福建省福州市八县（市、区）一中2019_2020学年高二历史上学期期末联考试题.docx

福建省福州市八县（市、区）一中2019-2020学年高二历史上学期期末联考试题 完卷时间：90分钟 满分：100分一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1孔子说：“能无为而治的，我看就是舜吧！他做了什么呢？就是自己恭恭敬敬，南面而坐而已。”这反映了，孔子（ ）A. 强调君王修身达礼有利于统治B. 倡导老子“无为”的政治主张C. 违背儒家积极入世的政治诉求D. 已具备了近代民主自由的理念2汉代儒学出现过一股风气，认为谁的章句越多，谁的学问就越大。如习小夏侯尚书的秦恭（西汉信都人）增师法至百万言，说尧典篇目二字的意义竟至十余万言，说“曰若稽古”四字长达三万言。这风气导致最高统治者屡次下令“减省章句”。据此可知（ ）A. 这种风气有利于儒学发展壮大B. 统治者开始取缔儒学正统地位C. 汉代儒生们进行不懈的理论创新D. 此时儒学呈现出空疏烦琐的景象3朱熹曾上奏章说“我以前读资治通鉴，发现其间周末诸侯称王号，却未更正，汉丞相诸葛亮出师讨贼，反而被写成入寇，像这样的事情不是一两处，而是很多（于是我写了一本资治通鉴纲目）在评判是非得失时，用了春秋笔法，略示训戒”据此可推知，资治通鉴纲目（ ）A. 以尊重事实为编著原则B. 旨在宣扬封建正统观念C. 史料价值高于资治通鉴D. 和春秋的体裁完全相同4梁启超曾说：“炎武（顾炎武）所以能当一代开派宗师之名者何在？则在其能建设其研究方法而已”，并称之为“科学的研究方法”。由此可推知，梁启超（ ）A. 倡导“众治”的启蒙精神B. 主张经世致用的治学理念C. 赞扬炎武开考据学之先河D. 宣扬顾炎武的反专制思想5农学家徐光启所著的粪壅规则记载了他在天津试种水稻的情况，“丙辰（1616年）初到天津，用南稻试种，师（学习）孙彪用大粪，每亩八斗，是年科大如碗，根大如斗，而含胎不秀，竟不收。不知是粪力峻耶？抑为新地不当粪力耶？抑这南种土性不宜耶？” 这反映了（ ）A. 徐光启严谨认真的科学精神B. 肥力把控是试种成败的关键C. 实验的科学方法已得到推广D. 古代儒生普遍重视实用之学6北宋山水画作品晴峦萧寺图、雪景寒林图、早春图等，章法处理都呈现出宾主分明，众山拱伏主峰的景观十分注重山峰的主客、宾主之位置经营，以及相互朝拱环抱、顾盼有情的画面形象。这反映了（ ）A商品经济发展繁荣B道家思想受到尊崇 C儒家思想影响绘画D艺术呈平民化趋势7当代学者周汝昌在评论某小说家时说 “他是复合构成体大思想家、大诗人、大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建筑学家、大服装陈设专家、大音乐家、大医药学家”据此可推知，该小说家的著作是（ ）A. B. C. D. 8“圣人但求有济于天下，则言不必信，惟义所在。无征不信，无信则民不从，故一切制度托之三代以行之”；“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王”；“世多是古而非今，故不得不托先王以明权，且以远祸矣”。以上这些观点最有可能出自于（ ）A林则徐 B康有为 C章太炎 D袁世凯91919年4月，蔡元培说：“北大不但未提倡铲伦常，而且大倡父子有亲，兄弟相连，夫妇有别，朋友有信；言仁爱、言自由、言秩序、戒欺诈。”据此可知，蔡元培（ ）A主张大力弘扬封建礼教B仍受旧思想的严重束缚C并未全盘否认传统文化D发现西方文化存在缺陷10新青年自8卷1号（1920年9月发行）至9卷3号（1921年7月发行）发表的与马克思主义相关文章共68篇，具体数据统计如下表1。此表反映了，该阶段（ ） 新青年部分马克思主义相关文章作者情况统计表 （表1）文章数量作者身份人数（人）篇数（篇）共产主义者1262非共产主义者55不确定11A共产主义者是发表马克思主义相关文章的主力军B共产党的诞生推动了马克思主义相关文章的发表C新青年已经成为中国共产党的内部机关刊物D非共产主义者也开始关注并参与宣传马克思主义11大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创了农村包围城市的中国革命道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的共产党人开创了中国特色的社会主义建设道路。二者都（ ）A丰富了民主革命的理论B立足于各自时代的国情C发展了社会主义市场经济D纠正了右倾机会主义错误121901年汤姆叔叔的小屋被译成黑奴吁天录，译者称“非代黑奴吁”而为爱国保种振志气。1907年留日学生将其改编成话剧黑奴吁天录，突出了黑奴与奴隶主的抗争和最后胜利出逃。1961年又被改编为黑奴恨突出汤姆的阶级觉醒，临死鼓舞民族解放斗争。反映出（ ）A译者同情汤姆的遭遇是其翻译的主因B留日学生改编该话剧目的是宣扬维新C1961年的改编是以“二为”方向指导D时代需要影响文艺作品的翻译与改动131977年10月21日，人民日报头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A贯彻中共八大会议精神的行动B教育领域拨乱反正的重要措施C贯彻“三个面向”方针的举措D实施“科教兴国”战略的成果 14根据表2可推知（ ）世界主要有核国家从成功研制原子弹到氢弹时间表 （表2）国家美国苏联英国中国时间1945.7-1952.111949.8-1953.81952.10-1957.51964.10-1967.6时长7年零4个月4年4年零7个月2年零8个月A所用时长越短说明该国科技实力越强B苏联氢弹研制成功后与美国平起平坐C中、美、苏、英是当今仅有的核大国D新中国十分重视核技术领域研发投入15公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()A宗教信仰 B自然崇拜 C政治理想 D人类自我16苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行。王阳明提出道德修养的关键在于“致良知”，为遏制伪善流行，特别强调要做到“知行合一”。这反映了二者都()A强调践行美德B重视智慧发展C注重等级秩序D关注理性思考17圣母百花大教堂是文艺复兴时期的一座伟大建筑，它的穹顶（高106米的八角形圆屋顶，如下图1和图2）更是让教皇惊叹其“神话一般”，米开朗琪罗也自叹不如：“我可以建一个比它大的圆顶，却不可能比它的美。”下面对该穹顶解读最合理的是（ ） 图1 内视图 图2 外观图A属于古罗马穹顶和拜占庭大型穹顶的经典复制品B窗洞的圆顶反映出人类摆脱束缚追求自由的精神 C设计完全符合天主教会的要求所以得到教皇赞许D米开朗琪罗对美的追求体现了该时期的人文精神18九十五条论纲中第四十九条的内容是：“基督徒须知，他们若不信靠赎罪票，赎罪票便是有用的，但他们若因赎罪票而丧失了对上帝的敬畏心，赎罪票便是最有害的。”由此可知，路德主张（ ）A因行称义但信仰也可得救B虔诚购买赎罪票就可得救C基督徒必须虔诚信仰上帝D赎罪票是有害的不必购买19“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”据此推知，“他们”（ ）A撩开教会神学的面纱崇尚人文精神B主张圣经代表理性和思想自由C批判神权和封建制度推崇理性主义D揭开自然科学的奥秘制定宇宙规律20对于美国独立宣言在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国），法国读者一定能在独立宣言的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”据此推知（ ）A法国读者不了解洛克和卢梭的学说B独立宣言的思想精髓源自美国C法国社会中的等级观念已彻底崩溃D天赋人权思想已在大西洋两岸传播2116、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量做出“革命”性描述是()A哥白尼 B伽利略C牛顿 D普朗克22某学者评价达尔文时说：“只有睁开眼睛看世界时，你才会开始理解，达尔文无所不看。我们看山看到的是美丽的风景，达尔文看山看出了一种理论。他看到需要一种理论来解释这座山。这是他从来不停止的想法。”该学者在说明达尔文（ ）A善于观察并运用理性去思考 B解释了物种起源和进化规则C创立了进化论挑战封建神学 D从美丽风景中得到科学启迪23恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是（ ）A唐璜B巴黎圣母院C等待戈多D安娜卡列尼娜24图3形象地刻画了1936年美国电影摩登时代的主题。该电影() A以悲剧手法描绘了工人生活状况B揭示了工人被机器所异化的命运C宣传了全国工业复兴法的明显成效D肯定了工业文明带来生产力的急速飞跃 25文化软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量，是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。表面上文化确乎很“软”，但却是一种不可忽略的伟力。下面直接体现美国用文化软实力扩大国家影响的是（ ）A建立“北大西洋公约组织”抗衡社会主义阵营B二战后为进一步控制西欧实施“马歇尔计划”C. 政府支持本国著名黑人爵士乐演唱家赴非巡演D罗曼罗兰的约翰克利斯多夫享誉世界二、非选择题：本大题共3小题，其中26题22分，27题16分，28题12分，共50分26. 阅读材料，完成下列要求。（22分）材料一 凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。古之王者明于此,是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁,摩民以谊，节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。天人三策（董仲舒回答汉武帝征问的三篇策论）（1）根据材料一并结合所学知识，指出董仲舒教化万民的根本目的是什么？说明汉武帝根据董仲舒的建议，采取了哪些具体措施？（5分）材料二 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 据外国教育史（2）材料二反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（7分）材料三 严复认为：“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1995年，中华人民共和国教育法规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（3）根据材料三，概括中国近现代教育目标的特点；结合以上三则材料和所学知识概括教育目标的制定受制于哪些因素。（10分）27阅读下列材料，按要求回答问题。（16分）材料一 路易十六在狱中曾感叹到：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”。雨果在悲惨世界借用流浪儿童嘲弄的歌词唱到“这是伏尔泰的罪过！这是卢梭的罪过！”。（1）根据材料一结合所学知识，指出卢梭在启蒙运动中的主要主张。（6分）材料二 大国崛起解说词中说到：“卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”。（2）结合所学知识，简述卢梭的“这支火把”给巴黎乃至世界带来的影响。（6分）材料三 “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德律。” 这是康德的墓志铭，出自其实践理性批判一书。书中康德指出一个有理性者的道德行为必须是自律的而不是他律的，必须是从义务出发，有善良动机，而不从行为后果考虑。面对现实中善行并不一定能得到善报，而恶行往往能得到好结果的问题，康德认为善有善报，恶有恶报，要在来世才能兑现，掌管这种责罚的就是神，所以人们也能认识到神是必然存在的。（3）根据材料三并结合所学知识，指出当启蒙运动所推崇的“理性”在现实中遇到困惑时，卢梭和康德分别做了怎样的调整？（4分）28请阅读以下材料，回答问题。（12分）材料 “谁是最伟大的人物是凯撒、亚历山大、成吉思汗、还是克伦威尔？有人回答：毫无疑问是艾萨克牛顿。非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”伏尔泰请根据材料，提炼出伏尔泰的观点，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）参考答案一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。题目12345678910111213答案ADBCACDBCABDB题目141516171819202122232425答案DDABCCDCADBC二、非选择题：本大题共3小题，其中26题22分，27题16分，28题12分，共50分26阅读材料，完成下列要求。（22分）（1）根本目的：实现政治大一统。（1分）措施：设置太学；重用儒生；表彰六经；在郡国建立学校；“罢黜百家、独尊儒术”。（4分，任意4点即可）（2）思潮：人文主义。（1分）背景：中世纪西欧教育长期被教会垄断；中世纪后期资本主义萌芽；文艺复运动兴起。（6分）（3）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。（4分）因素：时代的