高中语文《第3专题 蜀道难》导学案2 苏教版必修.doc_第1页
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浙江省临海市白云高级中学高中语文第3专题 蜀道难导学案2 苏教版必修4教学目标知识目标:理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。能力目标:学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。情感目标:品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格;重点、难点重点:理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。难点:学生在老师的指导下对本诗进行赏析,学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。预习导引1、走近作者李白,唐代诗人。字太白,号 ,有“ ”之美誉。诗风雄奇豪迈,感情奔放,幻想丰富,形象鲜明,是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人,与杜甫并称“李杜”。有李太白集,代表作有 、 、 、 、 等。2、通读全文,掌握以下字词,感受李白雄奇豪迈,感情奔放的诗风。噫吁嚱( )鱼凫( )秦塞( )萦绕( )石栈( )猿猱( )参( )峥嵘( )抚膺( )巉岩( )飞湍( )咨嗟( )喧豗( )砯崖( )崔嵬( )吮血( )四、精讲点拨1、诵读提示:(1)听录音,学生在听读的过程中把握诗中比较生僻的读音和本诗的句读。(2)学生齐声朗读本诗,教师检查学生在朗读过程中读音和句读,在学生有失误的地方予以纠正。2、诗歌赏析:(一)总体把握结构1、主旨句出现了三次,主旨句是:_ 2、诗歌有三“叹”,分别叹的是什么?(二)诗歌鉴赏:小组讨论一:本诗意境阔大,气势逼人,气象宏伟,画面使你怵目惊心,叹为观止,试结合具体诗句分析体会。(三)难点探讨小组讨论二:1、“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次,有什么作用?2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用?3、细读“上有六龙回日坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。4、诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛?5、写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。五、归纳小结(板书)开篇:主旨句一见一叹 高 蜀道难难行 蜀道高峻二叹 险 景物凄清以“何时还”起可畏 山水险恶 主旨句二见照应三叹战祸之烈 剑阁险要申戒 杀人惨景以“早还家”结结尾:主旨句三见六、当堂检测(1)这是一首乐府诗,以七言为主,却有不少杂言句,节奏多变化,与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏,朗读几遍,说说它们对本诗的风格起什么作用。1噫吁,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!2上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。3其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!4剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(2)对加粗词解释不正确的一项是BA开国何茫然茫然:完全不知道的样子B畏途岩不可攀畏途:对路途感到害怕。C扪参历井仰胁息胁息:鼻不敢出气,唯两胁运动以换气。D使人听此凋朱颜凋:使凋谢,这里指憔悴。(3) 阅读李白登太白峰,完成17题。西上太白峰,夕阳穷登攀。太白与我语,为我开天关。愿乘冷风去,直出浮云间。举手可近月,前行若无山。一别武功去,何时复更还?1诗中两个“太白”的含义是什么?答:_2“夕阳穷登攀”中一个“穷”字,表现了诗人怎样的精神?答:_3诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟?答:_4诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界?答:_5“一别武功去,何时复更还?”表现了诗人怎样的思想矛盾

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