布局谋篇

巧用黄金结构扮靓你的作文说课稿一、说教材我们在平时的作文训练中，往往偏重于审题立意的训练，偏重于运用语言的训练，而对文章结构要求却不那么重视，于是学生写作时行止随意，信马由缰，造成文章层次不清晰，结构不完整，更谈不上结构是否合理了。 什么是文章的结构？结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻视结构的作用，忽视结构的训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。 结构是就表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次、结尾、过渡、照应等等，就是文章结构的内容。好的结构应当合理、清晰，还要力求匠心，必要时可以尝试着改换一下文章的“外壳”，换点花样。作文就像盖房子一样，词语就是一块块砖，凤头、豹尾、猪肚就是组成房子的框架，这框架应该是一篇文章的基本结构。有没有一种固定的结构，能让房子看起来美观大方、结实耐用？答案是肯定的，这就是我要说的“黄金结构”。 所谓的“黄金结构”也叫“片段组合式”。“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。其整体布局为：总分总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰。结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。主体分承，采用小标题、中心句和分镜头等的形式片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。这种结构形式不仅层次清楚、布局美观、行文流畅，而且让阅卷老师一目了然，让学生容易驾驭，在考试中容易获得高分。 二、说学情“片段组合式”作文，对于我们的学生来说，并不是一个陌生的概念。大部分学生对这种作文形式有一定的了解，而且在平时的作文写作中，已做了一定的尝试。但是由于在这之前，教师并没有向学生系统的讲解过这种作文形式，所以学生对黄金结构的了解认识极不全面，也不系统。三、说教学目标针对黄金结构的基本特点和学生对这种结构的了解情况，本节课的教学目标、教学重难点确定如下：教学目标：1.了解黄金结构式作文的构思特点。2.掌握常见的几种黄金结构式作文模式。3.学习小标题连缀式作文中拟写小标题的方法及要求。4.根据所拟写的小标题展开片段写作。教学重难点：1.学习小标题连缀式作文中拟写小标题的方法及要求。2.根据所拟写的小标题展开片段写作。四、说教学流程 （一）展示中考作文评分标准，引入新课学习 【设计意图】教师通过对中考作文评分标准的分析，从而让学生明白，一篇好的作文，不仅要在内容、语言、书写等方面出彩，文章的结构也同样重要。这样水到渠成，自然而然引入本课学习。 （二）整体感知 1.介绍黄金结构的含义。 2.了解黄金结构式作文的构思特点。 3.分析黄金结构式作文如何开头、结尾。 4.掌握常见的几种黄金结构式作文模式 【设计意图】教师先讲解黄金结构的含义，让学生对这种结构有初步的了解。然后通过对范文的分析解剖，从而让学生了解黄金结构式作文的构思特点，黄金结构式作文如何开头、结尾，常见的几种黄金结构式作文模式。经过这样层层推进，学生就对黄金结构以及黄金结构式作文有了一个全面的、系统的了解。（三）学习小标题连缀式作文结构法 1.小标题连缀式作文中拟写小标题的方法及要求。 2.根据所拟写的小标题展开片段写作。 【设计意图】采用分析范例总结方法学以致用的教学思路展开教学，这样就使得方法绝不是空穴来风，有了根据；讲练结合，做到了学以致用。环环相扣，本节课的教学重难点得以落实突破。 3.学以致用：为感受四季这篇作文续写最后一个片段 （四）课堂小结（5） 作业设计 采用小标题连缀式这种结构模式，改写范进中举一文 【设计意图】在学生了解并掌握了小标题连缀式这种结构法后，及时巩固练习，学以致用，提高学生的写作水平。 巧用黄金结构 扮靓你的作文 教学时间：2019.5.9 教学班级：九年级（18）班教 者：韩秀兰教学目标：1.了解黄金结构式作文的构思特点。2.掌握常见的几种黄金结构式作文模式。3.学习小标题连缀式结构法中拟写小标题的方法及要求。4.根据所拟写的小标题展开片段写作。教学重难点：1.学习小标题连缀式作文拟写小标题的方法及要求。2.根据所拟写的小标题展开片段写作。教学方法：赏析、归纳、借鉴、写作课时安排：1课时教学设备：多媒体课件 优秀范文教学过程一、导入新课1. 多媒体展示中考作文评分标准。2. 教师引导分析中考作文评分标准，引入新课学习。二、整体感知1.介绍黄金结构的含义。2.赏读范文告别不是悲伤了解黄金结构式作文的整体构思特点。3.分析范文告别不是悲伤的开篇和结尾，了解黄金结构式作文开头、结尾的特点。4.掌握常见的几种黄金结构式作文模式。小标题连缀式 日记片段组合式 镜头剪接式 重章叠唱式三、学习小标题连缀式作文结构法 1.学习小标题连缀式结构法中拟写小标题的方法及要求。 （1）方法：引用经典法 时间串联法 人物串联法 空间排列法 镜头组合法 数字符号组合法 （2）采用这些方法拟小标题应遵循三个要求：其一，小标题要围绕中心，体现行文思路；其二，小标题要符合逻辑，体现内在联系；其三，小标题要格式一致，体现工整美。 （3）牛刀小试 2.根据所拟写的小标题展开片段写作。 （1）分析范文告别不是悲伤中的三个小标题和主体部分的三段文字之间的关系。 （2）讲解如何根