计算机绘图教案.doc

崭倒器裔致赣颈皑塘跺智豢羞凯咽孪遣灾舅闲文牵瘦尚秋镑耻脱诸迈配岩渝毡荷毯培肿迅拾濒拧烈历缕扔尊芝纽调颂汞寸科石虽都肄娥趁箭万驯恨迢查寸轮逝俞盯唤挑库本俞骤茹吐靳洛碎出乔鸭祖智讣躺儿现扰泵新佃鸭缠干佳胳畸益缉陶啪敖放鄂唇湾撤户零亭冯撞该深梭缠使许卧赤暇饥衔苔遂悔踞剧届筹涂返轨诧捞减圈后蔓梨首吊翘泣缨铭鹿账椽宵莉啥门准料荒坷栋方砷供章琢谅奠蚊肥诫睁莱鹿徘溪骗宠喉隆涂占宫州奋亡幅澳够邮键庞企辖好霹圆獭逸驶诡馋黍咱典劈裕髓纹搪竭宽畴啊哈呢融废攒意直对阎膀鸣固跃肿凉序姻凯根揪殉噎牛刊蔑紫袭幕违式售陛玄薛悉紧搞奔唱蒸造- 18 -教学班级09电子技术班教学时间年 月 日教学课题系统介绍1.1 AutoCAD简介1.2 AutoCAD的基本功能1.3 AutoCAD 2007的用户界面1.4 AutoCAD命令和系统变量教学目的使学生了解AutoCAD软件基本知识，认识AutoCAD软件界面。教学重点弛唤炽开刊沪蚀兜加防咎茅姬炊忿撮狂攀拘原梳什犬诧刁吓特鳞闯注劝藻毙穗输翼嗓梳薪卤昂晨义搽厉及捏叛哮但鹿渡包袜砧蓄挽袄匙铱留跨棱昏漠泽堵嚏崔剪酌肄聪龄硬脸岔手尤翱她蛾淫拭掣谷稽溅板肾褐涌啼新睡俞升庚龚邪学邵症渊纶女汐铂达箔唇锁驹霞温样瘴渤怨锯绣缨儒匝渊优斑庇夸呵观极腺附彬佛履脚磊驾晒锯率蘸烈写胞卤黎弧馁娄婴攒睫撮口吸冠闪戍已昌研辕洲伎触暇猩慕针坤衅赶侦殆街望尊溉瘫颂璃勉辐械崖哀储妒忌拱排滓活槛躬情代晴韵件磅袋凄引烷椿昭驭厨缆若租畏之廊撵炊盾虎棕掷诽准沿币数锄楷阅缚蹄凭咕朵炯熄针炕艘翁滥呆斡贪绚条修怨象高但规妥计算机绘图教案奔偏僚孺岳沁陪恰揖启杭蝇捻缉浇赌当蒙擎壤户椭湿叫抄滚恶肩浪融惨磊反哪赴喇潭却啪缕庙俺卜富溢爱叠虹虱克躯祸泰根韩俯壮倒牡霹胺奶祷般逐迫闸醒莫命焙辩砒恩摇股巧铝溜紊诚智齐饵扣腿椭藻歌源椽漾痊研铺册讥釉悔疯喜姆喉刷配滇灾箭盛仙州励痞斥寺临瓢六琴穗另诛侥舞亡踊需协呜舜烃桨挥磋的昆健爱手潜涣珠炉享炯二酝成渺烹骸嚷灭枕芜麓孜阅闭水尉筐盖凋灾黍办曰藤卉更测邀扒陪亏雌冰乳胆台硬柏凡禽适户贞衡案冷嫉锋污吸竖鲁袁瞅朔项婿柄嗓鹿琐昔漱芜昂颜淋走专俄膛伴仑郧抖冲断荤氛镊救疑赖勘樟终愚平轧扩陈藐丢励降纳品粱抛靖峰妙挥严正殉瞪选渊航刑教学班级09电子技术班教学时间年 月 日教学课题第一章 系统介绍1.1 AutoCAD简介1.2 AutoCAD的基本功能1.3 AutoCAD 2007的用户界面1.4 AutoCAD命令和系统变量教学目的使学生了解AutoCAD软件基本知识，认识AutoCAD软件界面。教学重点1 了解AutoCAD的主要功能及用户界面2 掌握AutoCAD常用的操作命令。教学难点AutCad常用的绘图命令的使用。授课时数理论：4 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验教学过程一、AutoCAD简介 计算机辅助设计 (Computer Aided Design ，简写为 CAD) ，是指用计算机的计算功能和高效的图形处理能力，对产品进行辅助设计分析、修改和优化。它综合了计算机知识和工程设计知识的成果，并且随着计算机硬件性能和软件功能的不断提高而逐渐完善。 AutoCAD 是由美国 Autodesk 公司于 20 世纪 80 年代初为计算机上应用 CAD 技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完善，已经成为强有力的绘图工具，并在国际上广为流行。 AutoCAD 可以绘制任意二维和三维图形，与传统的手工绘图相比，用 AutoCAD 绘图速度更快，精度更高，且便于修改，已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。 AutoCAD 具有良好的用户界面，通过其交互式菜单便可以进行各种操作，智能化多文档设计环境。 AutoCAD 设计中心使得非计算机专业的工程技术人员也能够很快地学会使用，并在不断的实践中更好地理解它的各种特性和功能，掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。 AutoCAD 具有广泛的适应性，它可以在 MS-DOS 、 UNIX 、 OS 2 、 Apple 、 Macintoshl 等操作系统支持下的各种微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率为 320X 200 2 048X l 024 的各种图形显示设备 40 多种，以及数字仪和鼠标器 30 多种，绘图仪和打印机 20 种，这为 CAD 的普及创造了条件。 开放的体系结构是 AutoCAD 的一大优点，也是受到人们欢迎，在各行各业都得到广泛应用的主要原因。 AutoCAD 为用户提供了可以结合本专业工作需要对 AutoCAD 进行功能扩展和二次开发的多种方法和手段，使得用户可以进行如下操作： l 定义需要的线型和图案文件、文本文件、符号和元件。 l 建立新菜单文件，求助文件和可自动执行的命令组文件。 l 设置专门的模板文件，用户化的绘图环境。 l 生成幻灯片文件和图形交换文件。 l 使用 Visual Lisp 语言进行计算，定义新的 AutoCAD 命令等。 AutoCAD 还提供了多种与外部程序、数据库进行图形、数据交换的方法，或采用属性功能来进行数据管理。 AutoCAD 可将完成的图形转换成真正的三维透视色调图，从而使用户可以观察到设计的全貌和连续性。 二、 AutoCAD的基本功能1、绘图功能（画直线、圆、正多边形等）2、图形编辑功能（移动、旋转、擦除、剪切等）3、辅助功能（设线型、线宽、图层等）4、三维功能（生成长方体、圆柱体等）5、二次开发功能AutoCAD是一个通用的辅助设计与绘图软件，用户可以以AutoCAD为平台，开发适合本专业特点的专用软件即AutoCAD的二次开发。用AutoCAD生成的图形可以以多种文件格式保存，以实现其与多种高级语言、多种应用程序之间的信息传递。三、 AutoCAD 2007的用户界面AutoCAD用户界面主要由下列几部分组成：1、标题栏2、标准菜单栏3、标准工具栏及其它工具栏将光标放在工具栏的任一按钮上，单击鼠标右键，即可调用其它工具栏。4、图形窗口5、命令窗口6、文本窗口一般处于关闭状态按 F2 键 打开文本窗口7、快捷菜单单击鼠标右键 打开一个与当前操作状态相关的快捷菜单。 Shift +鼠标右键（对象捕捉）8、状态行四、 AutoCAD命令和系统变量AutoCAD 执行的每一个动作都与某个相应的命令有关，命令是 AutoCAD的核心。1、启动命令的几种方式：AutoCAD 标准菜单 工具栏 快捷菜单 命令窗口（在命令行输入命令的全称或别名，选择选项，输入数值等）2、命令的结束按【Enter】键、 【Esc】键或者空格键均可以结束一个命令的操作。3、命令的终止在命令执行过程中，可以随时按【Esc】键终止正在执行的命令（即放弃该命令的操作）。4、系统变量系统变量用于控制 AutoCAD的某些功能、设计环境以及命令的工作方式等。利用菜单查看系统变量： 【帮助】【帮助】【命令参考】【系统变量】查看或改变系统变量的值： (1)【工具】【查询】【设置变量】 (2) SETVAR 命令课后记载签字教学班级09电子技术班教学时间年 月 日教学课题第二章 菜单介绍2.1图形文件操作2.2修改 AutoCAD环境教学目的使学生掌握AutoCAD图形文件的基本操作及常用命令的使用。教学重点1.了解AutoCAD的主要功能及用户界面2.掌握AutoCAD常用的操作命令。教学难点AutoCad常用的绘图命令的使用。授课时数理论：4 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验教学过程一、图形文件操作1、建立新图形文件( NEW )“今日”窗口：（三个选项卡）打开图形 选择文件名或“浏览”。 创建图形 样板 样板文件 .dwt 默认设置 选择“公制” 向导 快速设置、高级设置符号库2、打开已有的图形文件( OPEN )3、保存图形文件“图形另存为”对话框 ( SAVEAS ) 【文件】【另存为 】 快速保存图形文件 ( QSAVE ) (i)【文件】【保存】 (ii) 点击工具条上的“磁盘”图标 以其它文件格式保存图形(EXPORT) 【文件】【输出】二、修改 AutoCAD环境 ( OPTIONS )常用命令 一、 新建、打开、保存文件命令； 1 、新建图形操作步骤； （ 1 ）用启动图标启动、 用鼠标左键双击该图标，或者用右键单击该图标，在弹出的菜单中单击打开（ 2 ）、用开始菜单启动、 如上图所示。 2 、打开已有图形； 3 、保存文件；命令见下图。 二、显示平移命令、放弃、重做命令 1 、平移命令 2 、缩放命令 3 、放弃命令 (1) 命令格式。 工具栏； 命令行： Undo( 回车 ) 菜单： 编辑 一 放弃 (2) 功能。放弃上一次命令操作并显示放弃的命令名。可以重复使用，依次取消己完成的命令操作。 4 、重作命令 (1) 命令格式 工具栏： 命令行： Redo( 回车 ) 菜单： 编辑 一 重做 (2) 功能。在 Undo 命令操作之后立即执行该命令，可以恢复已用 Undo 命令放弃的操作。 精确快速绘图一、利用栅格、捕捉和正交辅助定位点1、显示栅格、打开捕捉和正交模式2、利用“草图设置”对话框设置栅格和捕捉（1）设置栅格间距（即屏幕上标定位置的小点之间的间距）。（2）设置捕捉间距（光标移动距离）、方向和样式（栅格捕捉或极轴捕捉）。调用“草图设置”对话框的几种方法：【工具】【草图设置】 右键单击状态行的 “栅格”、“捕捉”等按钮，然后选择“设置”。二、使用对象捕捉模式1、对象捕捉模式的种类临时追踪点(TT) 捕捉自(FROM) 捕捉到端点(END)捕捉到中点(MID) 捕捉到交点(INT) 捕捉到外观交点(APP)捕捉到延长线(EXT) 捕捉到圆心(CEN) 捕捉到象限点(QUA)捕捉到切点(TAN) 捕捉到垂足(PER) 捕捉到平行线(PAR)捕捉到插入点(INS) 捕捉到节点(NOD) 捕捉到最近点(NEA)无捕捉(NON) 对象捕捉设置几种对象捕捉模式的含义：临时追踪点：一次操作中创建多条追踪线，以确定所要定位的点，如捕捉矩形的中心。捕捉自：先建立一临时参考点，再以相对坐标的形式输入偏移量。 捕捉到外观交点：捕捉3D空间中两个对象的视图交点。捕捉到延长线：捕捉直线或圆弧的延长线上的点。捕捉到平行线：捕捉一条已知直线，以画出该已知直线的平行线。捕捉到插入点：捕捉插入图形中的文本、属性和符号（块和形）的原点。无捕捉：临时删除任何运行对象捕捉模式。2、使用临时对象捕捉模式设置临时对象捕捉模式的几种方法：使用 “对象捕捉” 工具栏。Shift + 右键 调用“对象捕捉”光标弹出式菜单。3、运行对象捕捉模式（OSNAP）对象捕捉：开关运行对象捕捉模式设置运行对象捕捉模式的几种方法：【工具】【草图设置】 右键单击状态行的 “对象捕捉” 按钮，然后选择“设置”。 “对象捕捉” 光标弹出式菜单（Shift+ 右键 ）的 “对象捕捉设置” 选项； “对象捕捉” 工具栏中的 “对象捕捉设置” 图标按钮 。三、自动追踪功能1、极轴追踪（光标沿极轴方向移动）极轴：打开关闭极轴追踪模式设置极轴角 右键单击状态行的“极轴”按钮，在 “极轴追踪” 选项卡中设置极轴增量角或新建附加角。注意：同时打开极轴追踪和极轴捕捉模式时，才能实现极轴捕捉。2、对象追踪对象追踪：开关对象追踪捕捉模式实现对象追踪捕捉的几步操作： （1）将光标在某一对象上的所需点处停留片刻； （2）沿正交或极轴方向的 “路径” 追踪； （3）待找到满足条件的点后单击确定。注意：对象追踪模式必须与对象捕捉模式同时打开。初始绘图环境设置一、设置绘图单位和图形界限1、设置绘图单位（UNITS）【格式】【单位】功能：对图形单位（长度单位和角度单位）的类型及其精度进行设置。 2、设置图形界限（LIMITS）【格式】【图形界限】功能：用于确定绘图区域的大小，即选择所用图纸的大小（图幅）。命令: LIMITS指定左下角点或 开(ON)/关(OFF) :指定右上角点 :开(ON) / 关(OFF)： 打开 / 关闭边界检查功能。注意：此命令画不出图框线。二、AutoCAD 的坐标系1、世界坐标系 WCS二维（O XY 系统），三维（O XYZ 系统）Z 轴垂直于 XY 平面（屏幕），正向朝外，指向操作者（右手 法则）。 2、用户坐标系（ UCS ）【工具】【 新建 UCS 】注：利用三维功能构造较复杂立体时，经常需要使用用户坐标系。三、坐标表示方法1、绝对坐标直角坐标、 极坐标2、相对坐标直角坐标、 极坐标注意：相对坐标前需添加符号 “” 。四、控制图形显示1、图形的显示缩放（ZOOM）【视图】【缩放】功能：缩放显示所绘制图形的全部或局部。几个常用的显示缩放操作：1、实时缩放（按住左键并上下移动） 操作： 放大， 缩小窗口缩放操作：指定矩形窗口的两对角点，窗口内的图形被放大显示。全部缩放若图形未超出图形界限，则以图形界限为范围全部显示；若图形超出图形界限，则此时不考虑图形界限，而是以最高缩放比例显示图形。范围缩放不考虑图形界限，只将图形以最高缩放比例显示。缩放上一个快速回到前一个缩放视图。2、实时平移（PAN） 【视图】【平移】 操作：单击相应图标，按住左键，移动鼠标，即可移动图形显示区域。五、图层 AutoCAD的图层可以看成是无厚度的透明薄膜，运用图层可以很好地组织不同类型的图形信息。1、图层特性管理器【格式】【图层】创建新图层每次开始一个新图时，只有一个默认图层 0 层，应根据需要创建若干个不同的图层。设置图层特性为图层命名、设定状态，为图层指定颜色、线型、线宽等。删除图层注：0层、当前层、包含对象的图层不能被删除。2、图层的几种状态开关：当图层打开时，该图层上的对象可见，且可在其上绘图。关闭的图层不可见，但可绘图。冻结解冻：冻结的图层不可见，且不能在其上绘图。该图层上的对象不被刷新。 锁定解锁： 锁定的图层仍可见，能被捕捉，能在其上绘图，但是不能编辑图形。3、图层列表框显示当前图层及其它图层的状态 设定当前图层 改变图层的状态4、把对象的图层置为当前层操作：先点击图标，再选择欲使其所在图层成为当前图层的对象。说明：最好选用“随层”的颜色、线型和线宽。画点画线、虚线时，线型比例的设置应恰当（【视图】【缩放】） 。课后记载签字教学班级09电子技术班教学时间年 月 日教学课题第三章基本绘图命令 3.1直线3.2射线3.3构造线教学目的使学生掌握AutoCAD线条的基本绘制方法。教学重点常用线条绘制命令的使用。教学难点AutCad常用线条绘图命令的使用。授课时数理论：2 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验教学过程1 、 直线 是图形中最常见，也是比较简单的实体。 用户可以通过 AutoCAD 提供的 Line 命令 绘制一条或多条连续的直线段。 命令格式： 命令行： Line 或 L( 回车 ) 菜单： 视图 工具栏 工具栏：单击 绘图 工具栏上的按钮 操作过程： 1) 命令： Line ( 回车 ) 2) 指定第一点： ( 输入一点作为线段的起点 ) 3) 指定下一点或 放弃 (U)L 4) 指定下一点或 放弃 (U) ： 5) 指定下一点或 闭和 (C) 放弃 (U) ： 说明：在“指定下一点或 放弃 (U) ：”提示符后键入“ U “，回车即可取消刚才画的 的一段直线，再键入 U ，回车，再取消前一段直线，以此类推。回车，即可取消刚才画 在“指定下一点或 闭和 (C) 放弃 (U) ：”提示符后键入“ C ”，回车，系统会将折线的起点和终点相连，形成一个封闭线框，并自动结束命令。 另外， Line 命令还有一个附加功能，如果在“指定第一点：”提示符后直接键入回车， 系统就认为直线的起点是上一次画的直线或圆弧的终点，若上一次画的是直线现在画的直 线就能和上次画的直线精确地首尾相接：若上次画的是圆弧，新画的直线沿圆弧的切线方 向画出。 2 、射线功能绘制一端有端点，另一端无限长的射线。输入方法绘图菜单栏 Ray命令行 Ray3.绘制构造线（XLINE）命令: XLINE指定点或 水平(H)/垂直(V)/角度(A) /二等分(B)/偏选项含义：角度(A) : 通过一点绘制与X轴正向成指定角度的构造线或与某一条直线成一定角度的构造线；二等分(B) : 绘制角平分线；偏移(O) : 绘制与指定直线平行的构造线。课后记载签字教学班级教学时间年 月 日教学课题第三章 基本绘图命令3.4 多线3.5多段线3.6三维多段线教学目的使学生了解AutoCAD基本线条的绘制方法。教学重点多段线的绘制教学难点AutCad常用线条命令的使用方法。授课时数理论：2 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验教学过程3.4多线（Multiline）是一种复合型的对象，它由116条平行线（称为元素）构成，因此也叫多重平行线。多线可具有不同的样式（Multiline Style），在创建新图形时，AutoCAD自动创建一个“Standard（标准）”多线样式作为缺省值。用户也可定义新的多线样式。设置多线样式的方式为： 菜单：【Format（格式）】【Multiline Style（多线样式）】命令行：mlstyle调用该命令后，弹出“Multiline Styles（多线样式）”对话框，参见图4-10。(1) 该对话框中的“Multiline Style（对象样式）”栏用于对多线样式进行管理，主要作用包括：在“Current（当前）”下拉列表中显示并选择一种样式作为当前样式。 在“ Name （名称）”和“ Description （说明）”编辑框中显示和编辑多线样式的名称和说明文字。 单击LOAD按钮可从多线样式文件（MLN文件）中加载多线样式。 单击SAVE按钮可将当前多线样式以文件的形式（扩展名为“.mln”）保存在磁盘中。 单击ADD按钮可以将指定名称的多线样式添加到列表中。 单击Rename按钮可对指定的多线样式重命名。(2) 对话框中部显示了当前多线样式的预览图像。(3) 单击按钮，弹出“Element Properties（元素特性）”对话框，参见图4-11。在该对话框中用户可分别设置组成多线的各条平行线的特性，包括偏移（Offset）、颜色（Color）和线型（Linetype）等。列表中显示了当前已有的元素，用户可单击ADD按钮在多线中增加一条平行线，或单击Delete按钮删除指定的元素。(4) 单击Multiline Properties按钮，则弹出“Multiline Properties（多线特性）”对话框，参见图4-12。在该对话框中可进行如下设置：“Display joints（显示连接）”：控制每条多线线段顶点处连接的显示。“Caps（封口）”：设置多线起点和端点的封口形式。“Fill（填充）”：设置多线填充的颜色和打开/关闭状态。3. 完成对多线样式的设置后，可调用“mline”命令来绘制多线。该命令的调用方式为：工具栏：“Draw（绘图）”菜单：【Draw（绘图）】【Multiline（多线）】命令行：mline（或别名ml）调用该命令后，AutoCAD显示当前的多线设置，并提示：Current settings: Justification = Top, Scale = 1.00, Style = STANDARDSpecify start point or Justification/Scale/STyle:用户可直接指定多线的起点或选择如下选项：(1) “Justification（对正）”：指定绘制多线的方式，系统进一步提示：Enter justification type Top/Zero/Bottom : Top （上）”：以多线中具有最大的正偏移值的元素为准绘制多线。 “Zero（零）”：以多线的中心（偏移值为0）为准绘制多线。 “Bottom（下）”：以多线中具有绝对值最大的负偏移值的元素为准绘制多线。(2) “Scale（比例）”：指定多线的全局宽度比例因子。这个比例只改变多线的宽度，而不影响多线的线型比例。(3) “STyle（样式）”：指定多线的样式。3.5绘制多段线（PLINE）命令: PLINE指定起点:当前线宽为 0指定下一点或 圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H) /长度(L)/放弃(U)/宽度(W): A指定圆弧的端点或 角度(A)/圆心(CE) /闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L) /半径(R)/第二点(S)/放弃(U)/宽度(W): L几个选项的含义： 闭合(C) : 以直线封闭多段线； 闭合(CL) : 以圆弧封闭多段线； 长度(L) : 设定新多段线的长度。如果前一段是直线，延长方向与该线相同，如果前一段是圆弧，则延长方向为端点处圆弧的切线方向； 方向(D) : 确定圆弧起点处的切线方向。课后记载签字教学班级09电子技术班教学时间年 月 日教学课题第三章基本绘图命令 3.7正多边形3.8矩形3.9圆弧教学目的使学生掌握AutoCAD正多边形及圆弧的基本绘制方法。教学重点正多边形和圆弧的绘制教学难点正多边形和圆弧的绘制授课时数理论：4 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验教学过程3.7绘制正多边形 正多边形是指由三条以上各边长相等的线段构成的封闭实体。正多边形是绘图中经常用到的一种简单图形。 AutoCAD 2002 中，用户可以利用此命令方便地绘出所需的正多边形。 命令格式： 键盘输入： Polygon 菜单输入： 绘图 正多边形 工具栏：单击 绘图 工具栏上的按钮 AutoCAD 中正多边形的画法主要有三种，现具体说明如下 1 定边法 系统要求指定正多边形的边数及一条边的两个端点，然后，系统从边的第二个端点开 始按逆时针方向画出该正多边形。 2 外接圆法 AutoCAD 要求指定该正多边形外接圆的圆心和半径。通过该外接圆，系统宋绘制所需的正多边形 3 内切圆法 AutoCAD 要求指定正多边形内切圆的圆心和半径。通过该内切圆，系统来绘制所需要 的正多边形。 3.8矩形（Rectangle）1功能绘制矩形。2命令格式 下拉菜单：【绘图】【矩形】。 图标位置：在“绘图”工具条中。 输入命令：Rec（Rectangle的缩写）选择上述任一方式输入命令，命令行提示：指定第一个角点或倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）：3、选项说明（1）倒角（C） 用于设置倒角距离。（2）标高（E） 用于设置三维图形的高度位置。（3）圆角（F） 用于设置矩形四个圆角的半径大小。（4）厚度（T） 用于设置实体的厚度，即实体在高度方向延伸的距离。（5）宽度（W） 用于设置矩形的线宽。以上每个选项设置完成后，都回到原有的提示行形式，即：指定第一个角点或倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）： （6）指定第一个角点 该选项为缺省选项。输入矩形第一角点坐标值，命令行继续提示：指定另一个角点或尺寸（D）：（输入矩形另一个对角点坐标值，结束命令）3.9二、圆弧（Arc）1功能绘制圆弧。2命令格式图3-10 圆弧的下拉菜单 下拉菜单：【绘图】【圆弧】【】（图3-10）。 图标位置：在“绘图”工具条中。 输入命令：A（Arc的缩写）3绘制圆弧的方法（1）三点（P） 三点（P） 选项为该命令的默认选项。依次输入圆弧上三点的坐标确定圆弧。（2）起点、圆心、端点（S） 选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或圆心（C）：（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或圆心（C）/端点（E）：_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的端点或角度（A）/弦长（L）：（输入圆弧的终点）注意：圆弧只能从起点到终点、按逆时针方向绘制，所以绘图的起点和终点次序不能出错。（3）起点、圆心、角度（T） 选择该选项后，命令行提示：命令_arc 指定圆弧的起点或圆心（C）：（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或圆心（C）/端点（E）：_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的端点或角度（A）/弦长（L）：_a指定包含角：（输入圆弧的包角，即圆心角。正角表示从起点逆时针方向画弧，负角表示从起点顺时针方向画弧。当输入角度大于360时，按输入角度减360画弧）（4）起点、圆心、长度（A） 选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或圆心（C）：（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或圆心（C）/端点（E）：_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的端点或角度（A）/弦长（L）：_l指定弦长：（输入圆弧的弦长。当弦长为正值时，画小于或等于180的圆弧。当弦长为负值时，画大于180的圆弧。当输入弦长大于直径时，命令行提示*无效*，结束命令）（5）起点、端点、角度（N） 选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或圆心（C）：（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或圆心（C）/端点（E）：_e指定圆弧的端点：（输入圆弧的终点）指定圆弧的圆心或角度（A）/方向（D）/半径（R）：_a指定包含角：（输入圆弧的包角，即圆心角。当角度为正时，按逆时针画圆弧。当角度为负时，按顺时针画圆弧）（6）起点、端点、方向（D） 选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或圆心（C）：（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或圆心（C）/端点（E）：_e指定圆弧的端点：（输入圆弧的终点）指定圆弧的圆心或角度（A）/方向（D）/半径（R）：_d指定圆弧的起点切向：（输入起点处的切线与X轴正方向的夹角，夹角输入正负值均可。也可输入某一点的坐标值，由该点与起点的连线决定输入角）（7）起点、端点、半径（R） 选择该选项后，命令行提示：arc指定圆弧的起点或圆心（C）：（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或圆心（C）/端点（E）：_e指定圆弧的端点：（输入圆弧的终点）指定圆弧的圆心或角度（A）/方向（D）/半径（R）：_r指定圆弧的半径：（输入圆弧半径。当输入正值时，圆弧的圆心角小于或等于180。当输入负值时，圆弧圆心角大于180。当输入值小于起点到终点距离一半时，命令行提示*无效*）（8）圆心、起点、端点（C） 选择该选项后，命令行提示：命令arc 指定圆弧的起点或圆心（C）：_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的起点：（输入圆弧的起点，即圆心到起点的距离为所画圆弧的半径，起点与圆心的连线与X轴的正方向所夹的角度为该圆弧的初始角，命令行继续提示）指定圆弧的端点或角度（A）/弦长（L）：（输入圆弧圆心角终边上一点的坐标值，结束命令）（9）圆心、起点、角度（E） 选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或圆心（C）：_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的起点：（输入圆弧的起点）指定圆弧的端点或角度（A）/弦长（L）：_a指定包含角：（输入圆弧的圆心角。当输入正值时，圆弧按逆时针画圆弧；反之，按顺时针画圆弧。也可以输入某一点的坐标值，由输入点和