九年级语文上册 第13课 散文家谈散文同步授课课件 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

第13课散文家谈散文 学习目标 1 用简要的语言概括出文章内容 并说说作者的见解 2 品读文章 在感悟作者情感的基础上 谈谈自己的独特感受和见解 3 阅读两位作家的文学作品 形成专题对他们的作品选择某个角度赏读 评析 郭沫若 中国现代杰出的作家 诗人 历史学家 剧作家 考古学家 古文学家 著名的社会活动家 四川乐山人 他学识渊博 才华横溢 是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜 生平著述很多 诗集 女神 历史剧作 蔡文姬 屈原 等 现有 郭沫若全集 留世 作者简介 隽永 绮丽 睿 智恬淡 长喙 铿锵 镶嵌 嗜 好赦 免为难 li o廓 冷j n 字音字形 ju n q ru ti n hu k n qi n xi n sh sh n n 寥 峻 1 沉着而严肃 2 委婉含蓄 古人论词的一种风格 3 意味深长 4 鲜艳美丽 5 睿智 6 磅礴 7 铿锵 8 嗜好 答案 1 冷峻 2 婉约 3 隽永 4 绮丽 5 英明有远见 6 气势 盛大 雄伟 7 形容有节奏而响亮的声音 8 特殊的爱好 词语积累 感知课文 文章是从哪些方面来描绘白鹭 体现白鹭美 用简洁语言勾画出几幅有关白鹭的画面 白鹭瞭望图 白鹭低飞图 白鹭低飞给人以美的享受 带来无穷乐趣 白鹭实在是一首诗 一首韵在骨子里的散文的诗 问题探究 1 文章是从哪些方面来描绘白鹭 体现白鹭之美 用简洁语言勾画出几幅有关白鹭的画面 2 文章首尾圆合 赞美白鹭 从哪几个词语上体现出来 如何理解这几个词 3 文章选用哪些材料来刻画白鹭 为什么选择这些材料 4 全文感情基调为赞美 为何作者又说 白鹭不会唱歌 问题探究 3 怎样看待评论时对原文的引用 1 你认为文章从散文的多样性落笔有什么用意 2 在评论郭沫若的作品时为什么要列举其他作家的艺术风格 有什么作用 板书设计 精巧的诗 色素配合 身段大小 静态美 动态美 韵味无穷的诗 图画之美 悠然之美 清澄之美 含蓄之美 将已讨论并形

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