17-心理测验技能-测验结果的解释三

心理测验技能-测验结果的解释（三）第二单元 MMPI和MMPI-2的解释一、学习目标（p226）掌握MMPI一般解释程序掌握MMPI效度量表的解释程序掌握MMPI临床量表的解释程序掌握MMPI-2内容量表的解释方法掌握MMPI-2附加量表的解释方法二、工作程序（一）一般解释程序（p226）第一、分析传统效度量表（Q、L、K、F）的模式，同时也分析第2版新增效度量表。第二、分析临床量表。对8个量表进行编码解释同时考查7个量表的亚量表。第三、分析内容量表和附加量表。附加量表有较高的针对性，对特殊领域的心理与行为的了解很重要。要求：了解（二）效度量表解释程序（p227）1.Fb量表（称后F量表）：检查370题以后项目的网校答案效度。由于组成该量表的项目大多出现在第370题之后，所以Fb量表提供了检查第370题后项目的网校答案效度手段，这对MMPI-2新增加的附加量表和内容量表的检查特别有用。如Fb量表T分90分，但F量表T分89，位于前部分的临床量表结果有效，而内容量表及附加量表等无效。要求：理解（二）效度量表解释程序（p227）2.VRIN（Variable Response Inconsistency，反向答题矛盾量表）：如果VRIN量表T分80分，表明被试不加区别地回答项目，测验结果无效。 （即不管是什么选项，都一味的乱选）如果70VRIN量表T分79，表明测验者回答项目内容可能不一致，测验结果的效度可疑。要求：理解【例】在MMPI-2中，VRIN高分表明受测者不加区别地对测验项目给予（ ）(2-201111单)。A、肯定回答B、否定回答C、一致回答D、随机回答网校答案：D（二）效度量表解释程序（p227）3.TRIN（True Response Inconsistency，同向答题矛盾量表）：如果TRIN量表T分80，表明受测者不加区别地对测验项目给予肯定回答。（即都承认自己具有项目所说症状）低分则相反，表明受测者倾向于作出否定的回答。（关于低分，书中并没有说清楚是什么样的低分，这里可认为是极低的分数，例如3分）要求：理解（二）效度量表解释程序（p227）4. ICH ，中国人低频量表。应答率极低（10%）和极高（90%）的项目构成，15题。判断中国受测者的测验态度或病态程度。其效果相当于F量表。如果高分表明受测者答题方向与绝大多数正常人相反。ICH10分，答卷有效。（书中并没有说是原始还是T）要求：理解（三）临床量表解释程序1.两点编码（p227）原则：T60分（中国常模）或65分（美国常模） 除了 5 (Mf)和 0 (Si)其他都量表都可以编码； 2个量表成一个码，例如28/82。突出编码：进入编码的分数最低的量表与没有进入编码的分数最高者之差=5个T分。反之为非突出编码。要求：理解+运用技巧：HDHD Fat SAS【例】 MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括( ) (2-200905； 2-201005多)。A、Hs量表B、Hy量表C、Mf量表D、Si量表网校答案：AB【例】 MMPI-2临床量表剖析图的突出编码类型中，进入编码的量表的最低分数要比没有进入编码的其他临床量表分数最高者至少高出（ ）个T分。 (2-201011单)。 A、4 B、5 C、6 D、7网校答案：B（三）临床量表解释程序2.因子分析解释（p227）（1）P因子：精神质 （2）N因子：神经质（3）I因子：内外向 （4）M因子：男子女子气（5）F因子：装好装坏 （6）A因子：反社会因子T分在4060分是正常范围；在30分以下或70分以上则是显著异常在3040和6070分之间是轻度异常要求：尽量理解和记忆【例】在解释MMPI各因子分时，如果T分在30分以下或70分以上就属于（ ）(2-200911单)。 A、基本正常 B、轻度异常 C、中度异常 D、显著异常网校答案:D【例】在对MMPI各因子分解释时，轻度异常的得分范围是T分在（ ）。（2-201205多）A、40分一60分之间B、30分一40分之间C、60分一70分之间D、30分以上或70分以下网校答案：BC【例】不属MMPI因子结构的是（ ）(2-200911单)。 A、精神质因子 D、神经质因子 C、内外向因子 D、合理化因子网校答案：D（三）临床量表解释程序3.剖面图的整体模式（p227）（1）“左高右低”神经症性模式：1,2,3（Hs,D,Hy）为最高分数，超过临床分界点。（2）“左低右高”精神病性模式：6,7,8,9（Pa,Pt,Sc,Ma)为几个量表最高分数，超过临床分界点。要求：理解（四）内容量表解释程序（p229）临床量表重视反应方向，但忽略了受测者对测验项目内容的选择。内容量表则从项目的内容出发，关注受测者对内容而不是方向的选择，认为受测者针对内容作出适当的选择能更好的传达出自己的情感、人格特点、过去以及现实遇到的各种问题等。可以分为几类：1.内部症状类；2.外显侵犯行为类；3.消极自我认识类；4.一般问题类内容量表内容十分近似，易受到动机和态度的影响。要求：了解（五）附加量表解释程序（p230）临床量表偏重测量变态心理方面的内容，但有很多方面无法涉及。研究者不断挖掘出针对性很强的量表，弥补这个缺陷。称为附加量表，或特殊量表。频率较高的几个：焦虑、压抑、自我力量、麦氏酗酒、受制敌意、支配性、社会责任、性别角色、创伤后应激失常。目前已有上百种附加量表。要求：理解三、相关知识（p230）（一）效度量表的几种典型组合模式1.全部肯定2.全部否定3.装好模式4.自我防御模式5.症状夸大模式要求：尽量记住各种模式的图形1.全答“肯定”模式F高，L、K低；Pa，Pt，Sc，Ma高，这是无效的模式图（p231）2.全答“否定”模式L，F，K分高；Hs及Hy高，呈现“神经症”模式，这也是无效模式图（p231）【例】在MMPI及MMPI-2全答“否定”模式中，L、F、K三个效度量表的得分均相当高，临床量表（ ）也十分高(2-201111多)。A、PaB、HsC、HyD、Pt网校答案：BC3.装好模式（p232）试图给人好印象过分表现正面自我。 L、K高， F 则相当低。解读：L、K高：说明撒谎，防御性强F 则相当低：说明表面上没有问题4.自我防御模式（p232）不愿意暴露自己的人。 L、 F 分不高， K则相当高。解读：L、 F 分不高：K则相当高：防御强该模式不能或者低估受测者的心理问题。5.症状夸大模式（p232）（1） F 分接近70分，尽管模式有效，但要注意受测者可能夸大自己的问题，可能想获得别人的帮助。（2） F 分接近70分，也可能表示受测者在装坏或诈病。如果VRIN量表分数也高，说明受测者回答问题不认真。【例】在MMPI症状夸大模式中，分值相当低的是（ ）(2-200911多)。 A、Q量表 B、D量表 C、L量表 D、K量表网校答案：CD（二）常见两点编码的意义之一（p233）12/21:常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或神经症性抑郁。13/31:这种组合的精神病障碍者，常被诊断为疑病症或癔症。当2比1和3低很多，可能是典型转化型癔症。18/81:这种组合的精神病障碍者，有时诊断为焦虑症和分裂样病态人格。如果F量表升高，可能精神分裂症。23/32：通常诊断为抑郁性神经症，如F高分或者8高分则诊断为精神病性抑郁。【例】 MMPI中1331编码组合的受测者往往被诊断为( ) (2-201105多)。A、疑病症 B、强迫症C、癔症D、恐怖症网校答案：AC（二）常见两点编码的意义之二（p233）24/42:有的可诊断为反社会人格。当量表8和6同时高分，这种人十分危险。26/62:常有偏执倾向，可能诊断有神经症性抑郁、偏执状态、或早期的偏执型精神分裂症。28/82:常见于精神病患者，如F高于70分，可诊断为精神病性抑郁。如果不提示精神病，可能为分裂性人格伴抑郁。要预防他的自杀企图。29/92:常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格。（二）常见两点编码的意义之三（p233）34/43：以长期严重的易怒情绪为特征，诊断有癔症性人格、混合性人格障碍、被动专横人格和暴发人格。38/83：这种人有焦虑与抑郁感，有时表现出思维混乱。常见的诊断为精神分裂症或癔症。46/64：不成熟、自负和任性，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。47/74：这种人对别人的需求不敏感，但很注意自己行为的后果，易自怨自艾。诊断焦虑症或病态人格。（二）常见两点编码的意义之四（p233）48/84:行为怪异，很特殊，宗教仪式动作，可能干出一些反社会行为。精神分裂症，分裂样病态人格。49/94:不考虑社会的规范和价值，常有反社会要求的行为。常诊断为反社会人格。68/86:这种人表现多疑、不信任、缺乏自信心与自我评价，情感平淡，思想混乱，有偏执妄想。69/96:这种人极度焦虑，神经过敏。典型的诊断是躁郁性精神病。【例】 MMPI-2剖面图编码为68/86，说明受检者临床量表得分可能有如下情况（ ）(2-201011多)。A、Hs出现剖析图中次高分B、Pa出现剖析图中最高分C、Sc出现剖析图中次高分D、Pt出现剖析图中最高分网校答案：BC【例】如果受测者在MMPI及MMPI-2中，6量表和8量表T分均超过划界值，F量表T分也超过70，可以说是精神分裂症（ ）剖析图(2-201111单)。A、青春型B、紧张型C、偏执型D、单纯型网校答案：C（二）常见两点编码的意义之五（p234）78/87:高度激动与烦躁不安等表现，缺乏抵抗环境压力的能力，并有防御系统衰弱表现。89/98:多见于活动过度、精力充沛、情感不稳、不现实及夸大妄想者。诊断有精神分裂症与躁郁症。要求：尽量理解量表编码的意思。技巧：1首先要记住量表的字母 2了解量表的基本意思 3记住量表的数字（三）MMPI各因子分的意义1.因子P （p234）即精神质因子。在F、Pa、Pt、Sc、Ma量表上有很高的正负荷，在L、K量表上有高的负符合。这是一个重要的病理维度，这一因子得分高的人常有精神功能的损伤和对现实认识能力的降低。常见于各类精神病，尤其是重性精神病。要求：理解（三）MMPI各因子分的意义2.因子N（p234）即神经质因子。在Hs、D、Hy这些提示神经症的量表上有高的正负荷，是一个反映神经症个性特征的重要维度。在这一因子上得分高的人常主诉有较多的心身不适感和消极情绪，并表现出一定的癔症倾向。得分低的人一般情绪较稳定，不易罹患各种神经症。要求：理解（三）MMPI各因子分的意义3.因子I（p234）内外向因子，这个因子在Si、D、Pt量表上均有较高的正负荷。因子得分高的人除性格趋于内向以外，常伴有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向，而得分低的人则比较外向、主动、活泼、动作敏捷、较少有心理上的不适感。要求：理解（三）MMPI各因子分的意义4.因子M（p234）即男子气女子气因子。这个因子只在Mf量表上有极高的正负荷，而在其他量表上的负荷很小。该量表与原量表Mf的解释是一致的。要求：理解（三）MMPI各因子分的意义5.因子F（p234）即装好装坏因子。这个因子在L、K量表上有较高的正负荷，在Pt、Sc和Ma量表上有中等程度的负负荷。这个因子的高分，意味着过分的自我保护或自我控制，否认可能存在的精神病症状或情绪问题。低分常见于急性精神病，如急性精神病分裂症、应激性精神障碍、急性器质精神病障碍等，反映了自我保护能力的下降以至崩溃，同时Pt、Sc、Ma高分。要求：理解【例】 MMPI中因子F低分常见于( ) (2-201105多)。A、急性精神疾病 B、过分的自我保护或自我控制C、应激性精神障碍D、Pt、Sc和Ma出现高分网校答案：ACD（三）MMPI各因子分的意义6.因子A（p234）即反社会因子。这个因子在Pd量表上有较高的正负荷，在Pa量表上有中等程度的正负荷。这一因子的高分可见于病态人格、重性精神病患者及部分正常人，其中重性精神病患者还可同时伴有因子P高分。低分者一般比较随和，不容易冲动，自我控制能力较强。要求：理解【例】在MMPl测试中，A因子得分高