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文档简介

电磁波和无线电通信教案一、教学目标（一）知识与技能1、认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。2、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。3、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。（二）过程与方法1、实验观察，在观察演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特征；2、自我探究了解电磁波的存在。（三）情感态度与价值观1、知道物理在生活中的广泛应用。2、通过对通信知识的学习，激发学习的乐趣。二、教学重点“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性三、教学难点对无线电发展的认识。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：我们每个人对用过电话，那你们知道我们是如何实现电话同学的吗？新课讲解：一、电磁波观察以下现象：1、水波.（演示，实物投影）问:哪儿是波源?它在怎样运动？水波看上去有什么特点？2、演示：绳子抖动时形成的问：看到了什么现象？介绍：1864年麦克斯韦建立了电磁场理论，预言了电磁波的存在。1888年赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在。电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。活动：实验一：在打开的电视机前方接通电吹风电源，观察到什么现象。实验二：1、打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。2、取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机。将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触。3、你从收音机里听到了什么？这是为什么？介绍：根据麦克斯韦电磁场理论，光波属于电磁波。引导：我们知道了我们周围存在着大量的电磁波，那么这些电磁波有些什么特点呢？将学生的疑问写在黑板上。1、电磁波能在真空中传播吗？2、电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？设问：为什么在建筑物中或在电梯中，手机信号有时很不好呢？转承语：刚才我们说过电磁波的速度和光速一样，还说了光波其实就是电磁波。那还有哪些也属于电磁波电磁波谱：师生互动：适当介绍电磁波的一些应用。二、微波通信微波也叫作超高频无线电波，频率很高的无线电波能量大，可以像光线一样沿直线传播。所以发射天线越高，微波就传播的越远。微波远距离的传播还必须每隔一定的距离设立一个中继站。优点：容
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