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文档简介

学习内容： 1、人有两个宝 学习目标：1培养学生的阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文和背诵课文。 2复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识7个二类字，理解生字新词的意义。3让学生知道人的双手和大脑作用是很大的，体会动脑又动手的乐趣，激发学生的创造热情，培养学生用脑用手的习惯。3、初步训练学生健康的生活常规。学习本课共需 2 课时 本教案为第 2 课时课时学习目标：1培养学生的阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、让学生知道人的双手和大脑作用是很大的，体会动脑又动手的乐趣，激发学生的创造热情，培养学生用脑用手的习惯。重难点：朗读课文，理解课文，背诵课文。活动过程：一、激发活动兴趣学生活动方案教师导学预案个性修改1、“开火车”读读生字 。2、说笔划。3、齐读课题。、出示生字：大 人 用 又 才2、这节课，我们继续学习第一课。二、实施活动过程学生活动方案教师导学预案个性修改活动一：诵读课文，读中感悟1、自主先学学生边看图，边读词。2、 合作交流 同桌两人互相读，互纠错。3、展示汇报指生读课文。4,、质疑提升双手和大脑还有什么用处？活动二：学习课文1、 自主先学小组里讨论，课文有几句话2、合作交流看看每个句子写的是什么3、展示汇报推荐读的好的同学朗读表演活动三、看图读、背课文。1 自主学习齐读课文。2 合作交流在小组里读背课文3交流展示活动四、指导书写。“手、工、用、又、才”五个生字。1 自主学习自主观察生字在田字格中的位置。2 合作交流说一说，写一写。3 展示比一比谁写的好一：指导朗读师配乐范读，指导边读边在脑子里放电影。指名诵读，进行表演。1教学第一句。指名读该句，这句话告诉我们什么?2教学第二句。 为什么说双手和大脑是人的两个宝呢?)(1)看一看图片，理解“做工”的意思。(在这里泛指工作、做事。)并说一说，我们的手会做哪些事呢?(2)想一想，大脑还会干什么呢?“思考”在这里是什么意思?(动脑筋想办法。)3我们该怎样用好这两个宝呢?教学第三句。教师小结：世界上许多新东西都是人“用手又用脑”创造出来的，用手做，用脑想，手脑一起用，就能有许许多多的新创造。4小朋友们，你们觉得人的两个宝有用吗?它们帮助小朋友们完成了什么事情呢?（学生自由讨论发言。） 练习用“因为所以”的句式来说一说。出示投影胶片，让学生练习说完整的话：我的双手会指名读该句，启发学生领会句子的意思，什么是“创造”?工人叔叔做出了哪些新东西?农民伯伯在田里种出了哪些新东西?小朋友们，你们又做过哪些东西?是怎样做出来的?三、检测活动效果 六个小组来比赛,每组选一个小朋友上台
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