小学数学人教2011课标版二年级8的乘法口诀教学设计 (6).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级8的乘法口诀教学设计 (6).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级8的乘法口诀教学设计 (6).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8的乘法口诀教学设计台城中心小学 刘慧晶 教学目的与要求：1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8 的乘法口诀并进行简单计算。 3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。教法教具：黑板条、投影、多媒体课件。教学过程：一、 计算铺垫，导入新知1、齐背17的乘法口诀。2、口算并说口诀：3618 5735 4312 166 7214 5525问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。二、探索新知1、出示课题8 的乘法口诀。（板书课题）2、自编8的乘法口诀参观鼓号队。要求同学观察主题图提出数学问题（电脑演示）师：每个小朋友可以根据袋鼠跳数轴的表现来求1排到8排各有多少人（给学生3分钟的练习时间，并且反馈于书本上）个别学生反馈，教师及时纠正错误。再根据算式编8的乘法口诀。3.记口诀师：编的那么好的乘法口诀，让我们一起大声地朗读一遍吧。师生齐读口诀。 师：学生比较并反馈：每一句口诀的第一个数总比下一句的第一个数多一；每一句的第二个数都是8； 每一句口诀的得数十位上依次增加，个位依次减少；积一个比一个依次多8。师：说一说你觉得哪个口诀朋友比较好记。介绍一下你的方法。学生反馈，教师及时给予评价。师：忘了六八多少怎么办？师：用你自己喜欢的方式来记住这几位朋友。（两分钟）师：让我们一起来背一背。同桌互背、开火车背口诀三、 巩固练习第一关：做一做1、五八（ ） 二八（ ） 八八（ ）（ ）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六2、 83= 48= 86= 78= 58= 82= 38= 88=第二关：采花蜜第三关：游戏（练习十八第8题）第四关：摘苹果。（练习十八第3题）四、总结 师：今天我们跟着在数学王国里逛了一圈，你有什么收获
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论