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鲁教版教材简要介绍 桓台县教研室周飞宇 发言提纲一 2003年版教材使用的基本情况二 本套教材的使用效果三 2003年版教材使用中存在的问题及分析四 本套教材修订的目标五 本套教材新修订的内容六 本套教材修订后的基本框架与编写体例七 送审教材修订前后在教材内容方面的变化情况 一 2003年版教材使用的基本情况二 本套教材的使用效果 一 教材体现了新课改的精神 对推动教学改革产生了积极作用 二 教材有力地促进了课堂教学模式的转变 引领了教师的专业化成长 三 教材有效地提高了学生综合运用语言的能力 三 2003年版教材使用中存在的问题及分析 一 教材的整体设计 二 词汇的编排和复现 三 语音教学与小学的衔接问题 四 阅读的编排 五 写作的任务设计 六 语法的编排 七 JustForFun和Selfcheck的问题及分析 四 本套教材修订的目标 一 符合修订后的 义务教育英语课程标准 的内容和要求 坚持语言学习的 工具性 和 人文性 并重 二 教材内容更加体现时代发展新要求 社会新变化和科学技术新进展 三 教材更加有利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变 四 通过精选和调整教学内容 对内容过多 要求过高 难度过深 练习量过大的部分进行调整或删减 减轻学生的学习负担 五 教材结构体系更加科学严谨 各册教材保证知识和能力体系的连贯性 层次性 六 教材更加符合我国外语教学实际 具有更强的适应性 七 教材的版式设计更加清爽美观 教材插图更加丰富 真实 有趣 图文配合更加自然 恰当 五 本套教材新修订的内容 一 调整和重新布局教材的整体框架 二 注意基础学习 关注中小学衔接 三 控制词汇量 增加复现率 注意词汇的均衡分布 四 调整语篇输入量梯度 丰富语篇的中国文化元素和文学性 五 增加口语范例 帮助学生模仿输出 六 增强写作的过程性和指导性 七 调整语法编排 增加语法活动设计 体现系统性 八 拓展语音教学内容 培养学生的拼读能力和朗读技巧 九 改进自我检测方式 增强学生的总结和归纳能力 十 删除JustForFun板块 六 本套教材修订后的基本框架与编写体例 七 送审教材修订前后在教材内容方面的变化情况 一 增强口语真实性 注意功能句关联 引导模仿口语输出 二 精心设计阅读板块 加强阅读能力培养1 循序渐进增加阅读语篇输入量 2 丰富阅读题材 凸显多元化 3 增强思想性和人文性 注重情感 态度 价值观的渗透 4 增强跨文化交际意识的培养 5 强化阅读过程 优化阅读活动设计 三 增强写作的过程性和指导性1 调整写作板块的位置 2 写作活动加强过程性和方法性指导 四 严格控制词汇量 合理安排词汇学习内容1 全面覆盖课标词汇 适当削减词汇总量 2 加强词汇复现 3 关注词块学习 五 合理编排语法项目
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