小学数学人教2011课标版一年级数的顺序及比较大小 (2).doc

数的顺序及比较大小成果类别：教学设计作者姓名：谷建省职务：教师职称：小学一级单位：清丰县马庄桥镇前游子庄小学手机址：河南省濮阳市清丰县马庄桥镇前游子庄小学邮编：457331数的顺序、比较大小教学设计清丰县马庄桥镇 前游子庄小学 一年级 数学学科 谷建省教材分析：“数的顺序，比较大小”这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提高学生学习数学的兴趣。教学内容：教科书3840页。教学目标：1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。3、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。教学重点：1、掌握100以内数的顺序。 2、掌握比较两个数大小的方法。教学难点：1、理解数位的意义2、初步探索百数图中的排列规律。教具：百数图，多媒体课件 .教学过程： 一、复习导入今天，很多老师都来到我们教室，我们鼓掌表示欢迎。为什么老师要到我们的教室呢？那是因为他们以前听说同学们表现很好。今天，就要看同学们的表现了。老师先出几道题目考考你们。1 68里的“6”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。2（1）38是由（ ）个十和（ ）个一组成的 （2）4个十和5个一组成的数是（ ）刚才，同学们回答得真好。下面，我将要学习新的知识，比一比，谁能表现更好？师：孩子们，前两天咱们认识了100以内的数，我相信你们已经会写这些数了吧！现在我们来个比赛：请大家拿出练习本，从1开始写，看谁写得又对又工整。生开始写数。师：好，请孩子们停下来。哪位小朋友愿意把自己写的数让大家欣赏一下？（师找2个孩子的数展示）有的孩子可能从1写到16再转头从第二行接着写，或从1写到10再转头，师问：你喜欢哪种写法？生：。师：老师也喜欢这种。这样写看起来既工整，又不会遗漏。所以呀，老师就准备了一张每行可以写10个数的方格纸。这节课我们就一起来学习100以内数的顺序和比较大小。（出示课题）二 、探究新知。1教学例7.介绍方格图、猜数，让学生感知第几格就是几和第几行是几十多的数的排列规律。师：请孩子们看到老师的这张表格，数数看一共有多少行？（10行）师：下面我们来一个接力写数的游戏，好不好？师：第一行的第一格应该是多少呢？生：1师：说的真好！1的后面是几啊？生：2师：老师如果写1，你们在方格纸上写2，如果写3，你们写4，你们听明白了吗？下面开始：1、3、5、7、9写完的同学坐好！你们发现了什么？生：单数后面是双数。师：是吗？老师写的是什么数？（单）你们写的都是什么数啊！谁能告诉老师？ 生：我们写的都是双数师：你们都写了哪几个双数？生：2、4、6、8、10师：现在啊！我们第一行已经写出来了，你认真的观察它们有什么规律呢？生：单数的后面是双数，双数的后面是单数，不停的重复师：哎呀！说的太好了！你们找到了这个规律吗？第一行写完了，接着我们写第二行，同学们，第二行的第一个数，你们想想应该是多少呢？生：11师：一起说吧生：11，第二行的第一个数是11，11是单数啊，双数啊？生：单，现在呀我们掉过头来，同学们写单数，我写双数，接着来接力写数，听清楚了吗？师：猜一猜这个数是几十多啊？谁来猜！生：是20多，生：19后面是20、20后面是21，21后面是22，所以是20多的师：哎呀你说的真好,我们一起看一看是不是22，是的话我一起鼓掌好吗？（22）咱们接着来猜数，这个数是几十多（33），猜一猜这数是几十多（66）还想猜吗？这个数是几十多（77）猜一猜这个数是几十多，不仅猜几十多还要猜出准确的数（53），学生填数，发现有趣的排列规律。师：刚才孩子们猜得都很准，为自己鼓鼓掌吧！现在请孩子们打开数学书第38页，看到例7，请按数的顺序，在空格里填数。生填数（播放音乐）。生汇报填法：从小到大从大到小 竖着填师出示相应课件让学生观察师：孩子们真能干！用不同的方法把这张表格填写完整了。现在你们能很快从这张表格里找出一些数来吗？请大家拿出彩色笔，按照老师的要求涂色。给十位是3的涂上绿色给个位是3的涂上黄色给个位和十位数字相同的数涂上粉色。涂完后，选几名学生展示。师：孩子们涂得都很漂亮！老师也按要求涂了着几种颜色。现在请孩子们认真观察，看看你能从表里发现哪些有趣的排列？并把你的发现和小组的同学说一说。生讨论交流。生指名汇报。抢答游戏，巩固新知。师：孩子们真会观察！现在咱们来玩一个抢答游戏。看哪些小朋友的反应最快？准备好了吗？生：准备好了。师：55前面一个数是几？55后面一个数是几？63在哪两个数中间？数出75后面3个数第四行第8个数是几？。师：孩子们的反应真快！真会动脑筋！师：看来孩子们已经掌握了100以内数的顺序，那如果给你们两个数，你们会比较他们的大小吗？生：会！师：都挺自信的，不错，那我们来试试。（师出示例8鸡蛋图）2、教学例8（1）比较28和26的大小。师：小芳家的母鸡一个月下28个蛋，小明家的母鸡一个月下26个蛋。你们觉得谁家的母鸡下的蛋多？生：小芳家的多师：你是怎么知道的？生可能回答的结果：（1）根据鸡蛋图来比，只看最后一行，左边有3个，右边有1个，所以28大于26。（2）根据数的顺序比，28在26的后面，所以28大于26。（3）根据数的组成比，28由2个十和8个一组成，26由2个十和6个一组成，所以28大于26。 （2）比较39和45，32和30的大小师小结：刚才孩子们看到图很快就知道谁多谁少，那现在（出示计数器图）还能一下说出哪个数大，哪个数小吗？生：。师：你是怎么想的？生：。师：看来我们在比较两个数的大小时，应该先看哪位？生。（师引导说出方法） 师小结：比较两个两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位数上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。三、发展练习。师：小朋友们真能干！学会了比较两个数大小的方法，下面我们就用这个方法来试一试。 1比较下面各数的大小。4845 6878 69695756 8090 98892小鱼给数排队（按从小到大的顺序排列）。49、40、37、51、42 3帮助蜜蜂回家。（第42页练习六第3题）4、按照数的顺序填写。（第43页练习六第7题）四、小结 师： 孩子们，通过这节课的学习，你