课程设计、作业要求和软件说明.doc

微课与混合式学习内容摘要：微课、翻转课堂、慕课等都是教育领域的时髦话题，但是其本质都是混合式学习的具体表现形式。如何能借助信息通信技术，如电子白板、平板、微机和互联网等，实现微课和翻转课堂等生动高效的混合式学习，激发学生的学习动力，促进其学业进步，是各级各类教师普遍关心的问题。本次培训将面向教育一线的实际需求，基于授课者多年来对混合式学习、翻转课堂、微课、慕课等的实践和研究经验，详细介绍实现微课和翻转课堂等混合式学习的平台（硬件和软件）、技术、手段和方法。培训共9个学时，包括三个模块。第一模块（2小时）：微课简介：概念，类型，发展，课例等。第二模块（5小时）：微课技术：四种类型微课的制作技术。第三模块（2小时）：微课的发布和课堂整合。为保障学习效果，请老师们尽量携带笔记本等能够上网的设备，现学现用所学知识和技术，感受微课和混合式教学的魅力。教学设计第一模块（2小时）：微课简介：概念，类型，发展，课例等。1.1 9:00-10:00, 讲义PPT1.2 10:00-11:00, 讲义PPT第二模块（5小时）：微课技术：五种类型微课的制作技术。讲义PPT2.1 11:00-11:30, 实录型小作业1：实录型，组内用摄像头、手机或者相机相互拍摄，录制成视频，传到电脑；然后制作成组员介绍的微课，要有每个成员的镜头，自我介绍（姓名，学校，学科，学段等）。保存项目为hw1.camproj. 11:30-12:00: 板书型，相机（手机）加白纸小作业2：每个组员一页白纸，写上每个成员的自我介绍（姓名，学校，学科，学段等）。保存成带有旁白的微课。2.2 14:00-15:00 纯PPT型，直接保存法或者录屏法小作业3：如果有自带的教学PPT，则直接保存或者录制成带有声音旁白、无画面的微课。如果没有自带PPT，则制作一个PPT文件，每个组员一页，要有每个成员的照片，自我介绍（姓名，学校，学科，学段等），然后保存或者录制成带有声音旁白、无画面的微课。2.4 15:00-16:00 PPT+画中画小作业4：在作业3的基础上，录制成PPT播放、带有声音旁白、有画中画的微课。尽量去掉噪声。2.5 16:00-17:00 微课编辑，片头、批注、过渡、缩放、测试等交互功能和特效。2.5 9:00-10:00 混合型。最终作业：将前面4个小作业的成果整合到一起，编辑一个带有选择题、是非题和填空题的微课。尽量去掉噪声，并尽量带有片头、片尾、过渡、动画、背景音乐等特效。产生一个能够用浏览器播放的mp4视频文件，包括了4个小作业的成果。将该视频文件及其辅助文件压缩打包，按照姓名命名后上传到课程网站的作业提交部分。第三模块（2小时）：微课的发布和课堂整合。3.1 10:00-12:00 讲义PPT3.2 11:00-12:00 如果有时间和网络，让老师们注册到服务器上，上传内容；如果有时间，无网络，安装Moodle2.7，上传内容。U盘内容介绍 (4G)1. 本文件2. 微课介绍.ppt，用于制作微课。3. 讲义内容:包括讲义本身“贾积有广州2015.pdf”和相应的视频文件4. 高校微课课例5. 中小学微课课例6. 软件：(1) camtasia.exe: 2014年10月发布的最新版本8.4.3，安装过程如果报错（需要.Net 4 Framework），则请停止安装，先安装dotNetFx40_Full_x86_x64.exe，安装结束后再安装camtasia.exe；这两个文件都较大，请耐心等待安装结束。(2) 教程样例：包括了从软件网站下载的70个教程视频和相应的camtas