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文档简介

四年级下册数学“小数的读法和写法”学习活动方案 西舍路镇中心小学新华完小 王福忠 学习内容:人教版小学四年级下册102页-103页例2,例3,例4. 学习目标:1、进一步让学生理解小数的意义和性质,并掌握小数的读写法.2、掌握小数的数位及计数单位。3、培养学生的动手操作能力及观察力以及抽象概括能力。学习重点:进一步让学生理解小数的意义并掌握小数的读写法.学习难点:掌握小数的数位及计数单位。学习流程:一、导入 同学们 ,我们上节课学习的小数计数单位有哪些?它们之间的进率是多少?(举手发言)今天我们一起来进一步探研小数的读法和写法(板书课题)。 二、导学活动一:初识数位表活动任务:探究小数由哪几个部分组成?分别说说它们的数位及计数单位有哪些?活动流程:1.明确任务。把活动一用课件形式呈现出来,请一个小组读一读。2.自主学习。观察小数数位顺序表,思考问题 。3.小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论,并做好记录。4.展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享(补充、追问、质疑等)。5.梳理提升。在教师的引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理提升,形成全班的共同意见。(小数由整数部分、小数点、小数部分组成) 时间:15分钟 活动二:我会读小数活动任务:讨论“读小数应该注意什么?”活动流程:1.明确任务。把活动一用课件形式呈现出来,请一个小组读一读。2.自主学习。通过自主探研例3,思考怎么读小数。3.小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论,形成小组成果。4.展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享(补充、追问、质疑等)。 。5.梳理提升。教师的引导梳理 (读小数:先读整数部分、再读小数点、最后读小数部分,整数部分按整数的读法来读,小数部分要依次读出每一个数字)。时间:10分钟活动三:我会写小数活动任务: 讨论“写小数应该注意什么?”活动流程:1.明确任务。把活动三用课件形式呈现出来,请一个同学读一读。2.自主学习。通过写一写,自主学习例4,思考 :思考怎么写小数 。3.小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论,形成小组成果。4.展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享(补充、追问、质疑等)。 。5.梳理提升。教师的引导梳理 (写小数:先写整数部分、再写小数点、最后写小数部分,整数部分按整数的写法来写,小数部分要依次写出每一个数字)。时间:10分钟3、 导结:这节课我们学习了哪些知识?(教师对着板书进行梳理提升) 板书设计 小数的读法和写法 读小数:先读整数部分、再读小数点、最后读小数部分,整数部分按整数的读法来读,小数 部分要依次读出每

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