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教学资料参考范本幼儿园大班语言小路上的画教案反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班语言小路上的画教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验共同生活的友善情感，共同完成图画，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小路上的画教案吧。 设计意图：生活有快乐也会有烦恼，幼儿之间可能会产生矛盾，甚至冲突。通过“传纸作画的游戏，幼儿合作完成“我们的画”。解读朋友画里的意思，了解朋友的心意，传递自己的情谊，感受共同生活的快乐。活动目标：(1)体验共同生活的友善情感。(2)共同完成图画，体验合作的乐趣。(3)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。(5)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：小路上的画图画书，教学课件(ppt)图画工具活动过程：(1)引起兴趣出示第2面，欣赏美丽的图画，介绍小主人公萨沙。一萨沙有什么本领?你从哪里可以看出? (萨沙手上拿着画笔，表情自信；周围挂满他画的美丽图画，他是小画家)一这样图画很棒的人，我们怎么称呼他?你还知道或听说过谁也是画家?小结：画家用画笔描绘美丽的景象、人们的样子，给人们带来美的享受。画家是会创造美的人。萨沙是幼儿园里的小画家。(2)欣赏故事欣赏故事前半段。一为什么大家不愿意和萨沙说话呢?从他的脸上，你能找到答案吗?一卡佳的脸上又是怎么样的?为什么卡佳会受到小朋友欢迎?(孩子观察画面，对比两个孩子的态度和话语：萨沙是骄傲的，不愿意为小朋友画图；卡佳不一样，小朋友想画什么，她就可以为大家画什么)小结：小朋友一定喜欢愿意为大家做事的孩子。一看到卡佳在小路上画的大轮船，萨沙开心吗?为什么他不开心吗?他是怎么做的?你觉得他这样做对吗?他的心里会怎么样呢? (帮助孩子观察画面的细节：从萨沙的表情读出他内心的不安)小结：小画家是创造美丽的人，故意破坏美丽的图画是不对的。一如果你是卡佳，看到美丽的图画被破坏了，你会怎么做呢?一如果卡佳照你说的做，可能会发生什么事情? (鼓励幼儿讲出自己的想法，引导幼儿正确的行为和心理)继续欣赏故事。一卡佳是怎么做的?这时候卡佳的心情怎么样?你喜欢卡佳的做法吗?为什么?一你遇到过让你生气的事情吗?你有什么好办法让自己不生气呢?小结：小朋友在一起总会碰到不开心、不如意的事情，试着做开心的事情，就会让自己开心起来。(3)玩玩游戏：我们的画介绍游戏。45个好朋友围成一个圈，把想告诉朋友的好事情画在纸上。隔3分钟，用传纸的方法，把自己的图画传给右边的朋友，再接过左边朋友的图。猜猜朋友画里的意思，继续添画自己的想法，让画面变得更美丽，把自己心意再传递出去游戏指导。解读朋友画里的意思，认同朋友的想法；把自己对朋友的心意用图画传递出去；画面更美好。展示作品。图画又回来的时候，解读朋友给你的惊喜。活动反思：共同生活的人们应该彼此相爱、充满友谊。故事讲述了发生在两个孩子之间的冲突故事。通过阅读，判断两个孩子的行为，寻找解
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