的幼稚的幻想 第二部分 第3自然段 写少年时大自然引起的奇异的情感 第三部分 第4 7自然段 写青年时与大自然结成微妙的音符 抓住重点 细读体会 1 读第1 2自然段 体会作者童年时代对自然的感受 读第一句 我小时候虽然贪玩 不爱念书 但对山水风景的酷爱是发乎自然的 酷爱 是什么意思 从 发乎自然的 可以体会到什么 酷爱 的意思是 非常爱好 发乎自然 的意思是 自然而然引起和产生的 本句中的 自然 是 不经外力干预 自由发生 的意思 即天性 这句话写爱大自然是作者的天性 这句话为本文定下了基调 表达作者热爱大自然的思想感情 作者看到天上变幻的白云联想到了什么 作者看到天上白云的变幻 心里浮动着幼稚的幻想 作者将 白云 联想成 海岛的沙洲 和 峰峦湖沼 在风烟清寂的郊外和箫笛声声的夜晚 作者的心情又怎样 夜里 作者独自躺在床上 最爱听那远远的箫笛声 心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉 同时说不出的幸福的感觉结合在一起 奇妙的搅动着作者的心 作者仿佛和那窗外的月光 雾色融合为一体 漂浮在树林间 随着箫声 笛声远去 这时作者的心最快乐 2 读第4自然段 思考下面的问题 思考作者为什么喜欢海 为什么说 海风吹醒了我的心灵 大海浩瀚无垠 气势不凡 大海是生命的发源地 与世界和生命之间关联紧密 面对有这样特征与内涵的事物 他的心灵受到震撼 思想与情感得到陶冶 升华出一种理性认识 世界是美丽的 生命是壮阔的 作者把这个过程称之为 海风吹醒了我的心灵 3 读第5 7自然段 回答下面的问题 一个长期的微妙的音符 是什么意思 作者把对大自然的感受比作音符 富有感动 说明他对大自然的种种感受似音符一样 在不同时期产生了不一样的情致 华灯一城梦 明月百年心 表达了作者怎样的心情 引用朋友的诗句 表达自己对自然景色的痴迷像明月一样永恒不变 总结 为什么在作者的心里大自然是最美的诗 因为大自然像魔术师 它的杰作常常令人惊叹与震撼 它还是人类的故乡 是心灵的家园 赐给我们生命与灵感 是美的源泉 大自然的美和神奇 不仅让人心旷神怡 而且令人叹为观止 作者热爱大自然 觉得大自然就好像诗表达的那样 那么美好 那么深邃 给人以美的享受 给了作者诗的灵感 所以说大自然是作者心中最美的诗 七 作业布置做相应的课后练习题 板书 大自然 心中最美的诗 孩童时 1 2 喜欢独自欣赏景色 心里产生幼稚幻想