15、《小柳树和小枣树》导学案 2.doc

15、 小柳树和小枣树 导学案 主备人：杨飞云 参备：二年级语文教师 时间：2013.10.22学习目标： 1、认识“枣、浅”等8个字。会写“怎、思”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同 性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。学习重点： 1、认识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点： 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。课前准备：小柳树和小枣树的课件。字卡导学时间:2课时导学时间 第一课时学习目标： 1、认识“枣、浅”等8个字。会写“怎、思”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点： 认识“枣、浅”等8个字。会写“怎、思”等10个字。学习难点： 正确、流利、有感情地朗读课文。【自学阶段】一、创设情境，导入新课 今天我们就一起去听听有关于柳树和枣树的故事，板书课题，齐读课题。二、确定目标，自主学习。 （1）确定目标1、认识“枣、浅”等8个字。会写“怎、思”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得课文的主要内容。 （2）学法指导 读读-划划-说说-读读三、多元合作，组内存疑 读了课文你知道了什么？【导学阶段】4、 导学释疑 1、小组汇报生字自学情况 2、汇报学习体会。五、导学提升 1、做游戏，认生字。 2、分段朗读课文【反馈阶段】六、 学习“我会写”，指导书写本课的生字。（1） 仔细观察本课在写的生字，说出规律：均为左右结构的字。（2） 指导书写“别、到”两个字，这两个字都是左右结构的字。（3） 学生仿写、描红，教师相机指导。（4） 教师进行评价，并及时鼓励。六、拓展延伸1、比一比，再组词。救（ ） 劲（ ） 司（ ）球（ ） 径（ ） 同（ ）2、扩词。司（ ）（ ） 假（ ）（ ）使（ ）（ ） 别（ ）（ ）第二课时 学习目标 1、能用不同的语气表现角色的不同性格。2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。重点难点1、有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。【自学阶段】一、复习生字词，导入新课二、确定目标，自主学习 1、能用不同的语气朗读课文。 2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。3、 多元合作，小组合作学习。 1、想想课文主要讲了什么事？ 2、小柳树长什么样和小枣树长什么样找一找、画一画他们的样子，猜猜小柳树的心情和小枣树怎样。 小柳树： 小枣树：3、春天、秋天来了划出小柳树的样子的句子和小枣树的样子的句子，猜猜小柳树的心情和小枣树怎么做。小柳树： 小枣树：4、谈谈小柳树和小枣树的长处和短处。 5、你喜欢谁，为什么？【导学释疑】四、小组汇报，解读文本 五、导学提升 为什么不好意思啊？ 学生展开讨论 总结： 那说明我们每个人都有自己的长处，比如柳树的长处是外形好看，而枣树的长处是会结果。每个人也有自己的短处，柳树的短处是不结果，而枣树的短处是外形不好看。用我们识字四的成语就叫做（尺有所长，寸有所短。）【反馈阶段】三、拓展活动1、想想自己有什长处，有什么短处呢？2、 说明尺有所短寸有所长的故事还有很多，老师给大家推荐一个，课后阅读课文