语文北师大二年级下册吃水不忘挖井人第二课时

洪水小学 二 年级语文导学案课题吃水不忘挖井人备课时间主备人吕秀琴审核人复备人学习内容“清清的水”主题单元吃水不忘挖井人（第二课时）学习目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能联系上下文及生活实际理解课文中的词语。2.了解毛主席带领红军为老百姓挖井的故事。理解“吃水不忘挖井人的意思。重点难点1.学生能用自己的话讲述毛主席带领红军为老百姓挖井的故事。2.引导学生在熟读课文的基础上，理解“吃水不忘挖井人”的意思。学习过程学习过程学案（学生活动）导案（教师活动）二次复备知识链接积累教师整理的七字熟语。整理七字熟语。复习引入新课一、复习引入1我能读好第（）自然段。2. 通过一节课的学习，我知道了 。这节课我还想知道 。一、复习引入1.指名读课文，并评价。 2.引导学生根据课文内容质疑。合作交流解惑生成二、精读课文，读中探究1预设：谁挖井？ 在哪儿挖？(3) 怎么挖的井？ (4) 谁不忘挖井人? (5)“吃水不忘挖井人”是什么意思？2根据自学提示，小组内合作学习。3.各小组派代表汇报交流：（1）为什么要挖井？怎样挖的？我能找出并读出相关的句子。预设：不利于身体健康。自读找到的相关语句。读了这些句子，我觉得( )。预设：“一天清晨，早起”-说明毛主席急着找水源，不想打扰乡亲们。“立即传遍，也赶来”-说明乡亲们对这件事也是热情参与。“几天后，挖好了”-说明大家齐心协力，挖的快。齐读第二自然段。(2)毛主席又是怎么做的？我能找出写毛主席做法的句子，并读给大家听。【铺沙石，垫木炭的作用是盖住尘土，吸收杂质，使井水更洁净。】我觉得毛主席在井底可能会遇到( ).读了这些句子，我觉得（ ）预设：从“亲自”这个词可以看出，毛主席一心为民齐读第三自然段。(3)乡亲们又是怎么做的？我能找出相关语句，我来读给大家听。学生谈体会。指导朗读第4自然段。三、拓展提高、升华主题1.配乐朗读课文。2.背诵课文第三自然段。3. 预设：我觉得这句话还可以用在不忘恩的地方。比如，幸福时不要忘记为自己的幸福而努力奋斗的人。4.欣赏歌曲吃水不忘挖井人。二、精读课文，读中探究1梳理学生提出的问题。2.课件出示自学指导，小组合作学习：为什么要挖井？怎么挖井的？用“-”划出。井挖好后，为了让乡亲们喝到洁净的泉水，毛主席又是怎样做的？用“”划出。为了不忘毛主席的关怀，乡亲们是怎么做的？用自己喜欢的学习符号做标记。(4)说说“吃水不忘挖井人”的意思。3汇报交流，教师指导（1）为什么要挖井？怎样挖的？理解“浑浊、积水”。指导想象：长时间喝这样的水，对乡亲们的身体带来什么影响？小结：为了健康，饮水的方便，毛主席决定挖井。再读出你找的句子。学生谈体会。小结：团结的力量真大呀！指导朗读第2自然段。（读出乡亲们的开心）。(2)毛主席又是怎么做的？读出你所找的句子。引导学生展开想象：毛主席下到井底会碰到什么困难与危险？学生谈体会。指导朗读：“人们欢呼着，雀跃着，争先恐后地捧起净水喝。”小结：这是一件兴奋的事，体现了毛主席对大家的无限关怀。指导朗读第3自然段。(3)乡亲们又是怎么做的？读出你所找的句子。学生谈体会。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这句话表明乡亲们对毛主席的感激和怀念。指导朗读第4自然段。三、拓展提高、升华主题1.播放背景音乐。2指导背诵课文第三自然段。3说说“吃水不忘挖井人”的意思，它还可以用在哪儿？（这句话是句俗语，意思是：喝水的人不会忘记也不能忘记挖井的人，这里是告诉我们饮水要思源，同时，深情地表达了乡亲们对毛主席的感激与怀念之情。）4.播放歌曲吃水不忘挖井人课堂练习盘点收获1.照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念（）。2.写出文中下列词语的近义词时刻（）想念（）浑浊（）立刻（