【教学设计】《造福人民的经济制度》（人教）.docx

人民教育出版社 九年级（全一册） 畅言教育造福人民的经济制度 教材分析本框是九年级思想品德第三单元的第二课关注经济发展的第一框，依据课程标准中“知道我国现阶段基本经济制度理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。”而设置。本框主要安排了社会主义现代化建设“三步走”发展战略、我国的基本经济制度等内容，前与基本路线相连，后与基本分配制度相衔接，是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容，更是认识我国经济现状，经济制度的重要一节。因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、构建和谐社会具有深远意义。 教学目标【知识与能力目标】1、了解“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；2、知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。【过程与方法目标】从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。【情感态度价值观目标】1、增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；2、感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 教学重难点【教学重点】1、知道社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立根据；2、体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用。【教学难点】懂得用平等的眼光看待非公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。 课前准备1、教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关国有经济、集体经济和个体、私营经济的材料。 教学过程一、歌曲导入多媒体播放播放歌曲越来越好。歌词是：“房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好”学生体验感悟歌曲所反映的主题，谈谈自己欣赏歌曲的最大感受。归纳导入：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民过上了幸福富足的生活，这得益于我国在经济工作中制定和完善的各项经济制度。今天我们就一起来学习这一造福人民的一项基本经济制度。二、感受身边的变化（一）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就活动一：说变化材料：除夕之夜，小强一家人坐在一起看电视，爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里外才能看一场电影。”小强自豪地说：“现在，我可是秀才不出门，便知天下事啊!”奶奶兴奋地说：“现在的生活真是芝麻开花节节高哇。”教师：大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗？学生：食：从“吃饱吃好”到“营养风味”住：从“居者有其屋”到“宜居城市”行：从“个人买车”到“排队买车”教师：改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民过上了比较富裕的生活。活动二：阅读教材第88页“杨妈妈的账本”的活动材料，并交流回答：1、杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？2、比较杨妈妈的账本与女儿的账本有哪些差别，这些差别说明了什么？答：（1）改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。（2）差别在于：家庭消费支出的结构发生了变化；支出的数额大小明显发生了变化。（3）说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。党的路线、方针和政策是正确的。（二）实现共同富裕的“三步走”战略部署目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？）我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会仍然处于初级阶段。具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。新的发展阶段，党的十四大、十五大，又丰富了“三步走”战略，形成了“两个100年”的目标：第一个“100年”，即到建党100年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；第二个“100年”，即到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。三、充满生机与活力的经济制度（一）公有制是我国社会主义经济制度的基础活动三：阅读教材第91页“宝钢的启示”的活动材料，相互交流回答：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”。对于发挥国民经济的主导作用，将会产生什么影响？答：（1）将更有利于促进先进生产力的发展；（2）有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；（3）有利于发挥社会主义制度的优越性。活动四：阅读教材第92页图片，学生分组讨论、交流回答：1、什么是公有制经济，它包括哪些形式？2、什么是国有经济？它在国民经济中的地位和作用怎样？为什么？3、什么是集体经济，它包括哪些形式？归纳：1、（1）公有制经济是生产资料归全体劳动者或部分劳动者共同所有的所有制形式。（2）公有制的实行形式是指公有制存在的具体方式，或经营方式、组织形式。它包括国有经济、集体经济和混合经济中的国有、集体成分。现在有公有制参与的股份制、股份合作制等都是公有制的实行形式。2、（1）国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。可以有多种实现形式。（2）国有经济积聚我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，是国民经济的主导力量。（3）国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。3、（1）含义：是指由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。（2）形式：包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份制合作企业等形式。活动五：阅读教材第90页“韩村河的变化”的活动材料，相互交流回答：1、你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？2、集体经济在我国的社会生活中有那些作用？答：（1）家庭联产承包责任制；农业合作社等。（2）集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（二）多种所有制经济共同发展活动：阅读教材第93页活动，回答下列问题：(1)填写下列表格：单位所属经济成分外商的皮鞋厂外资经济自己开的杂货铺个体经济中国石化国有经济镇办饲料加工厂集体经济自己投资创办的服装厂私营经济(2)不同经济成分的并存，说明我国坚持什么样的经济制度？其制定依据是什么？为什么？答：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。因为，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。活动六：阅读教材第92页“关于富裕村的采访”的活动材料，相互交流回答：1、你如何评价这几位村民的话？2、记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀？答：（1）评价：这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。采药民看到了集体经济的重要作用。该村因地制宜，兴办药厂，是致富的重要原因。村委会主任看到了国有经济的重要作用，国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。村支书从制度上剖析了该村致富的原因，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。经营餐馆的村民看到了个体经济的重要作用，个体经济的发展，既有利于该村经济的发展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。（2）总结：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。发展非公有制经济是该村致富的重要条件。村民因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济的优势，使其相互促进、共同发展，是该村致富的重要原因。活动七：小组讨论1、非公有制经济有哪些形式？它的地位和作用怎样？我们国家对这些经济形式的态度如何？2、如何坚持我国现阶段的基本经济制度？归纳：1、（1）非公有制经济的地位：它是社会主义市场经济的重要组成部分。（2）非公有制经济的形式：个体经济、私营经济和外资经济。（3）非公有制经济的作用：发展非公有制经济有利于调动各方面的积极因素，加快发展生产力，有利于增强我国的经济实力和提高综合国力，有利于扩大就业，提高人民生活水平，满足人民多样化的生活需求。（4）态度：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。2、毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争，相互促进的新格局，是促进国民经济健康发展的必然要求。四、总结梳理，整合提高通过本节课的学习，我们更加深刻了解了实施“三步走”发展战略的必要性，从经济制度方面分析了社会主义现代化建设取得巨大成就的原因，增强了对党和社会主义的热爱之情，感受到了社会主义制度的巨大优越性，深刻了解了社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是