人教2011版小学数学三年级24时计时法教学设计 (3).doc

24时记时法教学内容人教版小学数学教材第六册教学目标1、 通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、会根据开始和结束的两个时刻来求经过的时间。3、 使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。4、 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。教学重点 会用24时记时法表示时刻。教学难点 引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，明确两种记时法的异同，并会求经过的时间。教学过程一、 创设情境，感知生活中的24时计时法1、同学们对于时间我们已学过了哪些知识？在我们生活和学习之中时间时时刻刻都陪伴着我们。2、猜电视节目（1）小朋友们喜欢看电视吗？听，这是什么节目？（课件播放新闻联播的片头）（2）新闻联播是在什么时刻播出的？ （3）对了，新闻联播是每天晚上的7：00播出的？（课件出示新闻联播播出的时间）诶，电视画面上是怎样显示的呢？ 19时是什么意思？2、揭示课题原来这是两种不同的记时法，他们表示的是同一时刻。（指晚上7：00）是普通计时法（板书）。是我们平时习惯的说法，用上了表示时间的词-晚上，你知道为什么要用上这个词儿吗？（指19：00）是什么方法计时法呢？有谁知道吗？ （板书）24时计时法在生活中随处可见。今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法。（板书课题。）看看24时计时法与普通计时法有什么区别和联系。二、自主探索，学习新知（一）初步认识24时记时法1、明确一天的起点同学们你们知道一天是从什么时刻开始的吗？（课件出示钟面，时针指到12）师：对，夜里12时，它就像一个分界点，即是当天的结束，也是第二天的开始，我们把这一时刻称为0时。2、观察一天时针在钟面走过的路程下面我们就借助钟面开始一天的旅程吧！凌晨0时我们在干什么呀？（睡觉）不过时间却不会因为我们睡觉而停留半刻，他一直不停的走着，1时、2时、3时6时，开始起床了。时、时，太阳升上了高空。9时时，现在钟面上的时刻是(中午12时).时针正好走了（一圈）？一天结束了吗？（没有）时针走完（第一圈）还要走（第二圈）。继续看屏幕！1时、2时、3时5时，太阳下山了，6时、时、时、9时月亮爬上了树梢，现在又到了（晚上12时），时针又转了（一圈）,一天结束了吗？3、明确一天有多少小时（1）一天是从什么时候开始？什么时候结束的？这个期间时针在钟面上走了几圈？（2）屏幕上红色这一圈是什么时候走的？一共花了多少个小时？蓝色这一圈呢？一天一共有多少个小时？4、认识普通计时法（1）课件动画将红色这圈和蓝色这圈展开得到一天的时间轴。（2）观察这一天的时间轴，红色这段表示什么？蓝色这段呢？（3）对比一下两段上面的数字，你有什么发现？（4）红色这段上的8，和蓝色这段上的8是同一个时刻吗？红色这段上的8是什么时候的8时，蓝色上这段呢？（为了准确的表达这两个时间，红色这段上的8，也就是时针走第一圈中的8我们通常叫做：早上8时，蓝色这段上的8，也就是时针走第二圈中的8我们通常叫做：晚上8时，在这两个8时的前面我们分别加上了时间词：早上、晚上这样就既准确又很好的区分开了这两个8时，像这样在一个几时前面加上一个时间词来表达一个准确的时刻，这种计时法叫做普通计时法。（5）你能用普通计时法来说一说，红色这段上的10表示什么时刻吗？蓝色这段上的3呢？5、认识24时计时法（1）在钟面上由于第一圈走过的数字和第二圈走过的数字一样，为了准确表达一个时刻人们通常在几时前面加一个时间词来表达准确的时刻。有没有办法，让数字不重复，但又能准确表示出一天的24个时刻呢？（2）你们和数学小精灵想到一块儿了？（2课件播放录音）6、比较普通计时法和24时计时法的异同（1）仔细观察一天时间轴上下两行数字，哪些地方是相同的哪些地方是不同的？（红色段是相同的，蓝色段是不同的）（2）蓝色段同一时刻上下两个数有什么关系？根据这个关系如何将下面24时计时法的时刻转化成普通计时法的时刻？如何将上面普通计时法的时刻转化成下面24时计时法的时刻呢？7、在钟面上用24时计时法填写第二圈的数字。小结：像这样把一天的24小时连续计时的方法就是24时计时法。24时记时法第一圈也是从夜里0时开始到中午12时，只不过第二圈从中午12时开始，到了下午的1时用24时时记时法表示就是13时，一直到夜里24时。24时计时法前面就不再用时间词，而普通计时法前面要加上时间词。 （二）两种记时法的转化1、普通记时法化24时记时法（1）（课件播放动画城节目的片头）这是（动画城）， 谁来说说播出的时刻，这是用什么记时法来表示的？你能将它转化成24时记时法吗？怎么转化，和你的同桌说一说。指明汇报怎么转化。（时针都走的第一圈，所以都用10时表示，只不过24时计时法要去掉上午两个字。）（2）（课件播放智慧树节目的片头）动画城节目播完了，智慧树节目又开始了。它是什么时刻播出的？这是用什么记时法来表示的？你能将它转化成24时记时法吗？对吗？怎么转化的。（晚上7：30时针走第二圈，用时针走第一圈的12时加上第二圈的7时30分就是19时30分。）（3）小结方法：把普通记时法转化成24时记时法，第一圈的时刻是几时就是几时，然后去掉表示时间的词语，第二圈的时刻分别加上12，再去掉表示时间的词语。2、练习。三、练习反馈1、24计时法与普通计时法的互化（1）课件播放大风车等四个节目的片头。（2）你能用两种计时法表示出每个节目播出的时刻吗？（做题单第2题。）普通记时法：24时记时法：七巧板：早上6：30东方儿童：9：20芝麻开门：中午1：00动漫世界：20：00（过渡：同学们既会用普通计时法又会用24时计时法来表示时刻了，这些计时法在我们生活中无处不在，让我们一起去看一看吧。）2、运用24时计时法解释生活中的问题下午4时爸爸开车走了公交专用道，他违反交通规则了吗？ （1）先出图，问从图中你知道了什么？（2）出示文字，让学生作判断。3、用24时计时法设计一张一天的作息时间