3下6.3《练习六(1)》课案.doc

练习六课案单位：胡集王庄小学 年级：三年级 设计者：邓小玲 时间： 2010年 4 月 课 题练习六课 型练习课案 序第三课时教学目标知识技能知道1千米=1000米 1吨=1000千克，并能进行简单的换算。教学思考初步具有清晰地表达自己思考的过程的能力。解决问题能合理运用所学知识解决一些实际问题。情感态度利用学到的实际知识解决实际问题，获得成功的体验。教学重点理解千米和吨的概念。教学难点能合理运用千米和吨的概念，解决一些实际问题。课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件理论支撑1.这节课是一节练习课，因为上一节课刚上完新授课，所以这节课我一开始就先帮助同学们复习前两课所学的“千米和吨”的相关知识，努力将复习、导入融为一体。2.创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，可以使学生更好地体验数学内容中的情感，使原来枯燥的练习变得生动形象、富有情趣。教 学 过 程教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、创设情境，揭示课题二、进行闯关活动。第一关：第二关：第三关：第四关第五关第六关第七关三、总结谈话：星期天，小红和小明一起去数学城堡玩。进城堡玩的人都要先接受堡主的七关考验。只有考验通过，才能进去。我们同学也来一起帮帮他们，行吗？ （1）计量路程或测量铁路、公路、河流的长度通常用（ ）做单位。你还学习了哪些长度单位的？它们之间的进率是多少？（2）计量比较重的或大宗物品有多重，通常用（ ）作单位。你还知道哪些质量单位？它们之间的进率是多少？师：恭喜我们同学成功闯过第一关。第二关是什么呢？师：这几道是生活中的数学题目，有没有信心？出示：在括号里填上合适的单位名称（1） 这头恐龙大约重45( )（2） 我国古代修筑的长城大约长7000（ ）（3） 小芳身高132（ ）（4） 一筐稻谷重45（ ）（5） 学校操场跑道长400（ ）（6） 一辆卡车载重6（ ）（7） 甲地到乙地的铁路长393（ ）（8） 一个苹果重200（ ）师：我们同学回答的完全正确，看来这部分知识学得很扎实。师：我们在做这类题目时最好圈出关键的字，先判断是填长度单位还是质量单位，然后再去选择填什么。第三关对我们同学来说肯定也是小菜一碟。我们来比一比看谁填得又快又好。出示：4吨=（ ）千克8千米=( )米5米=（ ）厘米6千米=（ ）米9000千克=（ ）吨3000克=（ ）千克5000米=（ ）千米（ ）千克=5吨师:谁能来说一说你是怎么填的吗？为什么这么填？师：你们有信心帮助他们闯第四关吗？生（齐）：有。判断一辆货车的载重量是5000千克 （ ）汽车每小时行60米 （ ）一支钢笔约重14千克 （ ）长跑比赛时，每个同学要跑3000千米 （ ）师：同桌可以先互相讨论。师：祝贺同学们顺利闯过四关。第五关是找开门的密码。密码是由下面五道选择题答案组成的一个五位数。出示：选择题（1）小明的鞋长（ ）24毫米 24分米 24厘米（2）小华每分钟走（ ）80分米 80米 80千米（3）一车化肥2800千克，搬走（ ）后，剩下的正好是一吨。1800克 1800千克 1000千克（4）5千克铁和5吨棉花比较，哪个重？（ ）铁 棉花 一样重（5）小兰家1个月节约用水500千克，（ ）个月可节约水5吨。1 10 100师：第六关是看看大家解决问题的能力如何?（出示练习六第四题）师：仔细看图，了解题中所提供的信息，你能想到几种不同的方法呢？师：刚才几关似乎比较简单，没能难倒大家！最后一关可要细心哦！出示：小玲家、小红家与学校在同一直线上，小玲家到学校约有2千米，小红家到学校约有3千米。她们两家可能相距多少千米？师：恭喜同学们帮助小红和小明闯关成功! 给自己一些掌声庆祝一下。师：同学们，今天这节课我们在帮助小红和小明闯关的过程中完成了有关千米和吨的练习。（板书课题：练习。）你们有什么收获呀？聆听学生回忆已经学过的长度单位和质量单位。（1）读题（2）学生独立完成（3）出示答案，学生校对（4）选择几道让学生说想法 （1）学生独立完成（2）指名汇报、说想法（1）读题（2）同桌合作想出答案（3）指名回答、说出理由（1）学生独立思考（2）指名说答案、说想法（1）审题（2）用不同方法列式计算（3）展示学生方法（1）组织学生读题（2）小组讨论（3）列式计算（4）交流畅所欲言创设情境，调动学生学习的激情通过对旧知的复习，加深理解千米和吨的概念，为新课的学习打下良好的基础在生活中合理运用已学的长度单位和重量单位提高单位之间的换算能力培养学生的辨析能力，重在说理在生活中合理运用已学的长度单位和重量单位给足学生独立思考的时间培养学生独立分析问题、解决问题的能力，体现解题方法多样化的教学理念给足学生独立思考的时间，培养学生思考问题的全面性给学生充分的时间发