小蝌蚪找妈妈.doc

出示生词课件1第二课时一、读题，导入。 2分师：同学们，我们今天继续学习一篇经典童话请大家齐读课题17小蝌蚪找妈妈从课题中，你知道了什么？再读课题，读了课题，你有什么问题要问？二、复习字词。师：同学们真是会提问题会思考的孩子，在学习课文之前，我们把生字词复习一下，看看谁最棒。师：那好，我们来看生字卡片。学生书空写。“小手伸出来”， “我就伸出来”。3分师：读得真好。这些生字宝宝变成了词语，你会认吗？出示生词课件2，看老师用鼠标指读，强调轻声 3分三、学习课文。学习第一自然段5分这篇课文有几个自然段，小蝌蚪是长什么样的?课文第几自然段写的有呀？自己读，把笔拿在手上，把写小蝌蚪样子的句子用长横线画下来。师：请一生读，读得真不错。你们谁来告诉我，你来说，我来画好吗?生：小蝌蚪是大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。师：奇怪了，书上为什么不说“长尾巴”，而要多加一个“长”字，变成“长长的尾巴”。生：因为长长的尾巴比长尾巴感觉还要长一点。再读，师：小蝌蚪甩着长长的尾巴，怎么样是“甩着”，你们来做做看。生：(做手势)。师：噢，是这样!你们看(指生字卡片)，你们做的动作和字很像的，瞧，这竖弯钩多像一条尾巴!我们的中国字多有趣。师：老师 有个本领，你想不想学。生：想的。师：那好，你仔细看着，不然你可学不会!(举卡片)我会用“长尾巴”说“长长的尾巴”。你们会吗?生：会师：好，你们也试试，(卡片出示) 大脑袋。生：大大的脑袋；师：宽嘴巴。生：宽宽的嘴巴。师：你们学得可真快！奖励一下自己。师：真能干!还有一道题，你会做吗?生：什么题?师：仔细看着!(师出示课件3)池塘里有一群( )、( )、( )的小蝌蚪。在书上找，生：池塘里有一群大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴的小蝌蚪。师：对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，就读第一段。生：(读)学习第二自然段8分师：这回读得不错，小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了?生：长出了两条后腿。师：(师画)是这样的吗?生：是的。师：好，请你们自己研究下面的课文，想想，他们找谁打听妈妈了，怎么打听的?都用笔在书上划出来。生：(边读边划)师：学好了吗?他们找谁打听妈妈了？生：鲤鱼妈妈!师：(出示课件4鲤鱼)我现在来当鲤鱼妈妈，你们做小蝌蚪，你们向我打听。生：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里? 师：谁向我打听?生：我!我!(抢着答)师：小蝌蚪把鲤鱼妈妈叫什么？你觉得小蝌蚪是个什么样的孩子？师：交换一下，你们念鲤鱼妈妈，我念小蝌蚪。(师生对读，边读边做动作) 师：怎么样是“迎”?谁来试试?生：(表演“迎”)师：嗅，原来这样面对面的走到一起，就是“迎”！(出示黑板)师：谁愿意上来表演这一段!注意，要把所有的动作都表演进去!生：(表演)师：来，评价一下，他们演得怎么样?动作都到位了吗?师：来：我们一起来把这一段读一遍。生：(齐读)师：读得很好，老师有个问题，为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听他们的妈妈呢?生：因为它们看见师：快看看书上的图吧。生：我知道了!小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，他们也想自己的妈妈了，所以去向鲤鱼妈妈打听了! 学习三自然段 遇到乌龟妈妈 8分小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天生：又长出了两条前腿。师：谁上来在黑板上画一画?其余的小朋友在书上画。(请一人上来画)师：画对了吗?1)小蝌蚪遇见了谁？（乌龟）他是怎么做的？（追上去）理解“追上去”,“ 迎上去” (方向不同) 师：连忙追?怎样才是连忙追。最后的那位小朋友你来追前面的这位小朋友。(生演)2)小蝌蚪为什么会追上去喊乌龟妈妈呢？出示课件5（着急）那么，谁能读出来小蝌蚪当时的心情啊?3)乌龟妈妈听了小蝌蚪的话，有什么反应啊?“笑了”笑什么啊？你觉得乌龟妈妈怎样啊？和蔼吗？那应该怎样读出来呢？快还是慢啊？4）请大家自由读这一段，我们来看看谁是最和蔼可亲的乌龟妈妈？师：谁上来表演这一段?(学生表演)师：你们演得真好。我们再来读读这一段。师：鲤鱼妈妈说，蝌蚪妈妈是四条腿，宽嘴巴，而乌龟妈妈却说，蝌蚪妈妈是长着大眼睛，披着绿衣服，捉虫还顶呱呱呢?到底谁说得对?生：都对!把它们俩的话合起来就通好了。师：那你来说说，蝌蚪妈妈是什么样儿的?生：四条腿，宽嘴巴，长着大眼睛，被着绿衣服，捉起虫来顶呱呱。师：其实，蝌蚪妈妈就是谁啊?生：青蛙。师：小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化呢？请同学们看图（出示课件6），仔细观察，看看小蝌蚪找到妈妈没有？学习第四五自然段5分师：小蝌蚪又会发生什么变化呢，谁能来说一说？生：小蝌蚪尾巴变短了。师：贴出小蝌蚪尾巴变短的图片齐读四五自然段师：小蝌蚪历尽千辛万苦终于找到了自己的妈妈，该多高兴啊！你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？谁能说一句话，后面用感叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？生：（例句：妈妈，我们好不容易找到你啊！妈妈，原来你在这儿啊!妈妈，我们终于找到你了！）师：小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢？请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个朋友读妈妈的话。生：分角色朗读。 用已经说话现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们会做些什么呢？生：它们和妈妈一起捉害虫。生：（齐读课文最后一节）出示生词课件8师：一只青蛙一年能捉一万五千多条害虫，是庄稼的好朋友，我们小朋友要好好保护青蛙。你喜欢这群小蝌蚪吗？为什么？出示生词课件9五、简要复述，拓展思维。师：在找妈妈的过程中里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？谁能简单地说说？课件出示102分师：除了青蛙会捉害虫，你们对青蛙有哪些了解呢？3分生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，”师：你的想象力可真丰富。生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。师：你观察的真仔细。生：老师，我知道蛙泳就是青蛙发明的。师（微笑地）：是吗？另一生：不对，是我们学习青蛙游泳时的动作来游泳。师：也可以说人模仿青蛙的动作。我们应该怎样保护青蛙和蝌蚪？百晓我可是线提供的课件出示11、12知识链接：5分1、为什么蝌蚪和青蛙如此不相像呢？因为青蛙的祖先原本是在水里生活的，后来因生活环境改变，一些河流、湖泊的水少了，变成了陆地，青蛙的祖先随着环境的改变，也渐渐从水里向陆地发展，经过了许多年，一些能适应陆地生活的种类生存下来，青蛙的祖先由水生向陆生的一番转变并不十分彻底，于是在青蛙的幼体发育中表现出来，那就是，青蛙小的时候，也就是蝌蚪，还是要生活在水里。所以，刚出生的蝌蚪和青蛙长得很不像。2、小蝌蚪一开始甩着“长长的尾巴”，过了几天“尾巴变短了”，又过了一些时候，“尾巴不见了”，成了青蛙。那么，小蝌蚪的尾巴是怎么消失的呢？原来呀，小蝌蚪的尾巴是逐渐被一种溶解酶体“吃”掉的。小蝌蚪开始是用尾巴游泳的，后来“长出了两条后腿”，又长出了两条前腿，这样，它就能靠四条腿在水里游泳了，这时，尾巴就成了多余的“废物”。于是，“溶酶体”就逐渐逐渐地把尾巴“吃掉了”溶化掉了。师：老师这里有一道题，认真听讲的同学才会做。2分师：（出示课件13）小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）已经不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。生：说并填空。师：大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能积极探索钻研，像帮助小蝌蚪那样解决更多的难题青蛙写诗2分下雨啦，雨点儿淅啦啦，淅啦啦!青蛙说：“我要作诗啦!”小蝌蚪游过来说：“我来给你当个