步行18里_第1页
步行18里_第2页
步行18里_第3页
步行18里_第4页
步行18里_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

集体备课记录时间2018年4 月 30日参加人员主备人林琳备课内容步行18里教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文的内容。2. 联系上下文理解重点词语的意思。在品词析句中体会人物的思想感情。3. 感悟诚信的重要性。 重点难点抓住重点词句深入理解课文的主要内容，体会课文的深刻含义。教材分析 这篇文章写的是发生在父子之间的故事。先写我把车送去保养后去看电影，看完电影已超过与父亲约定的时间；接着写我去接父亲，告诉父亲车子不是一般保养，因此迟到；再写父亲一针见血指出我在说谎，由于我让父亲失望，他坚持步行回家；最后写我吸取教训，再也没有说过谎。父亲“步行18里”的行动给我的是做人的真谛诚实守信。教法设计朗读指导法 讨论法学法指导阅读体会法 合作交流法教学程序一、质疑导入 1.上节课，我们学习了步行18里这一课，请同学们回忆一下步行18里这篇课文讲了一个怎样的故事。教学程序二、自读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，试着把课文分成三个部分。第1自然段，第2-9自然段，第10 自然段2.同桌交流，概括每个部分的重要内容，进行汇报。（明确本文的三部分内容：“我”迟到的原因；父亲因我说谎而失望，坚持步行18里回家；我以后再也没有说过谎。）3、 抓住关键，读中感悟1.默读课文的第二部分，画出描写父子三次对话的语句。2.学生进行汇报，通过朗读，理解父亲当时的心情和父亲要表达的意思。（通过抓住重点词句，体会父亲因儿子说谎而伤心失望的心情。）3.父亲第三次说的话是重点，应反复朗读体会。4.自主探究，教师启发。根据课文重点词，加之自己的想象，体会父子二人各自的内心世界：他们心里想了什么？（罪恶感 支支吾吾）四复述课文，升华主题1.练习复述课文。按事情发展顺序把事情叙述具体。2.谈收获。升华主题：诚信是做人之本。五、拓展延伸，课外阅读师生共读文章一张纸条。教学特色 学生是学习的主体，阅读是学生个性化的行为。教学中引导学生抓住文章中重
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论