幼儿园大班教案《姓与名》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案姓与名含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案姓与名含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿自然地感受传统文化的深远，产生作为中国人的自豪感，初步了解中国人名字中的姓，对“百家姓”产生兴趣，能大胆、清楚地表达自己的见解，快来看看幼儿园大班姓与名含反思教案吧。教学目标：1、初步了解中国人名字中的姓，对“百家姓”产生兴趣。2、自然地感受传统文化的深远，产生作为中国人的自豪感。3、能大胆、清楚地表达自己的见解。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学准备：名人图片、姓氏卡片、白纸、记号笔。教学重难点：1、初步了解中国人名字中的姓。2、了解姓氏来源。3、通过对个体姓氏的了解、年节风俗的形式和民族的源流，产生民族自豪感。教学过程：一、介绍姓名、引出主题1、师生介绍自己的姓名。2、了解姓名的组成。3、让幼儿说出自己姓什么？二、相互交流、找找同姓1、今天，这里有一些字宝宝，你去看一看，认一认，有你的姓吗？把它找出来贴在黑板上，排成一排。2、我们大班小朋友做事要有时间规定哦，给你们10秒，开始。3、我们一起来数数，这里一共有几个姓？4、设疑：我们这里有25个小朋友，为什么却只有21个呢？5、小结：原来我们这里有同姓的小朋友。6、那家里有谁和你同姓？7、其实，同姓的人还多着呢。可是，怎么会有那么多同姓的人呢？你仔细想想，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！那么，和你同姓的人都是一家人吗？8、小结：其实啊，传说很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是亲人。（让孩子体会，我们中国人都是一家人，体会同姓之间那种血肉相融的感觉。）三、现场调查、找不同姓1、除了刚才这些姓，你还知道哪些“姓”？2、小结：中国人的姓远远不止这些。出示百家姓，属于中国人姓名中的姓，有500多个呢，这本百家姓里全记着，只要是中国名字，你的姓就在百家姓里一定找得到。这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，一直传到了我们这里。你们还会传下去吗？传给谁？对，由你、你的子孙，一直传下去。只要有中国人，就一定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人。四、出示图片、中国名人1、这些都是中国人，你能叫出他们的姓名吗？（出示了不起的中国人的相片）2、这些人因为很了不起，才让世界人民知道他们的姓名。请你回去了解一下，他们都做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊！教师总结：不管我们的姓氏是什么，我们一定要把我们祖先身上的精神流传百世，把他们优秀传统发扬广大。同时百家姓又是普及到千家万户每一个人身上的中国文化，因此我们可以从这个点来打开探究中国文化的大门。教学反思：活动中让幼儿探索自己的姓名、同伴的姓、不同的姓以及延探索名人的姓，活动中孩子们被问题所吸引，并激发他们不断地、深入探索发现中国人不同的姓。在活动中，由于幼儿事先从父母处了解了有关姓名的含义和与姓名有关的知识，因此在活动中他们有话可说，使每位幼儿都能主动参与活动，并在活动中通过各种教育手段，让幼儿乐于交往，学会交往。