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精品文档小班数学活动：比较物体的长短（量）【活动目标】1.能区分物体的长短，运用“长”和“短”表述比较的结果。2.能分别找出一样长、一样短、最长和最短的物体。3.能按长短差异进行正逆排序。【活动准备】（一）材料投放：（1）长短不同的围巾三条，长短排序卡（参见图4-1、图42）。（2）红色长小棍、蓝色短小棍人手一根，不同长短的纸条、吸管、丝带若干人手一份。（3）长短不同的绳子三根、彩带四根，长短排序卡各若干。【活动过程】一、尝试区分物体的长短，并正确表述。（一）观察长短不同的小棍，尝试区分长短并正确表述。（二）引导语：小朋友手上都有一根红色的小棍和蓝色的小棍，请你们比一比这两根小棍有什么不一样。(红色的长，蓝色的短。）（三）学习正确比较长短的方法。（四）引导语：你们都说红色小棍长、蓝色的小棍短，你们是怎么比的?（五）请个别幼儿操作。（六）梳理比较的方法：把小棍横着放，将小棍的一头对齐，看小棍的另一头就知道哪根长、哪根短了。（七）出示并引导幼儿认识长短排序卡。（八）提问：这两张卡片表示什么意思？二、找出最长的和最短的，学习按长短差异排序。（一）引导幼儿观察、比较长短不同的三条围巾。（二）引导语：这里有三条围巾，比一比哪条最长、最短，找出最长的和最短的，想一想它们可以怎么排队。（三）请个别幼儿尝试操作。（四）教师引导幼儿先比较三条围中的长短，找出最长的和最短的，然后把最长的一条排第一，再找出剩下的两条中较长的一条排第二，把最短的排最后。（从短到长）（五）幼儿自主操作，观察、比较三种不同长短的物体。（六）引导语：请你们找出三根不同长短的纸条（或吸管、丝带），比一比哪根长，哪根短。找出最长的和最短的，再帮助它们排排队。（七）幼儿操作，教师观察。（八）分享交流：你帮助什么排队？怎么做的？（我帮助吸管排队，先比出最长的和最短的吸管，然后把最长的排第一，再找出剩下的两根中较长的一条排第二，把最短的排最后。）三、分组活动，巩固比较物体的长短。（一）第一组“绳子排排队”：提供长短不同的三根绳子、长短排序卡，引导幼儿比较绳子的长短，再根据长短排序卡的要求，按绳子的长短差异进行排序。（二）第二组“彩带排排队”；提供长短不同的四条彩带、长短排序卡，引导幼儿比较彩带的长短，再根据长短排序卡的要求，按彩带的长短差异进行排序。（三）第三组“找出最长的”；提供操作材料找出最长的），引导幼儿找出各维物体中最长的，并用笔圈起来。（四）幼儿操作，教师指导（重点观察第二、第三组）。【活动延伸】游戏活动：在益智区中提供“好吃的糖葫声”的游戏材料，引导幼儿成“好吃的糖葫芦“游戏。（参见益智区游戏“好吃的糖葫芦”）生活活动：（l）引导幼儿说说生活中还有哪些长短不一的物体，引导幼儿正确表达物体的长短。（2）在户外散步时，引导幼儿注意观察还有哪些长短不一的物体，家园共育：请家长利用亲子手册谁的手臂长，谁的手臂短?）。引导幼儿将比较物体长短的方法运
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