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文档简介

圆的认识导学案 备课人：张虹 学习时间： 2015 年10月22日学习内容：圆的认识第1课时学习目标：1.根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。2. 了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。3. 通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。学习重难点：学习重点: 圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。学习难点: 归纳并理解半径和直径的关系。学习准备：圆规，圆形物品，微课，导学单，圆的图片。学习过程:一、创设情境，激趣导学。在生活中，圆形的物体随处可见。我们一起来欣赏一下吧！（播放微课1）你们在视频中看到了什么图形？（贴卡制作的圆形）圆是一种平面图形。它跟我们以前所学的长方形、正方形、三角形这些平面图形有什么区别？今天这节课我们就来一起研究有关圆的知识。（板书课题）二、独学思考，合作探究。1画圆和圆各部分的名称。（1）大家在课前已经根据课前导学单结合微课进行了预习，对圆有了一定的认识，把你对圆的认识在小组内交流。圆的认识课前导学单导学提示：观看微课，完成下面的任务。1.不用圆规，想办法在纸上画一个圆。2.用圆规，尝试画几个大小不同的圆，并思考你是怎样画的？3.在圆规所画的圆上用字母标出圆心、半径和直径。（2）小组讨论，交流课前预习的成果。（3）小组汇报展示，梳理员梳理。（4）提问和补充。（5）梳理员小结。（6）教师整理示范。（课件展示规范的画圆。）（7）练一练：判断图中哪些是直径，哪些是半径。2.探索半径、直径的特征及关系。（1）看来大家对画圆和圆各部分的名称已经掌握得不错了，接下来，我们继续探索有关圆的奥秘。请拿出导学单和预习时剪好的圆进行独立的操作和思考。圆的认识课上导学单1. 将自己剪好的圆，沿着直径折一折、画一画、量一量，你会有什么发现？ 2. 圆的中心位置是由（ ）决定的，圆的大小是由（ ）决定的。（2）小组交流，循环说。（3）小组汇报，提问补充，教师点拨，学生梳理。（4）梳理员小结。三、巩固应用，拓展提升。1.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。2. 解释生活现象：轮胎为什么做成圆形？3. 如果要你在一块平地上画半径3m的大圆，你有
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