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文档简介

第23课和时间赛跑教学设计【教学目标】1知识与技能：学会10个生字，正确读写“悲伤、排除、内心、安慰、气喘吁吁、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2过程与方法：有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3情感态度与价值观：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。【教学重难点】1重点：课文启示人们：虽然 “时间过去了，就永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。2难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。【教学时间】2课时【教学过程】第二课时一、回忆复习这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。1通过上节课的学习，你知道了什么？(学生畅所欲言)2你记住了哪些生字词和优美的语句呢？(把生字词写在练习本上)二、学生选择，深入探究1请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？(生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。)2请你和小组的同学交流你的看法。(小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：“时间过去了，就永远不会回来了”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。)三、延伸，深化中心1同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？(生说，师生补充)2时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。(出示幻灯)3最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。(生写，师巡视，指导，写完的先念。)4总结：虽然时
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