小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数教案 (3).doc_第1页
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文档简介

一、创设情境、复习旧知师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示课件）对，是数学王国，那里又神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。不过，要想进入数学王国，首先要答题。我想算我会想看60，50，80，我们把个位是0的两位数叫做整十数。（板书“整十数”）今天，我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。（板书“加、减整十数”）二、师生互动，学习新知A、学习整十数加整十数1.师：同学们，看，数学王国的大门打开了。（师边说边演示课件）数学课堂开始了“发书了”看图你发现哪些信息？左边有10本，右边有20本 你能提出哪些数学问题？一共有几本？ 2. 你是怎样算的？ a. 摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030 b. 用计数器的方法：在十位上拨一个珠子，再在十位上拨2个珠子，也就是30 c. 计算的方法：因为1+23，所以10+2030。d. 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。3. 你喜欢用什么方法计算，为什么？B. 学习整十数减整十数1. 教师问：现在我们知道一共有30本书，右边有20 本，左边有多少本？ 怎样列式？2. 请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-2010。3. 你是怎样算的？ a. 摆小棒：三捆减去两捆就剩下一捆，一捆就是10 b. 用计数器的方法：在十位上拨3个珠子，再在十位上减2个珠子，剩下1个竹子，就是10. c. 计算的方法：因为3-2=1，所以30-20=10。 d. 用十作单位：3个十减2个十得1个十，是10。C. 小结小结：今天我们学习了整十数加减整十数的计算方法， 摆小棒，用计数器，用十作单位三、拓展练习，巩固新知师：同学们真了不起，这么快就学会了整十数加、减整十数的计算方法。现在熊大熊二在“勇者大冒险”等着你们！第一关 看谁算的又对又快！第二关 帮助小猴子 师：首先是“帮助小猴子”，只要你又准又快地说出答案，就帮助小猴升高一层。第一小组的同学来帮助小猴子，其他小组的同学来当小法官好吗？（第一小组的学生每人口算一道题，其他小组的学生判断。）第三关 小动物后面都藏着什么数？师：在这一轮游戏中，同学们不但给小动物们帮了忙，而且猜出了数字，老师真为你们高兴！我们一起来看看应用题吧！第四关 想
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