浅谈流行歌曲与语文教学.doc

浅谈流行歌曲与初中语文教学摘要：语文在初中教学中处于被歧视的地位，学生学习语文的兴趣淡漠，而流行歌曲是学生的好朋友，是初中学生所喜爱的。我们正好可以把流行歌曲引入初中语文课堂，培养学生学习语文的兴趣。并且，流行歌曲本身也蕴含了许多语文要素，我们可以充分挖掘，与语文教学整合。关键词：流行歌曲 语文 兴趣 整合 在新教材的教学过程中，尽管语文教师试图按照新大纲的理念和新的课程标准施教，但收效甚微。学生在课堂上仍然不愿开口说话，不肯积极发言，课堂气氛还和以前一样沉闷；学生的口头表达还是那样糟糕、拙劣；写作文时还是那样痛苦，写出的作文是那样生涩、蹩脚；大量的作业和试题压得他们喘不过气来，根本没有课外阅读的时间，阅读能力的提高更是无从谈起。为了培养学生学习语文的兴趣，把深奥难懂的教学内容变得生动形象，我尝试把流行歌曲与初中语文教学整合，现在就这个问题谈几点感受：一、流行歌曲内容丰富，可从中汲取写作素材。流行歌歌词作为流行歌曲传播的载体，其语言简练明了，符合青少年学生欢快活泼的天性，初中生易于接受和掌握。当今的初中生，特别是初三年级学生学习任务重，压力大，作业多，有的同学根本没有课外阅读兴趣和课外阅读习惯，课外文章读得少，写作素材匮乏，而流行歌歌词则可以从不同的角度为学生提供丰富的写作素材，从而满足初中作文教学的需要。（一） 利用流行歌曲，激发学生情感。情感是作文的一个重要要素。可现在的初中生，整天处于题海之中，很少接触外面世界，加之教育注重分数，忽视了情感的培养，因此，大部分初中生都变得情感淡漠，写起作文来枯燥乏味，毫无情感。流行歌曲一般比较煽情，而且也是初中生所喜欢的。我们正好可以利用这一点来激发学生的情感。如：周杰伦听妈妈的话，可以激发子女和母亲的情感；外婆提出的是“孝”，让学生知道如何孝敬长辈；迈克尔杰克逊的拯救地球，激发学生对自然的情感。（二） 利用流行歌曲，积累好词、好句。流行歌曲是新鲜生动的现代诗歌，里面闪耀灵动的色彩，蕴藏精妙的韵味，教师从中可以挑选一些佳作，与学生“奇文共赏”，这不仅可以提高学生的审美鉴赏水平，也对学生写作大有帮助，一些精妙语言可以用在作文上，不少同学在作文中引用流行歌曲，给作文增添不少亮色。有的化用歌词作为作文的题目，例如“思念”的话题所谓伊人，在水一方，“环保”话题我想有个家一只小鸟的心声，“理解”话题对面的老师看过来等等。有的把流行歌曲引用在作文里进行论述，有同学引flyaway里的歌词，论述人要有那种为着理想飞翔、不怕困难向前的勇气。流行歌曲里那些的精炼生动、具有鲜明时代特色歌词是学生学习语言的宝库。（三） 利用流行歌曲，学习修辞方法。流行歌歌词具有文学的属性，那么它也是语言艺术，作为一种文学创作形式是通过语言来传递信息的。而修辞是传递信息，表达思想的有效手段，是协调人际关系、沟通感情的活动。因此，流行歌歌词要达到最好的效果就得要借助于修辞的魅力。那么我们应如何利用流行歌歌词中所蕴含着的修辞手法开展初中作文教学呢？例如：1、比喻比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。通过对流行歌歌词的研究，我们不难发现，流行歌歌词中比喻句喻体有两大特色，即喻体的常见性和实用性。例如：（1）回忆是抓不住的月光握紧就变黑暗。 陈弈迅爱情呼叫转移将记忆比喻为抓不住的月光（2）这个城市太会伪装，爱情就像霓虹灯一样。 阿桑受了点伤2、对偶 对偶是汉语所独有的辞格，从形式看，音节整齐匀称，韵律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力。 “月圆月缺，一代梦想；潮起潮落，百年沧桑。”（春天的故事） “泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。”（为了谁） “踏遍万水千山，走遍海角天涯。”（好想好想） “策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。”（当）3、排比是一种富于表现力的辞格。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒发得淋漓尽致。（1）“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”（同桌的你）四个“谁”的并列，将对同桌的情怀逐层深入，疑问越来越强，情感的抒发也越来越深。（2）如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方；如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得执着的人，拥有隐形翅牓。 范玮琪最初的梦想如果又，两个相同句式的排比将情感进一步延伸进一步激发听众强烈的内心共鸣。4、不直接说出所要表达的人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。借代重在事物的相关性，也就是利用客观事物之间的种种关系巧妙的形成一种语言上的艺术换名。这样的换名可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明，具体生动的效果。(1 )“缘字诀，几番轮回，你锁眉，哭红颜唤不回” 周杰伦 发如雪“红颜”是借代修辞的一种用法，此处的“红颜”是指青春、年少；另一个本意则专指女性、美女。如果直接用青春取代红颜则韵味大减。(2)“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。”（红旗飘飘）用五星红旗借指祖国，通过对五星红旗的无限赞美，更加强烈地表现出对祖国母亲的热爱。二、利用励志歌曲，树立理想。现在的教育，更多的是分数教育，是功利教育。学生在题海中，在分数的孽海中，迷失了方向，经常不知道“风往哪个方向吹”。偶尔有一点，也是机械地强加给学生，不是发自学生内心。我们可以利用歌星的影响力，还有他们的歌曲来帮助学生树立理想，这样可能会达到事半功倍的效果。例如：我的手越肮脏眼神越是发光 你不在乎我的过往看到了我的翅膀 你说被火烧过才能出现凤凰 逆风的方向更适合飞翔 我不怕千万人阻挡只怕自己投降 五月天 倔强这段话说出了要成功必先经历艰苦，即使我在路上有多不堪，但成功的人总有一段历程。首先是自己不能放弃，要让他们知道你会努力变得美好。光辉岁月是香港摇滚歌手黄家驹献给南非黑人人权精神领袖曼德拉的一首对自由的颂歌。自由是一切专制与极权的天敌。