代数初步知识六年级数学下册教案.doc_第1页
代数初步知识六年级数学下册教案.doc_第2页
代数初步知识六年级数学下册教案.doc_第3页
代数初步知识六年级数学下册教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

代数初步知识六年级数学下册教案 教学目标： 1有关代数的初步知识，使学生形成知识网络，并能解决有关的实际问题，使认知水平有所提高。 2通过对知识的梳理，培养学生、概括知识的能力。 3通过情境的创设，使学生自主的对所学的知识进行，进行一定的学习方法的渗透。 4在知识、解决问题的实践活动中，初步意识到知识的重要性，并逐渐养成边学习边知识的习惯。 教学重点： 梳理知识，形成网络。 教学难点： 综合运用知识解决实际问题。 教学过程： 一、借助一个有趣的知识导入对代数知识的。 （1）师：在某地，蟋蟀叫的次数除以7再加上3就等于当地的气温。 （2）提问：你能用一个算式表示出它们的关系吗？ 这涉及到了我们学过的哪些知识？ （3）出示课题。 二、小组合作，自主梳理有关代数的知识。 1回忆知识点：提问：自己看书，看代数的初步知识，可以分为几部分？ 2全班交流：教师课件演示。（用字母表示数、简易方程、运算定律、比和比例、方程的解、解方程、数量关系、计算公式、列方程解应用题、求积公式） 3知识点： 提出要求：以小组为单位对这些知识进行，看哪个小组得简洁、清晰、与众不同。 4学生汇报的情况： 数量关系 用字母表示数运算定律 计算公式（或使用树状结构的方式等） 方程 简易方程方程的解 解方程 5组织评价：提问：你更喜欢哪种方式？ 他们都是根据什么进行的？ 6师：这节课我们重点复习用字母表示数和简易方程。 三、在实践活动中巩固提高 1出示：用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）学校去年种桔树a棵，今年比去年的2倍多6棵。今年种（）棵。 （2）商店原有洗衣机a台，现在又运进30台，现在共有洗衣机（）台。 （3）甲乙两人共同制造一批零件。甲制造a个，乙每小时制造b个，工作了4.5小时，两人就完成了任务。这批零件共（）个。 (4)李红a天看了60页书,照这样计算,看完这本书需要b天,这本书共()页。 想一想，书写含有字母的式子要注意什么？ 2复习简易方程，小组同学互相说说：方程、方程的解和解方程这三个概念有什么不同？ 3判断下面各式是不是方程 （1）X-42=783（2）4X9（3）5X-2X=150 （4）2X-16 监控： （1）（2）、（4）为什么不是方程？ （2）动手解（1）、（3）两个方程 （3）解方程时要注意点什么呢？ 4解决实际问题 （1）出示一个梯形，看图填表。 梯形数量12345 梯形周长58111417 再多一些梯形，周长可以用什么表示？ 用字母表示梯形的数量和周长之间的关系？ 周长是299个，这个图形是由多少个梯形组成的？ （2）课件演示：由重庆到淄博，乘火车要花400元，用餐2天；到了淄博后，住5天，用餐5天。 用含有字母的式子表示淄博一行的人武部开支。（
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论